Мастер-класс "Интерактивные технологии-инструментарий учителя новой школы"

«Интерактивные технологии»

Шевченко Галина Васильевна

2019 г

От англ. Inter -взаимный, act - действовать

Интерактивный метод

Ученик

Учитель Ученик

Ученик

• Творческие задан u я
• Работа в малых группах
• Обучающие игры
• Использован u е общественных ресурсов
• Социальные проекты, аудиторные

методы обучения

• Разминки
• Изучение u закрепление

нового информационного материала

• Обсуждение сложных и

дискуссионных вопросов и проблем

• Разрешение проблем

• фасилитатор
• регистратор
• докладчик
• журналист
• активный слушатель
• наблюдатель
• хронометрист

• Мотивация и объявление новой темы –

10% времени от общей длительности урока

• Закрепление (повторение) пройденного – 20% времени
• Изучение нового материала – 50% времени
• Оценивание – 10% времени
• Подведение итогов ур o ка (дебрифинг, рефлексия) – 10% времени

Дает ученику:

•   развитие личностной рефлексии;
• осознание включенности  в общую работу;
• становление активной субъектной позиции в учебной деятельности;
• развитие навыков общения;
• принятие нравственности норм и правил совместной деятельности;
• повышение познавательной активности.

Дает классу:

•   формирование класса как групповой общности;
•   повышение познавательного интереса;
•   развитие навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии.

Дает учителю:

•   нестандартное отношение к организации образовательного процесса;
•   формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и иных ситуациях.

Выразите собственное понимание понятия «Интерактивные технологии» в форме синквейна (от фр. cinquains , англ. cinquain ) – творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

1 строка

• тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь
• два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
• образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные свойства объекта.
• фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
• одно слово—резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

2 строка

3 строка

4 строка

5 строка