Мастер класс для конкурса педагогического мастерства "Мои веселые помощники"

Мастер класс

«Мои Веселые помощники»

Буценик Мария

Григорьевна

Учитель логопед МКДОУ

Тесинского д.сада

Тесь 2022г.

Тема моего мастер класса: «Мои Веселые помощники»

И начну его с шуточного стихотворения, но очень жизненного!

Терпение и творчество, упорство и победа -

Вот главные этапы в работе логопеда.

Все Нади, Вани, Вити должны заговорить,

И от тебя зависит -быть этому или не быть.

Душа болит за каждого, всем хочется помочь.

Не раз вопрос:  «Что делать?» преследовал всю ночь.

Идешь порою с сумками, а язычок «грибком»,

Или «лошадкой» цокает,  иль губы «хоботком».

Вдруг затрещишь «моторчиком» раз несколько подряд

И ловишь настороженный  идущих мимо взгляд.

Каждый логопед задавал себе такие вопросы:

Что делать? Как завлечь? Язычок размять и интерес детей не потерять? Как сделать артикуляционную гимнастику занимательной, веселой и интересной?

Итак. Прошу играть и участие принимать!

(одеваю язычок на руку)Жил-был …Язычок, очень грустный Язычок. Да и откуда взяться веселью, если у него не было своего домика? Язычку ничего другого не оставалось, как жить на улице, а там осенью дождь, зимой снег и летом дни холодные случаются. Плохо было Язычку, он часто простужался и подолгу болел. Нужно выручать грустного язычка!

Пришла идея, как во сне: волшебный домик нужен мне! И вот проявив усидчивость слегка, появился домик для язычка! (достаю на стол)

Появился у язычка свой дом и он сразу стал веселым язычком.

В домике этом красные двери,

Рядом с дверями – белые звери,

Любят зверушки конфеты и плюшки.(Рот)

- Что это за красные двери? (Губы),

А что за белые звери? (Зубы)

В этом домике, дружок, живет веселый Язычок.

Ох и шустрый он мальчишка и немного шалунишка!

Язычок проснулся, открыл окно (упр. «Окно»)

- Посмотрел налево,

- Посмотрел направо («Часики»)

- Посмотрел на небо,

- Посмотрел на травку («Качели»).

Как прекрасен мир, подумал язычок!

Стал жить веселый язычок в своем домике, много разных интересных историй происходило с ним. Заходили к нему гости: гласные и свистящие звуки он поселил на первом этаже, а шипящие и сонорные звуки стали жить на втором этаже. Так они и жили, не тужили, да детей учили!

Идеи новые пришли и новый облик обрели (показ обезьянки и змейки). Знакомьтесь- обезьянка Чи-Чи и змейка Глаша.

С обезьянкой я дружу, вам зарядку покажу.

Язык повыше поднимай, вправо влево покачай.

Мы вращаем языком, голова идет кругом

Головой ты не крути! Язык пониже опусти.

Спрячь язык скорей за зубки, растяни в улыбке губки. Язык зубами покусай, дуй и губки расслабляй!

Поцелуйчик всем пошли и улыбкой одари!

Моя помощница- обаятельная змейка Глаша (показ)

Подражаем мы змее,

Мы с ней будем наравне:

Высунем язык и спрячем,

Только так, а не иначе.

Детям нравятся идеи, с ними лучше, веселее

Язычок мы упражняем, и все мышцы развиваем! Чтоб поставить быстро звуки

И не знать ни лень, ни скуки!

Мастер класс свой завершаю, все идеи оставляю!

Пусть полезны будут вам- логопедам мастерам!

Спасибо за участие и внимание!

Цель мастер-класса: Представление опыта работы по созданию игровой мотивации и воспитанию интереса у детей к выполнению артикуляционной гимнастики путем использования логопедических игрушек помощников.

Задачи мастер-класса:

1.Представить педагогический опыт по изготовлению логопедических игрушек помощников: веселого язычка, домика для язычка, обезьянки Чи Чи, змейки Глаши.

2. Показать приемы использования логопедических игрушек с целью повышения мотивации у дошкольников.