Машыгуу сабагы. сабактын иштелмеси

Негизги компотенттүүлүктөр:

1. Маалыматтык
2. Социалдык коммуникативдик:
3. Өз алдынча уюштуруу жана маселелерди чечүү:

Сабактын тиби: Аралаш

Сабактын формасы:

Колдонулуучу ыкмалар:  Түшүндүрүү, айтып берүү, аңгемелешүү, суроо-жооп ж.б

Керектүү каражаттар: Темага байланыштуу таркатмалар, сүрөттөр көргөзмө куралдар

Предмет аралык байланыш: Адабий окуу, адеп, сүрөт,

№

Сабактын максаттары (Окуучулар үчүн күтүлүүчү натыйжалар)

Көрсөткүчтөр: (максатын ишке ашышын баалоо критерийлери:)

Жогорудагы максаттарга жетти дейбиз эгерде окуучу

1

Билим берүүчүлүк:

Окуучу тексттин үстүндө практикалык көнүгүү, тапшырмаларды аткаруу менен  42- сабакта алган билимдерин эске салышат. Сын атоочтун түрлөрү боюнча кайталап, бышыкташат

1. Тексттеги суроого жооп бере алса:
2. Сын атоочтун түрлөрүн туура өздөштүрүп, көнугүү иштөөдө оозеки жана жазуу түрүндө туура иштей алса:
3. Грамматикалык тапшырмаларды өзалдынча аткара алса.

2

Өнүктүрүүчүлүк:

 Окуучу алган билимдеринин негиздерин турмушта пайдаланууга үйрөнүшөт.

Жазуу жана оозеки сабатуулугун, сөз байлыгын өнүктүрүшөт. Угуп, окуп, түшүнүү, изилдөө  жана машыгуу, орфографиялык каллиграфиялык жазуу көндүмдөрүн жакшыртышат.

1.Оозеки жана жазуу иштерди аткарууда өз тажырыйбасын жакшыртса:

2.Тилдик билими, окуу, угуу, изилдөө белгиси өссө:

3. Тексттеги    мааниси түшүнүксүз  сөздөрдү өздөштүрсө, колдонсо.

3

Тарбиялык:

Окуучу текст аркылуу жан-жаныбарларга аяр мамиле кылууну үйрөнөт.

Сын атооч сөздөрдүн тилдеги маанисин түшүндүрүп,- тилдик базасын байытат.

1.Айлана чөйрөгө,-жан жаныбарларга-сезимтал мамиле кыла алса:

2. Жаратылыштын жаныбарларды   пайдалуу жагын түшүнүп,  аң сезимдүүлүк менен мамиле кылса.

Сабактын этаптары

Убактысы

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун ишмердүүлүгү

Компетент

түүлүгү

1. Уюштүруу

3мин

Мугалим окуучуларды сабакка катышуусун көзөмөлдөйт. Классты жана окуу жабдыктарын даярдоо, Сабакты кабыл алууга жагымдуу жагдай түзүү.  Алтын эреже түзүп алуу,

Окуучулар сабакка даяр экендиктерин билгизишет.

1. Өтүлгөн теманы кайталоо.

3мин

Сын атооч кандай суроолорго жооп берет?

Сын атоочтун кептеги мааниси кандай?

Окуучулар өз ойлорун эркин айтуу менен берилген суроолорго жооп беришет.

1. Практикалык машыгууларды жүргүзүү

5-7мин

Мугалим доскага бүгүнкү числону жазат. Балдар биз бүгүн сын атооч сөздөрдүн сүйлөшүү кебибиздеги мааниси жөнүндө сүйлөшөбүз. Бирок сын атооч сөздөрдүн маанилүүлүгүн  түшүнүп үйрөнүү үчүн, силер, китептеги тапшырмаларды туура, так аткарышыңар керек. Иштин натыйжасын  Быйтыкчалар менен көрсөтсөңөр болот. “Бөжөңдөгөн бөжөгүм”текстинин 3-бөлүмүн, окуп бериүү. Угуп,түшүнүгүн сурап, окуяны талкуулашат.  Суроолор менен жооп алып, аныктаманы айтып,мисалы менен түшүндүрүү. Билимдерин актуалдаштыруу.

Суроолор:  текст түшүнүктүү болдубу? (күлүп турган быйтыкчаны көтөрөт) Тапшырмалар аркылуу билимдерин бекемдөөгө болот.

Калыптандыруучу баалоо техникасы:   “Мына

 Балдар, сын атооч сөздөр оюбуздун так, түшүнүктүү болушуна жардам берет. Мындай сөздөрдү туура колдонсо, кебибиз элестүү жана укулуктуу болот”- деп мисалдарды айтуу.

4.Эс алуу мүнөтү

2мин

Сын атооч сөздөрдү айтып кол чаап оюн ойнолот.  

5.Практикалык  машыгууларды жүргүзүү

мин

2- көнүгүүнү дептерлерине жазып Сөздөн сөз жаратышат аларга оозеки сүйлөм түзүшөт. Карточкадан суроо берилет окуучулар оозеки жооп берүү менен алган билимдерин бышыкташат.4-көнүгүүнү сүрөт менен иштешет.

Окуучулар суроолорго жооп беришет.

1. Сабакты жыйынтыктоо

Иш аяктагандан кийин , коюлган максаттын ишке ашышын текшерүү үчүн көрсөткүчтөрдүн жардамы менен талдоого алуу.

Рефлексия: Быйтыкчанын жардамы менен түшүндүм, түшүндүм бирок бир аз суроом бар. Мен эч нерсени түшүнгөн жокмун деп  жыйынтыгын чыгаруу.

1. Үйгө тапшырма.

2мин

Окуу китебиндеги 1- көнүгүүнү оозеки жооп береишерин, ошону менен бирге 5- көнүгүүну жазуу аркылуу аткарып “Мен да белгилүү адам болгум келет” деген темада эссе жазып келүүсү тапшырылат.