Լսողության խանգարում ունեցող աշակերտի անհատական պարապմունքի պլան/ 5-րդ դասարան/

ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ՊԱՐԱՊՄՈՒՆՔԻ ՊԼԱՆ

1.Դասարան՝ 5-րդ

2. Թեմա՝ ծ հնչյունի ամրապնդում՝ տեքստում

3. Պարապմունքի նպատակը՝

ա) Ուսուցողական՝ ծ հնչյունի ամրապնդում

բ) Շտկող զարգացնող՝ արտաբերական ապարատի մարզում ծ տառը արտաբերելու համար, ծ տառի շտկում, բառապաշարի հարստացում:

4. Դիդակտիկ նյութեր՝ ալբոմ

5. Պարապմունքի ընթացքը՝ բարևել երեխային, հարցնել այսօր ինչ օր է, հիմա ինչ դաս է: Երեխային տալիս ենք հրահանգներ՝ գնա՜ պատուհանի մոտ, գնա՜ դռան մոտ, դուռը բացի՜ր, փակի՜ր: Այնուհետև կատարեցինք արտաբերական ապարատի մարզում: Կրկնում ենք նախորդ երկու պարապմունքների անցածը՝ վանկեր, բառեր և նախադասություններ:

Այնուհետև երեխայից հեռանում ենք և արտաբերում ենք այս բառերը , վանկերը և նախադասությունները՝ խոսակցական բարձրոության ձայնով և շշուկով:

Սկսում ենք ծ հնչյունի ամրապնդումը՝ տեքստերում:

Սկսում ենք կարդալ տեքստը և ուշադրություն ենք դարձնում ծ հնչյունով բառերին:

ՓՇՈՏ ԲԱՃԿՈՆԸ

Ոզնու բաճկոնը հնացել էր: Նա սարդից թել խնդրեց , փշատերև եղևնուց վերցրեց ասեղ և գնաց դեպի սարը: Դերծձակը ապրում էր բարձր սարի վրա ՝ հինավուրց ծառի փչակում: Նեղ կածանով անցնելիս ոզնին սայթաքեց ու ասեղները թափվան ցած: Սկսեց հավաքել ասեղները, սակայն այդ պահին սկսվեց անձրև: Ոզնին վախեցավ, որ ասեղները կթրջվեն և ծածկեց ասեղները բաճկոնով: Ն էլ պարկեց վրան ու քնեց: Առավոտյան արթնացավ փորձեց հագնել բաճկոնը, բայց բաճկոնը պատված էր ասեղներով: Նա էլ փորձեց հանել այդ ասեղները, բայց ապարդյուն:

Հանկարծ այդ պահին հայտնվեց գայլը և ոզնին վախից կուչ եկավ: Գայլը հարձակվեց ոզնու վրա, բայդ այդ պահին ցավից գոռաց և փախավ:

Ոզնին փրկվեց և այլևս բաճկոնը չհանեց հագից:

Այնուհետև առանձնացնում ենք ծ հնչյունով բառերը և արտաբերում ենք երեխայի հետ: