Литература. 10 класс. Тестовые задания

ЛИТЕРАТУРА. 10 КЛАСС.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «ЛИТЕРАТУРА НАРОДОВ РОССИИ»

ЦЕЛЬ: ПРОВЕРИТЬ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПО ТЕМЕ: «ЛИТЕРАТУРА НАРОДОВ РОССИИ»; РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ, ПАМЯТЬ; ВОСПИТЫВАТЬ УВАЖЕНИЕ К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ СЛОВУ, ЛИТЕРАТУРЕ.

ОЦЕНИВАНИЕ

(Каждый ответ оценивается 0, 5 баллами:

9-10 б – отметка 5;

7-8 б – отметка 4;

5-6 б – отметка 3;

3 – 4 б – отметка 2;

2 -1 б – отметка 1).

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Что объединяет лирику Н. Некрасова и К. Хетагурова?

А) тема любви;

Б) тема малой родины;

В) тема судьбы простого народа.

(0, 5 балла)

2. Соотнесите поэта и лирические строки:

1. М. Карим

2. К. Хетагуров

3. Г. Тукай

4. К. Кулиев

5. Р. Гамзатов

А) «И стало все просто, и понял я вдруг —
Иного не надо мне рая,—
А только б дорога, да речка, да луг,
Да небо родимого края».

Б) «Но вновь возвращаюсь я издалека,

Друзьям пожимая горячие руки.

Граница отчизны - не мост, не река.

Граница отчизны - граница разлуки».

В) «Как ветры — годы… И не жди пощады
От их хлопот: тревожное родство!..
Иные имена остаться б рады,
Да опадают с сердца моего

Г) «Я счастия не знал, но я готов свободу,

Которой я привык, как счастьем, дорожить,

Отдать за шаг один, который бы народу

Я мог когда-нибудь к свободе проложить».

Д) «Родной язык, ты мне помог понять и радость с малых лет,
И боль души, когда в глазах темнеет, меркнет ясный свет.
Ты мне, родной язык, изречь молитву первую помог:
«Прости меня, отца и мать, великодушен будь, мой бог!»

(2, 5 балла).

3. К какому жанру лирики относится стихотворение «Додой» К. Хетагурова?

А) пейзажная

Б) гражданская

В) любовная

(0, 5 балла).

4. Соотнесите автора и его произведение:

1. М. Карим

2. К. Хетагуров

3. Г. Тукай

4. К. Кулиев

5. Р. Гамзатов

а) «Книга»

б) Когда на меня навалилась беда…«»

в) «Птиц выпускаю»

г) «О моей Родине»

д) «Мать сирот»

(2, 5 балла)

5. Кто он: поэт, музыкант, художник, прозаик, драматург, режиссер, актер, литературный и театральный критик, основоположник осетинской литературы и изобразительного искусства?

А) К. Кулиев

Б) Г. Тукай

В) К. Хетагуров

Г) М. Карим

(0,5 балла)

6. Соотнесите средство художественной выразительности и лирические строки:

1) риторический вопрос, эпифора

2) сравнение, эллипсис

3) метафора, инверсия

4) метафоры, эпитеты

5) антитеза, метафоры

а) «К вам соловей, неистов,
Рванулся петь все ночи напролет.
Томящиеся врозь! Вам голубь чистый
К надеждам старым новые несет.»

б) «О чем эта песня вагонных колес,
И птиц щебетанье,
И шелест берез?
О родине, только о родине.

О чем, уплывая,
Грустят облака?
О чем кораблей уходящих тоска?
О родине, только о родине».

в) «Я смерти не боюсь… Холодный мрак могилы

Давно манит меня безвестностью своей,

Но жизнью дорожу, пока хоть капля силы

Отыщется во мне для родины моей».

г) «Я, как орел, парю весной
Над весями твоими.
И эти крылья за спиной —
Твое святое имя.

д ) «Детям говорила:

«Вот бобы вскипят!»

А сама варила

Камни для ребят.

Над детьми витает

Сон, и чист и тих, –

Ложь ее святая

Напитала их…».

(2,5 балла)

7. Что лежит в основе поэмы Г. Тукая «Шурале»?

А) исторические события;

Б) фольклор;

В) опера.

(0, 5 балла)

7. Укажите стихотворный размер и рифмовку лирических строк К. Кулиева «Каким бы малым ни был мой народ…»:

«Я верую, что будет жить, как жил,
Мой малый род, чье мужество, бывало,
И мужество и силу возвращало
Мне, потерявшему остаток сил»

А) хорей, парная;

Б) дактиль, перекрестная;

В) ямб, кольцевая.

(0, 5 балла)

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!

УСПЕХОВ В РАБОТЕ!