Лист зачетной работы

Лист зачетной работы

Фамилия, имя _____________________________________________

Дата __________________________________________________

Тема:_________________________________________________________________

Задание 1. Внимательно прочитайте предложения, расставьте знаки препинания. Соедините стрелочками номера предложений и соответствующие им схемы. Найдите четвертое лишнее и нарисуйте для этого предложения схему.

Задание 2. Восстанови теорию, заполнив пробелы необходимыми сведениями (допиши правило, приведи пример).

1) Однородные члены отвечают на ___________________________________ и являются _______________членами предложения. Однородные члены относятся к

______________________________________ члену предложения.

Например:______________________________________________________________.

2) Определения ________________, если характеризуют предмет с одной стороны или если второе и последующие определения поясняют, уточняют или усиливают первое.

Между ___________________ определениями ____________ вставить союз И.

Например:______________________________________________________________.

Определения ___________________ , если они определяют предмет по-разному, с разных сторон. Например:______________________________________________________________.

3) Если обобщающее слово стоит ___________ однородных членов, то перед ним ставится тире.

Например: ____________________________________________________________.

Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, то перед однородными членами ставится __________, а после них перед остальной частью предложения - ____________.

Например: _____________________________________________________________.

Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится ______________.

Например:______________________________________________________________.

Задание 3. 1.Среди предложений 1–6 найдите предложение, в котором обобщающее слово находится перед однородными членами, но предложение после них продолжается. Напишите номер этого предложения.

(1)Еще вчера он мог остановиться, спокойно следить за полетом паутины и гадать, зацепится ли она за ветку березы или нет. (2) А завтра это уже будет невозможным. (3) Наступит разлука с любимыми местами. (4) Знакомое состояние! (5) Почему любимые места, когда с ними надо расставаться, бывают особенно хороши? (6) Вот и сейчас все: и небо, и воздух, и мокрая от росы трава, и одинокая паутина в синеве – было необыкновенным.

Ответ: _____

2. Среди предложений 1–5 найдите предложение, в котором обобщающее слово находится после однородных членов. Напишите номер этого предложения.

(1)В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов: Саврасова, Васильева, Куинджи, Левитана и других. (2)Один из лучших художников этого жанра - Шишкин. (3)Русская природа - основная тема его творчества. (4)В своих картинах он воспевал родную землю, ее свежее дыхание, необозримые просторы и богатство. (5)Цветушие поля, сосновые рощи, лесные дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще - все это близко и дорого сердцу художника.

Ответ: _____

Задание 4. В приведенном ниже предложении текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения.

Она пришла в ярость,¹ чувствуя запах медвежьей шубы,² ее янтарные прозрачные глаза вспыхнули колючей искрой собачьей ненависти,³ кожа складками собралась на загривке,⁴ упругие ляжки напряглись перед решительным прыжком.

Ответ: ______

Задание 5. Перестройте данное предложение в соответствии схемам.

В лесах, на лугах, в полях – всюду лежит снег.

О: О, О, О - … _________________________________________________________

О: О, О, О. ___________________________________________________________

Задание 6. Сделайте разбор предложения с однородными членами.

Дорога бежит, извивается, пропадает в кудрявых березовых рощах (И. Соколов).

Лоси, медведи, волки, лисы – разные звери водятся в наших лесах.

Разные звери: лоси, медведи, волки, лисы – водятся в наших лесах.

В саду росли цветы: фиалки, тюльпаны, розы.

Грибы: белые, грузди, маслята – лежали на столе.

В лесах, на лугах, в полях – всюду лежит снег.

Всюду: и наверху и внизу - кипела работа.

Левитан писал русскую природу в разные времена года: зимой, весной, летом и осенью.