«лишь добро одно бессмертно, зло подолгу не живет!»

Шапорева Любовь Дмитриевна

Учитель истории и обществознания МБОУ «Шаховская СОШ №1»

«ЛИШЬ ДОБРО ОДНО БЕССМЕРТНО, ЗЛО ПОДОЛГУ НЕ ЖИВЕТ!»

В наше жестокое время необходимо как можно чаще говорить о добре, гуманном отношении ко всему живому на Земле. Нужно помнить слова А.Макаренко о том, что «хорошее в человеке приходится всегда проектировать, и педагог это обязан делать. Он обязан подходить к человеку с оптимистической гипотезой, пусть даже с некоторым риском ошибиться».

Цель – доказать, что добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла.

Задачи: 1.Сформировать у учащихся представление о добре как об общечеловеческой ценности.

2. Развивать представление о добре, как о главной добродетели человека.

3. Воспитывать доброту, великодушие, человечность

Эпиграф:

И чтоб после себя не корить

В том, что сделал кому-то больно,-

Лучше добрым на свете быть,

Злого в мире и так довольно!

(Э.Асадов)

Вступительное слово учителя.

Что такое добро (предложить ответить учащимся)? Добро – это все положительное, хорошее, полезное. Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим (по Ожегову). А что такое зло? Зло – нечто дурное, вредное.

Всю свою жизнь, с самого детства человек познает, что такое хорошо и что такое плохо. Мало того, познавая, он проявляет на деле свою способность понять это качество. Одни люди уже в 16 лет понимают, что за все, что для тебя делается хорошего надо платить добром, а другие и в 30 лет только требуют от человечества блага для себя, не догадываясь, что за эти блага надо платить или трудом, или самой дорогой ценой - душевным теплом.

Добро важно не в его самом общем проявлении, в абстрактной форме, а в конкретных условиях, с конкретных позиций общества, группы людей.

Цель нашего занятия – доказать, что добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла.

Класс разделить на четыре группы.

Задание первой группе. Нарисовать зонтик. Подсчитать количество спиц и написать такое же количество ассоциаций, которые возникают со словом доброта.

Задание второй группе. Аналогичное. Ассоциации, возникающие со словом зло.

Задание третьей группе. Прочитать стихи Д. Кедрина и С. Куняева, проанализировать и высказать свое мнение. Выслушать мнение членов других групп. (Стихи прилагаются)

Задание четвертой группе. Прочесть предложенные афоризмы великих людей и определить свое отношение к категориям добра и зла. (Афоризмы прилагаются)

Заключение. В человеческой душе заложен самой природой огромный диапазон добрых, человеческих чувств. Этот диапазон можно сравнить с чудесным инструментом на тысячу струн – от тончайшей нежности и ласки до готовности бороться не на жизнь, а на смерть за достоинства человека. Одной из самых тонких струн в этом чудесном инструменте является человечность. Настроить самую тонкую струну в человеческой душе – человечность – это значит прежде всего научиться творить радость для другого человека и испытывать в связи с этим высшую человеческую радость.

Приложение.

Задание третьей группе.

Дивчину пытает казак у плетня:

• Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?

Я саблей добуду для крали своей

И светлых цехинов, и звонких рублей! –

Дивчина в ответ, заплетая косу:

• Про то мне ворожка гадала в лесу.

Пророчит она: мне полюбится тот,

Кто матери сердце мне в дар принесет.

Не надо цехинов, не надо рублей,

Дай сердце мне матери старой твоей.

Я пепел его настою на хмелю,

Настоя напьюсь – и тебя полюблю! -

Казак с того дня замолчал, захмурел,

Борща не хлебал, саламаты не ел.

Клинком разрубил он у матери грудь

И с ношей заветной отправился в путь.

Он сердце ее на цветном рушнике

Коханой приносит в косматой руке.

В пути у него помутилось в глазах,

Всходя на крылечко, споткнулся казак.

И матери сердце, упав на порог,

Спросило его: «Не ушибся, сынок?» (Д. Кедрин)

Добро должно быть с кулаками,

Добро суровым быть должно,

Чтобы летела шерсть клоками

Со всех, кто лезет на добро.

Добро – не жалость и не слабость,

Добром дробят замки оков.

Добро – не слякоть и не святость,

Не отпущение грехов.

И смысл истории – в конечном,

В добротном действии одном:

Спокойно вышибать коленом

Не уступающих добром! (С. Куняев)

Задание четвертой группе.

«Если ты сделал добро – молчи, если тебе сделали добро – расскажи».

«Сделай добро своему недругу, пусть он увидит и смутиться».

(народная мудрость)

«Доброта – это единственное одеяние, которое никогда не ветшает» (Г. Торо)

«Доброта и скромность – вот два качества, которые никогда не должны бы утомлять человека» (Стивенсон)

«Тот, кто делает добро другому, делает больше всего добра самому себе – не в том смысле, что ему будет за это награда, а тем, что сознание сделанного добра дает уже большую радость» (Сенека)

«Одно из преимуществ хороших поступков состоит в том, что они возвышают душу и предрасполагают к еще лучшим делам». (Ж.-Ж. Руссо)