Лінгвістичний ринг із української мови для 5, 6 класів

Лінгвістичний ринг із української мови для 5, 6 класів

Северинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст.

Мета вікторини. Поглибити знання учнів із української мови, лексики та фразеології; розвивати логічне мислення, кмітливість, уважність; виховувати любов до рідної мови.

Ведучі - учні 9 класу.

Хід заходу

Оголошення теми і мети лінгвістичного рингу, організаційний етап

Ведуча 1. Добрий день, діти. Сьогодні ми з вами зібрались, щоб провести цікавий мовний захід – лінгвістичну вікторину знавців української мови. Але спочатку розв’яжемо організаційні питання. Щоб провести ринг, нам потрібно поділитися на дві команди, назвати їх, вибрати капітанів. (Ведучий ділить клас на дві команди, які обирають собі назву та капітанів). Маю зауважити, що за кожну правильну відповідь команда отримує 5 балів, за неповну – 2 бали. Ну що ж, команди названі, кожна має свого капітана. Тож бажаю успіху у мовному двобої!

Виконання конкурсних завдань вікторини.

Конкурс №1. «Скарбниця рідної мови»

Ведуча 2. Перше конкурсне завдання має назву «Скарбниця рідної мови». Ви повинні відгадати загадки, які я вам запропоную. Про знання вами відгадки буде свідчити піднята рука. Першою відповідає команда, капітан якої перший підніме руку. Але вам потрібно не лише правильно відгадати загадку, а й встановити, багатозначним чи однозначним є слово-відгадка і, якщо багатозначне, навести приклади словосполучень, які б свідчили про його багатозначність.

Ведуча 1. Отже, слухайте уважно загадки.

1. Я у дверях, у замку, я і в нотному рядку;
   Можу гайку загвинтити і у вирій полетіти,
   Телеграму передати, таємниці розгадати.

1. У зошиті з письма – я коса чи пряма.
   Ще я можу, ви повірте, і креслити, і міряти,
   Якщо треба, в той же час враз шикую школу й клас.

1. Сам вечірньої години
   Заховався в кущ калини,
   Та на дудочку одну
   Грає пісню чарівну.

1. Б’ють мене старі й малі
   І в повітрі, й на землі,
   Та від цього не вмираю
   Тільки весело стрибаю.

Конкурс №2. «Хто більше?»

Ведуча 2. Поки журі оцінить попередній конкурс, обидві команди виконують наступне завдання. На дошці записано іменники, з якими вам потрібно скласти по 2 словосполучення так, щоб у першому словосполученні цей іменник був у прямому значенні, а в другому – в переносному.

Запропоновані іменники: море, гора, річка, ліс, зоря, буря, джерело, стовп.

(Ведучі збирають аркуші з виконаним завданням для оцінки журі).

Конкурс №3. «Лінгвістичний волейбол»

Ведуча 1. Ви повинні спіймати «м’яч», назвавши якомога більше синонімів до слів:

ходити, стійкий, дбати, пахучий, солдат, безжалісний, бандит.

Конкурс №4. «Замінити одним словом»

Ведуча 2. А тепер перевіримо ваші знання з іншомовної лексики. Я вам буду зачитувати словосполучення. Про знання вами відповіді буде свідчити піднята рука. Журі фіксує бали.

Ведуча 1. Пропоновані словосполучення

1. Відступ у першому рядку тексту.

2. Льодова гора, що плаває в океані.

3. Розмова між двома особами.

4. Проїзд, прохід, прокладений під землею або пробитий угорі.

5. Слова, які різні за звучанням, але однакові за значенням.

6. Слова, що мають протилежне значення.

Конкурс №5. «Лінгвістична хвилинка»

Ведуча 2. Відпочинемо, дамо відповіді на цікаві та жартівливі питання:

1. Який птах важить сорок пудів?

2. Яка рослина вбиває звіра?

3. У якої рослини горить цвіт?

4. Яка рослина не може померти?

(Журі оголошує результати попередніх конкурсів).

Конкурс №6. «Розгадування шарад»

Ведуча 1. Наступне наше завдання – розгадати шаради. Кожна команда отримує шаради, які треба швидко розв’язати.

1. 1) назва букви «Б»;
   2) суфікс прикметника «денний»;
   3) буква алфавіту після «Ж»;
   4) суфікс іменника «картоплина».

1. 1) префікс на означення збільшення якості;
   2) перший склад слова, що означає назву пори року;
   3) основа слова «діють»;
   4) закінчення іменника «партія».

Конкурс №7. «Аукціон»

Ведуча 2. За 3 – 4 хвилини ви повинні записати якомога більше фразеологізмів зі словами: голова, язик, ноги, вухо, ніс, око.

Конкурс №8. «Конкурс капітанів»

Ведуча 1. Дайте відповідь на запитання: «Що я можу зробити для свого народу?» (Максимальна кількість балів – 10).

Ведуча 2. На цьому наше свято закінчується. Для підведення підсумків слово надається членам журі. (Нагородження переможців).

Відповіді до вікторини:

1. Ключ (багатозначне: журавлиний ключ, дверний ключ). 2. Лінійка (багатозначне: дерев’яна лінійка, шкільна лінійка). 3. Соловей (однозначне). 4. М’яч (однозначне).

2. Чорне море – море голів, високі гори – гори зерна, глибокі ріки – ріки нафти, сосновий ліс – ліс рук, яскрава зоря – зоря надії, нічна буря – буря оплесків, підземне джерело – джерело знань, дерев’яний стовп – стовп куряви.

3. Крокувати, марширувати. 2. Міцний, непохитний. 3. Клопотатися, піклуватися. 4. Запашний, духмяний. 5. Боєць, воїн. 6. Безсердечний, жорстокий. 7. Грабіжник, розбійник.

4. Абзац. 2. Айсберг. 3. Діалог. 4. Тунель. 5. Синоніми. 6. Антоніми.

5. Сорокопуд. 2. Звіробій. 3. Горицвіт. 4. Безсмертник.

6. Бензин. 2. Президія.

7. У голові літали джмелі, брати в голову. 2. Тримай язик за зубами. 3. Ноги на плечі. 4. По самі вуха. 5. Клювати носом, комар носа не підточить. 6. Замилювати очі, стріляти очима.