Лингафонный кабинет английского языка

Лингафонный кабинет

как средство обогащения лингвистической среды

“ Современное лингафонное звукотехническое устройство позволяют решать учебные задачи урока, не только используя, аудиовизуальные методы обучения иностранному языку, но и позволяют применять коммуникативные технологии, соблюдая личностно-ориентированный подход к каждому учащемуся.

Цель - предоставить учащимся возможность интенсивно упражняться в выработке умений и навыков устной речи, которые формируются в результате практики

Работа в лингафонном кабинете предполагает взаимосвязанное обучение слушанию и говорению

Задачи:

• Восполнять отсутствие языковой среды
• Использовать аналитические и

имитационные способности учащихся

• Обеспечить ускоренное формирование

и развитие навыков слухового самоконтроля

• Выполнять многие активные виды упражнений со всеми учениками одновременно, включая говорение

Современное оборудование

• 15 рабочих мест
• Учительская консоль с аудиокомпаративным устройством
• Узконаправленные микрофоны

Тип лингафонного кабинета- аудиоактивный

Режимы работы:

• Фронтальная работа, учитель- класс
• Парная, ученик-ученик
• Групповая работа, разделение на группы по 4 человека

Функциональные возможности

• Включение/выключение всех ученических модулей с компьютера преподавателя
• Скрытое прослушивание выбранного ученика
• Сохранение звуковых дорожек для передачи ученикам
• Формирование выбранных или случайных пар
• С рабочей станции преподавателя можно отправлять одновременно или по отдельности 4 аналоговые программы четырём группам
• Вызов преподавателя учеником

Дидактические задачи:

• Формирование артикуляции и ритмико-интонационных навыков
• Формирование и совершенствование навыка аудирования
• Формирование и соврешенствование лексико- грамматического навыка говорения
• Развитие и контроль речевого навыка устной речи(монологическая/ диалогическая)
• Контроль понимания прослушанного
• Контроль усвоения лексического материала

Виды работы в лингафонном кабинете:

1) при обучении лексике :

• прослушивание и повторение за диктором лексической единицы, фразы;
• введение, закрепление лексического материала и контроль его усвоения;

2 ) при обучении говорению :

в парном режиме  

• вопрос-ответ;
• диалогическое общение;

в групповом режиме :

• работа по цепочке;

Привлекательность лингафонного кабинета для учащихся

12

• Повышение качества изучения иностранному языку
• Освоение навыка аудирования
• Повышение мотивации

Лингафонный кабинет – источник мотивации и интенсификации учебного процесса