Ктп жизнь ученических сообществ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. НОВОЕ УСМАНОВО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КАМЫШЛИНСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

РАССМОТРЕНО Руководитель МО / Протокол № 1 от «28» июня 2021 г.

ПРОВЕРЕНО Зам. директора /

УТВЕРЖДЕНО Директор ГБОУ СОШ с. Новое Усманово / Маннапова Г.К./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности

«Жизнь ученических сообществ»

Уровень программы основное общее образование

11 класс

Новое Усманово 2021

Пояснительная записка

Данная программа разработана на основе требований федерального гос­ударственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного обра­зовательного стандарта основного общего образования» с изменениями и до­полнениями от 31.12.2015 № 1577) к результатам освоения основной образо­вательной программы основного общего образования по учебным предметам «Русский язык» , входящим в пред­метную область «Русский язык и литература», а также концепции ду­ховно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Нормативно-правовую и методическую основу изучения русского языка при получении основного общего образования составляют:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации».

2. Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185-ФЗ).

3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями).

4. Программа воспитания (проект) от 11 декабря 2020 года.

5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации
   от 11 декабря 2020 г. №712 «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 декабря 2020 г., регистрационный №61828) (далее – Приказ №712) внесены изменения в федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся.

Приказ №712 вступил в силу 8 января 2021 года.

1. Учебный план основного общего образования ГБОУ СОШ с. Новое Усманово на 2021-2022учебный год.

2. Программа воспитания ГБОУ СОШ с. Новое Усманово на 2021-2022 учебный год.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы воспитания и социализации учащихся являются Закон «Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

Организация жизни ученических сообществ является важной составляющей внеурочной деятельности, направлена на формирование у обучающихся российской гражданской идентичности и таких компетенций, как:

- компетенция конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским законодательством;

- социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний о социальных ролях человека;

- компетенция в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно значимой совместной деятельности.

Организация жизни ученических сообществ происходит:

- в рамках внеурочной деятельности в ученическом классе, общешкольной внеурочной деятельности, в сфере школьного ученического самоуправления, участия в детско-юношеских общественных объединениях, созданных в школе и за ее пределами;

- через приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным традициям, участие обучающихся в деятельности производственных, творческих объединений, благотворительных организаций;

- через участие в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения, в благоустройстве школы, класса, села, в ходе партнерства с общественными организациями и объединениями.

Организация жизни ученических сообществ может осуществляться в рамках двух форматов: «Фестиваль фестивалей» (представления, дискуссии, выставки, другие локальные и массовые формы организации совместной деятельности учащихся); «Демократический проект» (формирование инициативных групп и разработка ими проектов организации жизни ученических сообществ; совместная подготовка, проведение коллективн

Необходимость создания программы связано с ранним обучением жизненно важным навыкам, которые заложат основные знания и навыки безопасного поведения, здорового образа жизни, поспособствуют положительным межличностным отношениям и умению вести ответственность за свои действия, решать проблемы, критически мыслить, справляться с эмоциями и стрессом.

Программой предусмотрена тесная связь внеурочных занятий школьников различным учебным предметам и семейным воспитанием. Программа предполагает привлечение родителей и других членов семей учащихся к проведению праздников, коллективных творческих дел.

Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием с учётом возрастных изменений.

Задачи программы:

1. Сформировать общечеловеческие ценности, добродете­ли: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.

2 Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

3 Ориентироваться в обществе, сформировать культуру общения.

1. Планируемые результаты освоения обучающимися курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• умение принимать и фиксировать решения по всем вопросам группового обсуждения, фиксируя особое мнение;

• умение анализировать своѐ выступление с целью убеждения, что коллеги по группе поняли предложенную идею;

• умение договариваться о процедуре и вопросах для обсуждения в группе в соответствие с поставленной целью;

Метапредметные результаты:

• умение выбирать адекватный способ разрешения проблемы из предложенных и ставить цель;

• умение осуществляет контроль своей деятельности;

• умение выбирать способ разрешения школьных проблем в соответствие с критериями и ставить цель;

• умение планировать осуществления контроля своей деятельности.

1. Содержание программы Тема №1. Вводное занятие.

Знакомство с группой и программой. Игры на знакомство.

Тема №2. Ученическое самоуправление.

Правовые основы деятельности ученического самоуправления. Структура органов ученического самоуправления в ГБОУ гимназии г. Сызрани.

Тема №3. Лидер.

Основные качества и способности лидера. Проработка некоторых лидерских качеств.

Тема №4. Самопрезентация.

Основы самопрезентации. Как преодолеть свою застенчивость. Тренинг «Успешная самопрезентация».

Тема №5. Общение.

Деловое общение. Барьеры в общении. Развитие уверенности в себе. Приемы расположения к себе. Развитие навыков уверенного отказа. Ролевые игры, тренинги: «Прием на работу», «Мои сильные и слабые стороны», «Комплимент».

Тема №6. Команда лидера.

Алгоритм создания команды. Тренинг «Создай команду».

Тема №7. Коммуникативные качества. Самооценка.

Как повысить самооценку. Упражнения на повышение самооценки.

Тема №8. Конфликт.

Управление конфликтом. Спор – его цели и стратегии. Тренинг «Конфликт и пути его разрешения».

Тема №9. Виды и формы КТД.

Технология КТД. КТД-тренинги «Геометрическая фигура», «Номера».

Тема №10. Разработка КТД для младших школьников «Мы – лидеры!». Подготовка к проведению КТД «Мы – лидеры!». Проведение КТД для младших школьников

Тема №11. Ученическое самоуправление в России и за рубежом.

Общественные детско- юношеские объединения. Подготовка рефератов, презентаций.

Тема №12. Практикум «Оценим себя реально». Анализ результатов.

Тема №13. Итоговая игровая диагностика, направленная на выявление лидеров в группе.

Подведение итогов.

Формы работы:

-Деловые и ролевые игры.

-Упражнения на взаимодействия в группе.

-Тренинги.

-Творческие задания.

-Проигрывание ситуаций.

-Дискуссии.

-Экспресс тесты и опросы.

-КТД.

-Беседы.

Виды деятельности: Социальное творчество.

1. Тематическое планирование

№	Тема	Общее количество часов	В том числе
			Теория	Практика
1.	Вводное занятие. Знакомство с группой и программой. Игры на знакомство.	2	1	1
2.	Ученическое самоуправление. Правовые основы деятельности ученического самоуправления. Структура органов ученического самоуправления в ГБОУ гимназии г. Сызрани	2	2	0
3.	Лидер. Основные качества и способности лидера. Проработка некоторых лидерских качеств.	4	2	2
4.	Самопрезентация. Основы самопрезентации. Как преодолеть свою застенчивость. Тренинг «Успешная самопрезентация».	3	1	2
5.	Общение. Деловое общение. Барьеры в общении. Развитие уверенности в себе. Приемы расположения к себе. Развитие навыков уверенного отказа. Ролевые игры, тренинги: «Прием на работу», «Мои сильные и слабые стороны», «Комплимент»	4	2	2
6.	Команда лидера. Алгоритм создания команды. Тренинг «Создай команду».	2	1	1
7.	Коммуникативные качества. Самооценка. Как повысить самооценку. Упражнения на повышение самооценки.	3	1	2
8.	Конфликт. Управление конфликтом. Спор – его цели и стратегии. Тренинг «Конфликт и пути его разрешения»	2	1	1
9.	Виды и формы КТД. Технология КТД. КТД- тренинги «Геометрическая фигура», «Номера».	4	1	3
10.	Разработка КТД для младших школьников «Мы – лидеры!». Подготовка к проведению КТД «Мы – лидеры!». Проведение КТД для	3	1	2

	младших школьников.
11.	Ученическое самоуправление в России и за рубежом. Общественные детско- юношеские объединения. Подготовка рефератов, презентаций.	2		1		1
12.	Практикум «Оценим себя реально». Анализ результатов.	1		0		1
13.	Итоговая игровая диагностика, направленная на выявление лидеров в группе. Подведение итогов.	2		0		2
ИТОГО			34		14		20

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности

№	Дата	Тема занятия		Воспитательный потенциал урока	Колич ество часов
			Вводное занятие – 2 часа
1.	сертябрь	Вводное занятие. Знакомство с группой и программой.		установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности	1
2.		Игры на знакомство.			1
		Ученическое самоуправление – 2 часа
3.		Ученическое самоуправление. Правовые основы деятельности ученического самоуправления.			1
4.		Структура органов ученического самоуправления ГБОУ гимназии г. Сызрани.			1
		Лидер – 4 часа
5.		Лидер.		побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации	1
6.		Основные качества и способности лидера.			1
7.		Проработка некоторых лидерских качеств.			1
8.		Проработка некоторых лидерских качеств.			1
		Самопрезентация – 3 часа
9.		Самопрезентация. Основы самопрезентации.			1
10.		Как преодолеть свою застенчивость.			1
11.		Тест «Успешная самопрезентация»			1
		Общение – 4 часа
12.		Общение. Деловое общение. Барьеры в общении.		привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения	1
13.		Развитие уверенности в себе. Приемы расположения к себе.			1
14.		Развитие навыков уверенного отказа.			1
15.		Ролевые игры, тренинги: «Прием на работу», «Мои сильные и слабые стороны», «Комплимент»			1
		Команда лидера – 2 часа
16.		Команда лидера. Алгоритм создания команды.			1
17.		Тренинг «Создай команду»			1
		Коммуникативные качества, самооценка – 3 часа
18.		Коммуникативные качества. Самооценка.			1
19.		Как повысить самооценку.			1
20.		Упражнения на повышение самооценки.			1
		Конфликт – 2 часа.
21.		Конфликт. Управление конфликтом. Спор – его цели и стратегии.		использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности	1
22.		Тренинг «Конфликт и пути его разрешения».			1
		Виды и формы КТД – 4 часа
23.		Виды и формы КТД.			1
24.		Технология КТД.			1
25.		КТД-тренинг «Геометрическая фигура»			1
26.		КТД-тренинг «Номера»			1
		Разработка КТД – 3 часа
27.		Разработка КТД для младших школьников «Мы – лидеры!»			1
28.		Подготовка к проведению КТД для младших школьников «Мы – лидеры!»		применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий	1
29.		Проведение КТД для младших школьников.			1
		Ученическое самоуправление в России и за рубежом – 3 часа
30.		Ученическое самоуправление в России и за рубежом.			1

		Общественные детско-юношеские организации.
31.		Подготовка рефератов, презентаций.	1
Практикум «Оценим себя реально» - 1 час
32.		Практикум «Оценим себя реально». Анализ результатов.	1
Итоговая игровая диагностика – 2 часа
33.		Итоговая игровая диагностика, направленная на выявление лидеров в группе.	1
34.		Подведение итогов.	1