КТП учебного предмета "Русский язык" по ФГОС

№

п/п

Кол-во часов

Тема раздела, урока

Страницы в учебнике, номера заданий

Дата проведения

Основные виды учебной деятельности

Домашнее задание

I ЧЕТВЕРТЬ – 33 часа.

Повторение

Звуки и буквы. Текст – 14 часов.

1

1

Вводный урок

С.3-4

01.09

Восстановление в памяти порядка букв в алфавите, закрепление умения пользоваться орфографическим словарём.

Стр. 4. Алфавит.

2

1

Гласные и согласные. Алфавит

С.3-5

05.09

Практические упражнения в различении звуков и букв. Практические упражнения в определении гласных и согласных.

Стр. 5, упр. 3

3

1

Несовпадение звука и буквы в слове.

С.6-8

06.09

Составление алгоритма по теме. Упражнения в умении слышать, правильно.

Стр. 8, упр. 6

4

1

Твёрдые и мягкие согласные перед и, е, ё, ю, я

С.8-10

07.09

Практические упражнения в различении на слух и чётком произношении твердых и мягких согласных.

Стр. 9, упр. 9

5

1

Мягкий знак на конце и в середине слова.

С.10-12

08.09

Практические упражнения в распознании ь. Игра «Слоги спорят». Письмо по памяти.

Стр. 11, упр. 12. Правило.

6

1

Правописание слов с разделительным мягким знаком

С.12-14

12.09

Практические упражнения в распознании ь. Игра «Слоги спорят». Письмо по памяти.

Стр. 13, упр. 15

7

1

Текст. Различение текста и не текста

С.14-16

13.09

Практические упражнения в распознании текста и не текста, построении предложений. Работа с текстом-диалогом.

Стр. 15, упр. 18. Правило.

8

1

Парные звонкие и глухие согласные, их правописание на конце слова

С.16-17

14.09

Практические упражнения в определении звонких и глухих согласных.

Стр. 17, упр. 21

9

1

Ударные и безударные гласные в слове

С.18-20

15.09

Практические упражнения в определении ударных и безударных гласных в корне слов.

Стр. 19, упр. 24. Стр. 20. Правило.

10

1

Проверка безударных гласных в слове

С.20-21

19.09

Составление алгоритма по теме. Игра «Замена».

Стр. 21, упр. 27

11

1

Текст. Определение темы текста. Заголовок

С.22-23

20.09

Работа с текстом. Коллективный подбор заголовка к тексту.

Составление рассказа из отдельных предложений.

Стр. 23, упр. 30

12

1

Звуки и буквы. Закрепление знаний

С.23-25

21.09

Составление алгоритма по теме.

Стр. 24, упр. 33

13

1

Проверочная работа №1

С.25-26

22.09

Написание проверочной работы.

Стр. 26, задание 7-9

14

1

Контрольная работа

Текст диктанта

26.09

Написание диктанта.

Предложение. Текст – 19 часов.

15

1

Выражение в предложении законченной мысли

С.28-29

27.09

Практические упражнения в построении предложений. Работа с текстом-диалогом.

Стр. 29, упр. 36

16

1

Распространение предложений

С.30-31

28.09

Упражнения в построении предложений по рисунку.

Стр. 31, упр. 39

17

1

Порядок слов в предложении

С.32-33

29.09

Практические упражнения в построении предложений с помощью вопросов и рисунка.

Стр. 33, упр. 42

18

1

Связь слов в предложении

С.33-34

03.10

Учиться различать их по функциям: изменение значения слова, связь между словами.

Стр. 34, упр. 45

19

1

Главные члены предложения. Сказуемое

С.34-36

04.10

Практические упражнения в построении предложений, определении по вопросам и значению сказуемого.

Стр. 36, упр. 48

20

1

Главные члены предложения. Подлежащее

С.36-37

05.10

Практические упражнения в построении предложений, определении по вопросам и значению подлежащего.

Стр. 37, упр. 50

21

1

Второстепенные члены предложения

С.38-39

06.10

Практические упражнения в построении предложений, определении по вопросам и значению второстепенных членов предложения.

Стр. 38, упр. 53

22

1

Второстепенные члены предложения

С.38-39

10.10

Практические упражнения в построении предложений, определении по вопросам и значению второстепенных членов предложения.

Стр.39, упр.54

23

1

Текст. Отличие предложения от текста. Деление текста на предложения

С.39-41

11.10

Практические упражнения в различении текста (предложения, связанные по смыслу общей темой) и нескольких отдельных предложений, умении объяснить эти различия.

Стр. 40, упр. 57

24

1

Наблюдение за знаками препинания в конце предложений.

С.42-43

12.10

Практические упражнения в определении интонационных предложений.

Стр. 43, упр. 59

25

1

Наблюдение за знаками препинания в конце предложений.

С.43-44

13.10

Практические упражнения в определении интонационных предложений.

Стр.43, упр.60

26

1

Вопросительные предложения.

С.44-46

17.10

Практические упражнения в определении интонационных предложений.

Стр. 44, упр. 61

27

1

Восклицательные предложения

С.46-48

18.10

Практические упражнения в определении интонационных предложений.

Стр. 47, упр. 66

28

1

Повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения.

С.48-50

19.10

Практические упражнения в определении интонационных предложений.

Стр. 49, упр. 69

29

1

Предложение. Закрепление знаний по теме.

С.50-51

20.10

Практические упражнения на закрепление материала. Работа с текстом.

Стр. 51, упр. 72

30

1

Проверочная работа №2

С.52-53

24.10

Написание проверочной работы.

Стр.52. упр.3

31

1

Контрольный диктант

Текст диктанта

25.10

Выполнение контрольного диктанта под диктовку учителя, с грамматическими заданиями на изученные орфограммы.

Повторение правил

32

1

Закрепление пройденного материала.

Словарные слова

26.10

Нахождение и исправление ошибок в диктанте. Словарные слова. Правила.

Стр.53, задания 6-9

33

1

Обобщение пройденного материала.

Дидактический материал

27.10

Нахождение и исправление ошибок в диктанте. Словарные слова. Правила.

Повторение правил

II ЧЕТВЕРТЬ – 28 часов.

Состав слова. Текст – 28 часов.

34

1

Корень и однокоренные слова

С.54-55

07.11

Практические упражнения в выделении корня и нахождении однокоренных слов.

Стр. 56, упр. 75

35

1

Корень и однокоренные слова

С.55-57

08.11

Практические упражнения в выделении корня и нахождении однокоренных слов.

Стр. 57, упр. 76

36

1

Общее и различия в значении однокоренных слов.

С.57-58

09.11

Практические упражнения на закрепление материала. Составление схем.

Стр. 58, упр. 78

37

1

Общее и различия в значении однокоренных слов.

С.57-59

10.11

Практические упражнения на закрепление материала. Составление схем.

Стр. 59, упр. 79

38

1

Включение однокоренных слов в предложения

С.59-60

14.11

Практические упражнения на закрепление материала. Составление схем.

Стр. 60, упр. 81

39

1

Окончание – изменяемая часть слова

С.60-62

15.11

Составление словосочетаний по смыслу. Составление схем.

Стр. 61, упр. 83

40

1

Установление связи между словами с помощью окончания

С.63-64

16.11

Составление предложений, изменяя окончание слов.

Стр. 63, упр. 86

41

1

Приставка как часть слова

С.64-65

17.11

Практические упражнения в образовании слов с помощью приставок. Игра «Приставки спорят».

Стр. 65, упр. 89

42

1

Приставка как часть слова

С.65-66

21.11

Практические упражнения в образовании слов с помощью приставок. Игра «Приставки спорят».

Стр. 66, упр. 90

43

1

Изменение значения слова в зависимости от приставки

С.66-68

22.11

Практические упражнения в применении слов с приставками. Работа с текстом-диалогом.

Стр. 67, упр. 93

44

1

Приставка и предлог

С.68-70

23.11

Выполнение упражнений на правописание приставок и предлогов.

Стр. 69, упр. 96

45

1

Суффикс как часть слова

С.70-71

24.11

Образование слов по рисункам и с помощью суффиксов.

Стр. 71, упр. 98

46

1

Изменение значения слова в зависимости от суффикса

С.72-73

28.11

Упражнения в образовании слов с помощью суффиксов. Составление схем.

Стр. 73, упр. 101

47

1

Изменение формы слова для проверки безударной гласной в корне

С.74-75

29.11

Выделение безударной гласной в корне слова.

Стр. 75, упр. 104

48

1

Единообразное написание гласных в корне однокоренных слов

С.76-77

30.11

Практические упражнения в нахождении и написании гласных в корне однокоренных слов.

Стр. 77, упр. 108

49

1

Слово-корень с ударной гласной

С.78-79

01.12

Практические упражнения в написании слов-корней с ударной гласной.

Стр. 79, упр. 112

50

1

Проверяемые и проверочные слова в группе однокоренных слов.

С.79-80

05.12

Практические упражнения в нахождении проверочных в группе однокоренных слов.

Стр. 80, упр. 114

51

1

Проверка безударных гласных в корне

С.81-83

06.12

Практические упражнения в нахождении безударных гласных в корне слова.

Стр. 83, упр. 119

52

1

Изменение формы слова для проверки парных звонких и глухих согласных в корне

С.84-86

07.12

Практические упражнения в нахождении парных звонких и глухих согласных в корне, и изменении формы слова для проверки парных звонких и глухих согласных в корне.

Стр. 85, упр. 122

53

1

Единообразное написание парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов

С.86-88

08.12

Практические упражнения в написании парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов.

Стр. 87, упр. 125

54

1

Проверка парных звонких и глухих согласных в корне слова

С.88-90

12.12

Способы проверки парных звонких и глухих согласных в корне слова.

Стр. 89, упр. 129

55

1

Проверяемые гласные и согласные в корне

С.90-91

13.12

Практические упражнения в нахождении способов проверки парных звонких и глухих согласных в корне слова.

Стр. 90, упр. 131

56

1

Контрольный диктант «Проверяемые гласные и согласные в корне»

С.91-92

14.12

Практические упражнения в нахождении способов проверки парных звонких и глухих согласных в корне слова.

Стр. 91, упр. 132

57

1

Непроверяемые написания в корне.

С.92-93

15.12

Нахождение непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Работа с пословицами.

Стр. 93, упр. 135

58

1

Единообразное написание корня в группе однокоренных слов

С.94-95

19.12

Упражнения на правописании непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Работа со словарём.

Стр. 94, упр. 137. Правило.

59

1

Проверочная работа №3

С.97-98

20.12

Упражнения на правописании непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Работа со словарём.

Стр.96. упр.140

60

1

Закрепление пройденного материала.

С.97-98

21.12

Вопросы и задания. Повторения правил. Письмо под диктовку.

Стр.96

упр.141

61

1

Обобщающий урок.

Стр.97-98

22.12

Выполнение практических упражнений на изученные правила.

Стр.97-98

упр.5-8

III ЧЕТВЕРТЬ – 42 часа.

Части речи. Текст -11 часов.

62

1

Названия предметов, действий, признаков

С.99-101

09.01

Выполнение упражнений на повторение и обобщение о частях речи.

Стр. 101, упр. 144

63

1

Понятие о частях речи. Существительное

С.101-102

10.01

Практические упражнения в распознавании частей речи.

Стр. 102, упр. 146

64

1

Понятие о частях речи. Существительное

С.102-103

11.01

Выполнение упражнения на нахождение имен существительных.

Стр. 103, упр. 147

65

1

Глагол

С.104-105

12.01

Выполнение упражнения на нахождение глаголов.

Стр. 105, упр. 149

66

1

Глагол

С.105-106

16.01

Выполнение упражнения на нахождение глаголов.

Стр. 105, упр. 150

67

1

Прилагательное

С.106-107

17.01

Выполнение упражнения на нахождение прилагательных.

Стр. 106, упр. 152

68

1

Прилагательное

С.107-108

18.01

Выполнение упражнения на нахождение прилагательных.

Стр. 107, упр. 153

69

1

Различение частей речи по вопросу и значению.

С.108-109

19.01

Учиться различать части речи по вопросу и значению.

Стр. 109, упр. 155

70

1

Различение частей речи по вопросу и значению

С.109-110

23.01

Учиться различать части речи по вопросу и значению.

Стр. 110, упр. 156

71

1

Употребление разных частей речи в предложении и тексте

С.110-112

24.01

Тренироваться в употребление разных частей речи в предложении и тексте. Употреблять разные части речи в предложении и тексте.

Стр. 111, упр. 159

72

1

Проверочная работа №4

С.112-113

25.01

Написание проверочной работы с выполнением грамматических заданий.

Стр. 113, задания 5-7

Имя существительное – 20 часов.

73

1

Значение существительных в речи

С.114-116

26.01

Понимать значение существительных в речи. Подбирать к обобщающим названиям названия конкретных предметов и уметь обозначать ряд конкретных названий предметов обобщающим словом.

Стр. 115, упр. 161

74

1

Одушевлённые и неодушевлённые существительные

С.116-118

30.01

Познакомиться с понятиями «одушевлённые и неодушевлённые существительные». Уметь объяснить различия.

Стр. 117, упр. 164

75

1

Собственные и нарицательные существительные.

С.119-121

31.01

Познакомиться с понятиями «собственные и нарицательные существительные». Уметь объяснить, чем они различаются, для чего даётся собственное имя предмету.

Стр. 120, упр. 167

76

1

Правописание имён собственных.

С.121-122

01.02

Тренироваться в правописании имён собственных.

Стр. 122, упр. 170

77

1

Правописание имён собственных

С.122-123

02.02

Тренироваться в правописании имён собственных.

Стр. 123, упр. 171

78

1

Текст и основная мысль текста

С.123-125

06.02

Учиться выявлять основную мысль текста.

Стр. 124, упр. 174

79

1

Понятие о единственном и множественном числе существительных

С.125-127

07.02

Уметь употреблять существительные в единственном и множественном числе.

Стр. 126, упр. 177

80

1

Употребление существительных в единственном и множественном числе.

С.127-129

08.02

Тренироваться в употреблении существительных в единственном и множественном числе.

Стр. 128, упр. 180

81

1

Изменение существительных по числам

С.129-131

09.02

Тренироваться в употреблении существительных в единственном и множественном числе.

Стр. 130, упр. 183

82

1

Знакомство с понятием рода

С.131-133

13.02

Учиться различать существительные мужского, женского и среднего рода, подставляя к ним личные местоимения.

Стр. 134, упр. 188

83

1

Существительные мужского рода.

С.133-135

14.02

Учиться различать существительные мужского рода.

Стр. 135, упр. 189

84

1

Существительные женского рода

С.135-136

15.02

Учиться различать существительные женского рода.

Стр. 136, упр. 192

85

1

Существительные среднего рода

С.136-138

16.02

Учиться различать существительные среднего рода.

Стр. 138, упр. 195

86

1

Различение существительных по родам

С.138-140

20.02

Тренироваться в различении и употреблении существительных мужского, женского и среднего рода.

Стр. 139, упр. 197

87

1

Различение существительных по родам

С.140-141

21.02

Тренироваться в различении и употреблении существительных мужского, женского и среднего рода.

Стр. 140, упр. 198

88

1

Существительное. Закрепление знаний.

С.141-142

22.02

Закрепление полученных знаний по теме «Существительное».

Стр. 142, упр. 200

89

1

Существительное. Закрепление знаний.

С.142-143

27.02

Закрепление полученных знаний по теме «Существительное».

Стр. 143, упр. 201

90

1

Проверочная работа № 5

С.144-145

28.02

Выполнение проверочной работы по индивидуальным заданиям.

Стр. 145, задание 7

91

1

Деловое письмо. Поздравление

С.146-147

29.02

Потренироваться в написании поздравлений. Опираться на схемы частей поздравления.

Составить поздравление

92

1

Коллективное изложение текста, воспринятого на слух

01.03

Выполнение изложения.

Словарные слова

Имя прилагательное – 11 часов.

93

1

Значение прилагательных в речи

С.146-148

05.03

Учатся понимать значение прилагательных в речи, различать признаки, приводить свои примеры разных признаков.

Стр. 148, упр. 204

94

1

Различение признаков, обозначаемых прилагательными.

С.148-150

06.03

Учатся понимать значение прилагательных в речи, различать признаки, приводить свои примеры разных признаков.

Стр. 149, упр. 206

95

1

Зависимость рода прилагательных от рода существительных

С.150-151

07.03

Определяют зависимость рода прилагательных от рода существительных и доказать эту зависимость на конкретных примерах.

Стр. 151, упр. 210

96

1

Окончания прилагательных мужского рода.

С.152-153

12.03

Ознакомление с окончаниями прилагательных мужского, женского и среднего рода, упражнения в умении различать и соотносить с вопросами.

Стр. 153, упр. 212

97

1

Окончания прилагательных женского рода.

С.154-155

13.03

Познакомиться с окончаниями прилагательных женского рода. Научиться их различать и соотносить с вопросами.

Стр. 155, упр. 215

98

1

Окончания прилагательных среднего рода

С.156-157

14.03

Познакомиться с окончаниями прилагательных среднего рода и научиться их различать и соотносить с вопросами.

Стр. 157, упр. 218

99

1

Окончания прилагательных мужского, женского и среднего рода

С.158-159

15.03

Познакомиться с окончаниями прилагательных мужского, женского и среднего рода и научиться их различать и соотносить с вопросами.

Стр. 159, упр. 221

100

1

Изменение прилагательных по родам

С.160-161

19.03

Овладевать умением изменять прилагательные по родам.

Стр. 159, упр. 222

101

1

Контрольный диктант

Текст диктанта

20.03

Написание контрольного диктанта под диктовку учителя, с выполнением грамматических заданий.

Повторение правил.

102

1

Работа над ошибками

С.162-163

21.03

Выявление и исправление допущенных ошибок.

Стр. 160, упр. 224

103

1

Прилагательное. Закрепление знаний

С.164-165

22.03

Вопросы и задания. Повторения правил. Письмо под диктовку.

Стр. 164, упр. 2-4

IV ЧЕТВЕРТЬ – 32 часа.

Глагол – 14 часов.

104

1

Значение глаголов в речи

С.166-167

02.04

Понимать значение глаголов в речи.

Стр. 167, упр. 230

105

1

Значение глаголов в речи

С.167-168

03.04

Понимать значение глаголов в речи.

Стр. 168, упр. 231

106

1

Различение действий, обозначаемых глаголами

С.168-169

04.04

Различать действия, обозначаемые глаголами, и приводить свои примеры разных действий.

Стр. 169, упр. 234

107

1

Настоящее время глаголов

С.170-171

05.04

Различать глаголы настоящего времени по вопросам и значению.

Стр. 170, упр. 236

108

1

Настоящее время глаголов

С.171-172

09.04

Учиться связывать показатель времени с моментом речи.

Стр. 171, упр. 237

109

1

Прошедшее время глаголов

С.172-173

10.04

Различать глаголы прошедшего времени по вопросам и значению.

Стр. 172, упр. 239

110

1

Прошедшее время глаголов

С.173

11.04

Различать глаголы прошедшего времени по вопросам и значению.

Стр. 173, упр. 240

111

1

Будущее время глаголов

С.173-174

12.04

Различать глаголы будущего времени по вопросам и значению.

Стр. 167, упр. 230

112

1

Будущее время глаголов

С.174-175

16.04

Различать глаголы будущего времени по вопросам и значению.

Стр. 174, упр. 243

113

1

Различение глаголов по временам

С.175-176

17.04

Различать глаголы по времени.

Стр. 176, упр. 246

114

1

Текст. Отбор примеров и фактов для подтверждения основной мысли

С.176-178

18.04

Закрепление пройденного материала по теме «Глагол».

Стр. 178, упр. 249

115

1

Глагол. Закрепление знаний

С.179-180

19.04

Закрепление пройденного материала по теме «Глагол».

Стр. 180, упр. 252

116

1

Проверочная работа № 6

С.181-182

23.04

Написание проверочной работы с выполнением грамматических заданий.

Стр. 181, задания 3-4

117

1

Коллективное изложение текста, воспринятого на слух, по данному началу и опорным словам

С.182-183

24.04

Находить в тексте примеры, подтверждающие основную мысль. Учиться анализировать текст: чем он интересен, какие примеры (факты) делают текст интересным.

Стр. 183, задание 12

Предложение. Текст – 14 часов.

118

1

Главные члены предложения.

С.184-185

25.04

Восстановить в памяти понятие о главных и второстепенных членах предложения.

Стр. 186, упр. 254

119

1

Главные члены предложения

С.185-186

26.04

Нахождение в предложениях подлежащего и сказуемого.

Стр. 186, упр. 255

120

1

Второстепенные члены предложения

С.186-187

02.05

Различать подлежащее и сказуемое по значению в предложении и по вопросам.

Стр. 188, упр. 258

122

1

Второстепенные члены предложения

С.187-188

03.05

Правильно подчёркивать главные и второстепенные члены предложения. Сделать вывод о связи подлежащего и сказуемого в предложении.

Стр. 188, упр. 259

122

1

Постановка вопросов от главных членов предложения к второстепенным членам

С.188-190

07.05

Различать подлежащее и сказуемое по значению в предложении и по вопросам.

Стр. 190, упр. 261

123

1

Различение нераспространённых и распространённых предложений

С.190

08.05

Сравнивать нераспространённые и распространённые предложения.

Стр. 191, упр. 263

124

1

Знакомство с однородными членами предложения

С.193-194

14.05

Познакомиться с однородными членами предложения, понаблюдать за их записью в предложениях.

Стр. 194, упр. 269

125

1

Знакомство с однородными членами предложения

С.194-195

15.05

Потренироваться в чтении однородных членов предложения с интонацией перечисления.

Стр. 195, упр. 270

126

1

Дополнение предложения однородными членами.

С.195-197

16.05

Придумывать разные предложения с заданными однородными членами, дополнять предложения однородными членами.

Стр. 196, упр. 273

127

1

Предложение. Закрепление знаний

С.197-198

17.05

Сравнивать нераспространённые и распространённые предложения. Находить сходство и различия в предложениях и их схемах.

Стр. 197, упр. 274

128

1

Предложение. Закрепление знаний

С.198-199

21.05

Тренироваться в распространении предложения с помощью вопроса, предметной и сюжетной картинки.

Стр. 198, упр. 276

129

1

Проверочная работа № 7

С.199-201

22.05

Выполнение проверочной работы.

Стр.199, задания 3-4.

130

1

Деловое письмо. Записка

С. 200-201

23.05

Потренироваться в составлении записок, разных по тематике сообщений, содержащихся в них.

Стр.199, упр.2-5

131

1

Контрольный диктант

Текст диктанта

24.05

Выполнение контрольной работы по индивидуальным карточкам, с грамматическими заданиями на изученные орфограммы.

Словарные слова.

132

1

Работа над ошибками

Индивид. задания

28. 05

Выявление и исправление допущенных ошибок.

Повторение правил.

Повторение – 3 часа.

133

1

Повторение изученного материала.

С.202-212

29.05

Восстановить в памяти понятие о главных и второстепенных членах предложения.

Стр. 202, упр. 278

134

1

Закрепление изученного материала.

С.212-218

30.05

Различать подлежащее и сказуемое по значению в предложении и по вопросам. Сделать вывод о связи подлежащего и сказуемого в предложении.

Стр. 204, упр. 281

135

1

Обобщающий урок.

С.218-221

31.05

Использование дидактических игр.

Повторение правил.