КТП Родной русский язык 2 класс

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

учителей начальных классов

Протокол №__ от_______20__г.

Руководитель МО

_____________Османова М. С.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора

по УВР

_____________ Рашковская Н. И.

«__»____________20___ г.

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

От_________№___________

№ урока

Наименование разделов и тем

Дата

Примечания

План

Факт

1

Русский язык: прошлое и настоящее (9 часов). Слова, называющие игры, забавы, игрушки

2

Слова, называющие домашнюю утварь и орудия труда

3

Слова, называющие то, что ели в старину

4

Слова, называющие то, во что раньше одевались дети

5

Пословицы, поговорки, фразеологизмы, возникновение которых связано с предметами и явлениями традиционного русского быта

6

Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов.

7

Сравнение фразеологизмов, имеющих в разных языках общий смысл, но различную образную форму

8

Проектное задание: «Почему это так называется?».

9

Проектное задание: «Почему это так называется?».

10

Язык в действии (10 часов). Как правильно произносить слова

11

Смыслоразличительная роль ударения.

12

Наблюдение за изменением места ударения в поэтическом тексте.

13

Работа со словарем ударений.

14

Работа со словарем ударений.

15

Практическая работа: «Слушаем и учимся читать фрагменты стихов и сказок, в которых есть слова с необычным произношением и ударением».

16

Практическая работа: «Слушаем и учимся читать фрагменты стихов и сказок, в которых есть слова с необычным произношением и ударением».

17

Разные способы толкования значения слов. Наблюдение за сочетаемостью слов.

18

Совершенствование орфографических навыков.

19

Совершенствование орфографических навыков.

20

Секреты речи и текста (15 часов). Приемы общения: убеждение, уговаривание, просьба, похвала и др.

21

Как правильно выразить несогласие

22

Как убедить товарища

23

Особенности русского речевого этикета.

24

Устойчивые этикетные выражения в учебно-научной коммуникации

25

Устный ответ как жанр монологической устной учебно-научной речи.

26

Устный ответ как жанр монологической устной учебно-научной речи.

27

Различные виды устных ответов: развернутый ответ, ответ-добавление

28

Связь предложений в тексте.

29

Связь предложений в тексте.

30

Практическое овладение средствами связи: лексический повтор, местоименный повтор.

31

Создание текстов-повествований: заметки о посещении музеев; повествование об участии в народных праздниках.

32

Создание текстов-повествований: заметки о посещении музеев; повествование об участии в народных праздниках.

33

Создание текста: развёрнутое толкование значения слова.

34

Итоговая контрольная работа