| № п/п | Дата проведения | Тема урока | Кол-во часов | Планируемые результаты | Вид, форма контроля | Тип урока | ЦОР, ЭОР |
| план | факт | Предметные | Метапредметные |
| Введение (1ч) |
| 1 |
|
| Введение | 1 | Знать: особенности растительного мира Тюменской области. Уметь: описывать растения | Называть виды растений, которые растут на пришкольном участке | Фронтальный опрос. | Урок изучения нового материала | Презентация |
| Бриофлора Тюменской области (1ч) |
| 2 |
|
| Листостебельные и печеночные мхи Тюменской области | 1 | Знать: особенности строения мхов. Уметь: определять мхи | Описывать внешнее строение листостебельных и печеночных мхов. Называть значение мхов в жизни человека | Беседа | Урок-проект | Презентация |
| Дендрофлора Тюменской области (3ч) |
| 3 |
|
| Голосеменные | 1 | Знать: представителей Хвойных Тюменской области. Уметь: пользоваться определителем | Описывать внешнее строение голосеменных. Характеризовать их хозяйственное значение. Определять виды голосеменных | Беседа | Комбинированный урок | Презентация |
| 4 |
|
| Покрытосеменные | 1 | Знать: представителей Покрытосеменных Тюменской области. Уметь: пользоваться определителем | Описывать внешнее строение Покрытосенных. Характеризовать их хозяйственное значение. Определять виды различных семейств | Фронтальный опрос | Комбинированный урок |
|
| 5 |
|
| Покрытосеменные | 1 | Знать: представителей Покрытосеменных Тюменской области. Уметь: пользоваться определителем | Описывать внешнее строение Покрытосенных. Характеризовать их хозяйственное значение. Определять виды различных семейств | Беседа | Комбинированный урок |
|
| Травы Тюменской области (3ч) |
| 6 |
|
| Семейство Крестоцветные и Розоцветные | 1 | Знать: представителей данных семейств. Уметь: определять принадлежность различных видов к семействам | Перечислять представителей данных семейств. Называть отличительные черты их строения. Характеризовать значение видов данных семейств в природе и жизни человека | Фронтальный опрос | Урок-проект | Презентация |
| 7 |
|
| Семейство Слодноцветные, Пасленовые и Бобовые | 1 | Знать: представителей данных семейств. Уметь: определять принадлежность различных видов к семействам | Перечислять представителей данных семейств. Называть отличительные черты их строения. Характеризовать значение видов данных семейств в природе и жизни человека | Фронтальный опрос | Урок-проект | Презентация |
| 8 |
|
| Семейство Лилейные и Злаковые | 1 | Знать: представителей данных семейств. Уметь: определять принадлежность различных видов к семействам | Перечислять представителей данных семейств. Называть отличительные черты их строения. Характеризовать значение видов данных семейств в природе и жизни человека | Фронтальный опрос | Урок-проект | Презентация |
| Лекарственные растения Тюменской области (3ч) |
| 9 |
|
| Лекарственные растения лесов и лугов Тюменской области | 1 | Знать: лекарственные растения лесов и лугов. Уметь: описывать лечебные свойства растений | Характеризовать лечебные свойства растений лесов и лугов Тюменской области.
| Фронтальный опрос | Комбинированный урок | Презентация |
| 10 |
|
| Лекарственные растения болот и водоемов, растения-сорняки Тюменской области | 1 | Знать: лекарственные растения болот и водоемов. Уметь: описывать лечебные свойства растений | Характеризовать лечебные свойства растений болот и водоемов Тюменской области. Описывать важность растений-сорняков в жизни человека | Фронтальный опрос | Комбинированный урок | Презентация |
| 11 |
|
| Культурные и пищевые лекарственные растения | 1 | Знать: культурные и пищевые лекарственные растения. Уметь: описывать лечебные свойства растений | Характеризовать лечебные свойства культурных и пищевых растений | Фронтальный опрос | Комбинированный урок | Презентация |
| Растительные сообщества Тюменской области (2ч) |
| 12 |
|
| Лес и луг | 1 | Знать: особенности растительных сообществ. Уметь: определять типы сообществ | Перечислять виды растений Тюменской области, образующие определенные виды растительных сообществ | Фронтальный опрос | Урок-проект | Презентация |
| 13 |
|
| Болото и степь | 1 | Знать: особенности растительных сообществ. Уметь: определять типы сообществ | Перечислять виды растений Тюменской области, образующие определенные виды растительных сообществ | Фронтальный опрос | Урок-проект | Презентация |
| Сельскохозяйственные растения Тюменской области (2ч) |
| 14 |
|
| Злаковые и бобовые | 1 | Знать: сельскохозяйственные растения Уметь: определять систематические категории у сельскохозяйственных растений | Описывать хозяйственное значение растений из семейств Злаковые и Бобовые | Фронтальный опрос | Урок-проект | Презентация |
| 15 |
|
| Картофель, морковь, свекла, капуста | 1 | Знать: сельскохозяйственные растения. Уметь: описывать хозяйственное значение растений | Описывать способы выращивания сельскохозяйственных растений | Фронтальный опрос | Урок-проект | Презентация |
| Редкие и исчезающие растения Тюменской области (1ч) |
| 16 |
|
| Редкие и исчезающие растения Тюменской области | 1 | Знать: краснокнижные растения Тюменской области. Уметь: определять по внешнему виду краснокнижные растения | Описывать значение заповедников и заказников федерального и государственного значения. Определять влияние человека на исчезновение видов растений | Фронтальный опрос | Комбинированный урок | Презентация |
| Влияние человека на мир растений (1ч) |
| 17 |
|
| Влияние человека на мир растений | 1 | Знать: антропогенное влияние на мир растений. Уметь: бережно относиться к природе | Предлагать пути решения современной проблемы вымирания растений
| Фронтальный опрос | Комбинированный урок | Презентация |
968
51 505 
