КТП по предмету " Мир природы и человека" 3 класс 1 вариант

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Содержание урока

Электронные и цифровые ресурсы

Связь с программой воспитания

Дата по плану

Дата по факту

Сезонные изменения в природе. 10 ч.

1

Времена года. Осень.

Осенние месяцы. Календарь С. 5-9.

1

Чтение текста. Сравнение схемы с иллюстрацией, выделение признаков месяцев. Сравнение схем месяцев. Наблюдение за изменениями погоды осенью.

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

2

Растения и животные осенью. С. 10-16.

1

Работа с иллюстрацией. Чтение текста, ответы на вопросы. Работа с иллюстрациями: называние объектов, классификация по общим признакам, выделение особенностей

http://www.nachalka.com/

воспитание бережного отношения к окружающей природе

3

Занятия людей осенью.

Изучаем правила дорожного движения. С. 17-18.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Составление рассказа по иллюстрациям о видах деятельности людей в осенний период. Называние по иллюстрациям объектов, классификация овощей и фруктов.

infourok.ru

осмысление картины мира и её временно-пространственной организации

4

Зима. Признаки зимы

Зимние месяцы. С. 19-23.

1

Сравнение схемы с иллюстрацией, выделение признаков месяцев. Сравнение схем месяцев. Наблюдение за изменениями погоды зимой. Словарная работа: вьюга, метель, оттепель.

https://nsportal.ru/

воспитание бережного отношения к окружающей природе

5

Растения зимой и животные зимой. С. 24-28.

1

Работа с иллюстрациями: дифференциация объектов. Составление рассказа о том, как люди помогают зимой птицам, животным, используя иллюстрации.

воспитание бережного отношения к окружающей природе

6

Занятия людей зимой.

Правила поведения в зимний период (снежная буря, катание на коньках). С. 29-31.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Составление рассказа по иллюстрациям о видах деятельности людей в зимний период.

https://nsportal.ru/

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

7

Весна. Признаки весны

Весенние месяцы. С. 32-36.

1

Нахождение иллюстрации в соответствии с темой. Дифференциация времен года. Чтение текста. Ответы на вопросы по тексту. Составление рассказа по иллюстрации. Зарисовка.

infourok.ru

осмысление картины мира и её временно-пространственной организации

8

Растения и животные весной. Насекомые. Занятия людей весной. С. 37-45.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций, называние объектов. Составление рассказа о жизни животных весной

http://www.nachalka.com/

воспитание бережного отношения к окружающей природе

9

Признаки лета. Летние месяцы. С. 46-50.

1

Чтение текста. Ответы на вопросы. Сравнение схемы с иллюстрацией, выделение признаков месяцев. Сравнение схем месяцев. Наблюдение за изменениями погоды весной и летом.

https://nsportal.ru/

осмысление картины мира и её временно-пространственной организации

10

Растения и животные летом. Занятия людей летом.

1

Составление рассказа о жизни животных летом. Составление рассказа по иллюстрациям о видах деятельности людей в весенний и летний период Чтение текста, ответы на вопросы.

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

Неживая природа. 4 ч.

11

Солнце в разные времена года. Восход и заход солнца. Сон – лучшая профилактика усталости. С.58-61.

1

Рассматривание схем, дифференциация схем, определение частей суток, времен года по схемам. Чтение текста, ответы на вопросы.

http://www.nachalka.com/

Соблюдение режима дня.

12

Календарь. С. 62.

1

Перечисление месяцев. Называние времен года, месяцев, дней недели. Чтение текста, ответы на вопросы. Отгадывание загадок

https://nsportal.ru/

Воспитание эстетических чувств.

13

Воздух. Значение воздуха. Термометр. С. 63-65.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание показаний термометра, дифференциация показаний.

infourok.ru

Бережное отношение к природе

14

Ветер. Направление ветра. Поведение во время урагана. С. 66-69.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Проведение практической работы. Рассматривание иллюстраций.

Живая природа. Растения. 7 ч.

15

Сравнение растений.

С. 5-7.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций. Определение объекта, называние.

воспитание бережного отношения к окружающей природе

16

Части растений: корни, стволы и стебли. С. 7-10.

17

Части растений: листья, цветы. С. 10-13.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций.

Определение объекта, называние. Зарисовка частей растения. Подпись названия частей растения.

https://nsportal.ru/

воспитание бережного отношения к окружающей природе

18

Растения сада. С. 14-17.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций. Определение объекта, называние. Зарисовка. Соотнесение двух объектов.

воспитание бережного отношения к окружающей природе

19

Лес. Растения леса. Травы. С. 17-18.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание, сравнение иллюстраций. Определение объекта, называние, дифференциация объектов

http://www.nachalka.com/

осмысление своего социального окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей

20

Плоды и семена. Лесные ягоды. С.19-21.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание иллюстраций. Определение объекта, называние.

воспитание бережного отношения к окружающей природе

21

Грибы. Съедобные и ядовитые. Профилактика отравлений. Правила поведения в лесу.

С. 22-27

1

Называние объекта, дифференциация объектов: съедобные и ядовитые грибы, ягоды. Зарисовка. Составление рассказа о правилах сбора грибов. Разучивание названий грибов и ягод. Сравнение внешнего вида

https://nsportal.ru/

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

Животные. 5 ч.

22

Животные. Охрана животного мира. С. 28.

1

Рассматривание иллюстраций. Называние объектов. Составление рассказа по плану. Чтение текста, ответы на вопросы по тексту. Зарисовка объектов животного мира.

Воспитание бережного отношения к животным

23

Дикие и домашние животные. С.29-35.

1

Называние объектов. Составление описательного рассказа по картинке

http://www.nachalka.com/

Воспитание бережного отношения к животным

24

Сравнение животных: свинья и кабан, кролик и заяц (по выбору). Правила ухода за домашними животными. С. 36-39.

1

Выработка правил ухода за домашними животными, запись правил в тетрадь.

Зарисовка объекта.

осмысление своего социального окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей

25

Птицы. Строение птиц. С. 40-42.

1

Рассматривание картинок, называние объектов. Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание схемы строения птицы. Соотнесение двух иллюстраций.

https://nsportal.ru/

Воспитание бережного отношения к животным

26

Перелетные, зимующие, певчие птицы. С. 43-47.

1

Рассматривание картинок, называние объектов. Чтение текста, ответы на вопросы. Составление рассказа (описательного, по схеме, по плану)

Воспитание бережного отношения к животным

Человек. 5 ч.

27-28

Человек. Дыхание человека. Профилактика простудных заболеваний. С. 48—54.

2

Рассматривание рисунков, называние объектов. Словарная работа: трахея, бронхи, легкие. Рассматривание схемы: показ и называние объектов. Называние и запоминание правил гигиены дыхания.

http://www.nachalka.com/

осмысление своего социального окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей

29

Кровь. С. 55.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Выборочное чтение. Рассматривание картинок. Составление рассказа по картинке. Составление правил оказания помощи при порезах

Забота о здоровье.

30

Сердце. С. 56.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание картинок. Составление рассказа по картинке. Проведение практической работы.

https://nsportal.ru/

31

Пульс. Поведение во время болезни. Вызов врача из поликлиники. С. 57.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание картинок. Составление рассказа по картинке. Проведение практической работы.

infourok.ru

Соблюдение личной гигиены и режима дня

Безопасное поведение. 2 ч.

32

Окружающая среда и здоровье человека. С. 56-59.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание картинок. Составление рассказа по иллюстрациям

http://www.nachalka.com/

Побуждение к здоровому образу жизни

33

Питание человека. С. 60-65.

1

Чтение текста, ответы на вопросы. Рассматривание картинок, называние объектов. Запоминание правил хранения продуктов

https://nsportal.ru/

соблюдать правила питания; правила приготовления пищи и хранения продуктов питания