КСП урока русского языка на тему " Знания: мир и изучение иностранных языков. Морфология и орфография. СОР3" для учащегося ДО, 7 класс

Предмет: Русский язык

Урок: 30

Школа: КГУ СОШ№16

Дата: 20.11.2023

ФИО учителя: Чурилова Л.А.

Класс: 7 Б (ДО)

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел 3: Знания: мир и изучение иностранных языков.

Тема урока:

Знания: мир и изучение иностранных языков. Морфология и орфография. СОР3

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

7СГ2 Определять основную мысль, опираясь на

структуру

7СГ7 Строить аргументированный

монолог(описание, повествование,

включающий не менее 2-х микротем, на основе плана,

схем, иллюстраций, рекламных роликов и т.д.;

соблюдать орфоэпические нормы.

Цели урока:

Учащиеся смогут:

• Определить основную мысль текста при помощи структуры

• Научиться строить монолог на основе иллюстраций

Языковая цель

Учащиеся смогут:

- пополнить словарный запас;

- определять основную мысль, опираясь на структуру

Ход урока:

Этап урока/ Время

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5мин

. Организационный момент

1. Приветствие учителя

2. Постановка целей урока. Учащийся знакомится с видами деятельности на уроке и записывает в тетрадь цели урока.

3.Работа с учебником, стр. 105, 106

4.Беседа От основы каких форм глагола образуется повелительное наклонение? Какой суффикс образует это наклонение глагола? Какие окончания имеют глаголы в повелительном наклонении? Подберут к опорной схеме примеры.

приветствие

ФО Наблюдение учителя

Презентация

2. Середина урока.

10 – 35 мин

5 мин

Задание 1.Прослушай текст. Выпиши в тетрадь ключевые слова. Задание 2. Прочитай ключевые слова одноклассников. Сформулируй основную мысль текста

В шведской академии молодых переводчиков новобранцам преподают ускоренный курс сложных языков. К примеру, молодым людям предлагают за 13 месяцев изучить арабский, русский язык или дари — язык афганских таджиков. И дело здесь не только в военной дисциплине: врачи обнаружили, что интенсивное освоение чужих наречий увеличивает объем некоторых структур мозга.

Новобранцам приходилось учить язык с утра до вечера, без выходных, в весьма напряженном темпе. Их ударный труд дал неожиданно впечатляющие результаты. Причем, как показал эксперимент, значение имела не просто активная интеллектуальная деятельность, а именно изучение чужих наречий. В качестве контрольной группы ученые использовали студентов медицинского Университета Умео. Медики, как известно, тоже старательно и помногу учатся, но предмет их зубрежки к иностранным языкам отношения не имел. Обе группы прошли МРТ до начала эксперимента и через три месяца активной учебы.

Результаты оказались удивительными: структура мозга контрольной группы осталась неизменной, а вот у студентов, которые осваивали незнакомый язык, определенные части мозга увеличились в размерах! В частности, ученые обнаружили у них "прирост" гиппокампа — глубинной структуры мозга, отвечающей за освоение новых знаний, ориентировку в пространстве и консолидации кратковременной памяти в долговременную. Г

Задание 1 (10 мин)

Посмотри на картинки. Подумай, какой общей темой они объединены.

Задание 2 (12мин)

Построй свой монолог-рассуждение, опираясь на картинки.

Выполнение заданий СОР№3

(приложение 1)

 Учащийся работает   с рубрикой «Ваш помощник».

запишет ключевые слова, при работе по ключевым словам одноклассников сформирует основную мысль текста

  перескажет текст по ключевым словам

Строят монолог-рассуждение, опираясь на картинки

работает над заданиями СОР№3

ФО

самооценивание

ФО(оценивание по разработанным с учащимися критериям)

ФО ( словесное оценивание)

ФО словесная оценка

учителя

Учебник

3. Конец урока.

35-40 мин

Повторить формулы и определения по теме: «Погрешности»

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.

ФО Оценка учителя

Домашнее задание

41-45

Домашнее задание: (по выбору)

1.упр.225, составить диалог на тему «Хочу знать иностранный язык, потому что…»

Записывают домашнее задание

Учащиейя составит диалог на заданную тему

ФО Похвала учителя

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Определяет основную мысль прочитанного текста.

2

определяет основную мысль прослушанного текста;

1

Пишет аргументированное эссе.

3

пишет эссе объёмом 120-140 слов;

1

раскрывает тему в соответствии с основной мыслью прочитанного текста;

2

приводит 2 аргумента в поддержку своего мнения;

1

соблюдает структуру эссе;

1

соблюдает орфографические нормы языка (допускается не более 2 ошибок);

1

соблюдает пунктуационные нормы языка (допускается не более 2 ошибок);

1

Выражает свое отношение к проблеме и/или авторской позиции.

выражает своё мнение по данному вопросу.

2

Всего баллов

10