Крупенин А.Л. Крохина И.М Эффективный учитель Книга и технологии превращения детей в хороших учеников

     Для того, чтобы стать эффективным учителем, необходи-    мо научиться разбираться в людях вообще и в учениках в    частности. Казалось бы, какие здесь могут существовать     проблемы - возьмите учебник психологии, добавьте к нему    руководства по использованию различных тестов, и вы сво-    бодно определите, с каким ребенком имеете дело. У вас на    руках будут подкрепленные цифрами данные: Сидоров -    меланхолик - 8, 16 по Айзенку, Иванов - холерик -    14, 17, Михайлова - флегматик, - 4, 5. С таким же    успехом, но с более сложными вычислениями, вы сможе-     те определить характеристики детей по Кэттелу, ММР1 и     любым другим тестам, которые достанете. После этого у     нас возникнет вопрос - что с этими данными делать? Ко-    нечно, интересно знать, кто сангвиник, а кто флегматик.    Прекрасно иметь точные данные об 1Q каждого ребенка.    Некоторые учителя идут еще дальше и проводят в классе     социометрию, чтобы знать «расстановку сил в подопечном    коллективе». Но вопрос - что со всеми этими цифрами    делать? - остается.