Краткосрочное планирование урока всемирная история 9 класс.

Этапы

Содержание

Примечание/Ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I

Мотивационный

Организационный момент

а) проверка присутствия на уроке;

б) Диагностика эмоционального состояния «Ладонь» (настроение и пожелание детей) можно использовать как в начале так и в конце урока.

создание положительной мотивации для получения успешных результатов

в) деление класса на группы

1. Проверка д/з.

Взаимопроверка в парах по вопросам, изученным на прошлом уроке.

Приветствие учителя.

Деление на группы

Учебник: Всемирная история (с 1914 г. по настоявшее время) 9 кл. Атрибуты для деления на группы.

ИАД-слайды

II

Операционный

II. Изучение темы.

1) запись в тетрадях основных понятий: политика военн. коммунизма, план элект-ции (ГОЭЛРО), НЭП, кол-ция, индус-ция, командно-администр. система

2) работа в группах

– 1гр. Гражд. война и эконом. политика в годы войны (таблица)

- 2гр. отбирает из текста учебника материал о внутр. и внеш. политике СССР. НЭП. Индустриализация (кластер)

- 3гр. отбирает из текста учебника материал о коллективизации с/х и её последствиях (кластер)

- 4гр. отбирает из текста учебника материал о тоталитаризме, культ личности, общест.-политич. жизни страны.(кластер)

- 5гр.работа над терминами и основными понятиями.

III) Работа всем классом, составление схемы “Сов. Россия”

Уч-ся, выявлять особенности его по сравнению с другими периодами.

Формативное оценивание:

наблюдение учителя за работой учащихся. Постановка вопросов.

Умение делать выводы и обобщать материал

Лист оценки взаимопроверки.

Суммативное оценивание-выведение итоговой оценки.

Сильный ученик:

руководство работой группы, взаимооценивание, подведение итогов.

Представление кластера.

2.Средний ученик: Представление кластера.

3.слабый ученик: работа в паре с сильным и средним (во время взаимопроверки)

Линия времени

Схема, постеры, УМК

Тетрадь.

III

Контрольно- оценочный

Тестирование

Взаимооценивания ответов

Выставление оценок за урок

Листы оценивания

IV

Рефлексия

«Диаграмма Венна». Сравните СССР с другими странами Европы. Подведение итогов урока, выводы по теме.

Дом. работа

§7

Дневник, тетрадь