Краткосрочное планирование по русскому языку по теме " Склонение имен существительных".(5 класс).

УРОК:

АСШ №3

Дата:

Имя учителя: Зайтенова К.Д.

КЛАСС:5

Количество

присутствующих:

отсутствующих:

Тема : Склонение имен существительных

Цель (цели) обучения,

которым посвящен

данный урок

С.1. Понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

П.1. Использование грамматических форм слов -образовывать падежные формы существительных.

Критерии оценивания

Все учащиеся знают определение Падежам, падежные вопросы .

Большинство учащихся умеют составлять предложения, определять падеж существительных, дописывать окончания существительных с предлогами в падежных формах

Некоторые уч-ся умеют высказывать мнения по данной теме, готовить выступления, составлять предложения с существительными разного типа склонения.

Языковая цель

Учащиеся могут составлять предложения

Ключевые слова: существительное, падеж, склонение.

Полезные фразы для диалога/ письма

Вопросы для обсуждения.

Письменные подсказки

План

Запланированные

сроки

Запланированные задания

Ресурсы

3 минуты

Создание коллаборативной среды:

Разделить класс на группы рисунками определенной тематики.

(Маша, медведь, теремок, волк).

Опрос домашнего задания .

Горячая картошка. Учащиеся, кидая картошку друг другу, задают вопросы по пройденному материалу.

Оценивание: Устное поощрение

Картинки

3 минуты

Мозговой штурм.

Назовите лишнее слово.

1)Лень, ложь, жизнь, сказка.

2) Папа, Маша, свинья, рожь.

3)Волк, медведь, лиса ,заяц.

Слова разделены по типу склонения.

Сформулируйте тему урока.

Оценивание: Устное поощрение

Таблица

7-10 минут

знание

Вступительное слово учителя.

Самостоятельная работа с учебником. 3 мин. Беседа по теме в группе.

7-9 минут

понимание

Групповая работа.

1. гр. Найдите в тексте существительные 1 склонения.

2. Найдите в тексте существительные 2 склонения.

3. Найдите в тексте существительные 3 склонения.

Задание для всех.

. Сопоставительный тест. Соотнести вопросы с падежами.

Оценивание: 2 звезды 1 предложение

Карточки

3-5 минут

применение

Правильно подобрать к прилагательным существительные.

Оценивание: Положение большого пальца

5 минут

Анализ

Достижение вершины.

Поднимись по лестнице, подбирая к существительным нужные окончания.

О чем?(день)

(печаль) Чем?(солнце)

Что?

(мышь)

Кому?

(Слон)

Кого?

Оценивание: Сигнальные карты

Таблица

3-5 минут

Синтез

Подготовь выступление на основе полученных знаний по теме.

Оценивание: Устное поощрение.

3 -4 минут

Оценка

Оценить роль окончаний в речи.

Положение большого пальца

Дескрипторы

Учащиеся

Знают признаки, по которым существительные склоняются. -1 б

Умеют работать по тексту-1б

Находить существительныев предложениях-1б

Соотносить вопросы с падежами -1б

Правильно подобрать прилагательные к существительным -1б

Составлять с ними предложения -1б

Готовят выступление по теме -1б

Оценивать роль употребления окончаний в предложении -1б

Рефлексия .. Учащиеся рассказывают,

что они усвоили сегодня на уроке.

Подведение итогов урока . Оценивание.

Д. задание. Склонение имен существительных.