Красная книга нашего края

Этап

время

Методы и приёмы

обучения

Деятельность учителя

Деятельность

уч-ся

Формы работы

Виды контроля,

самоконтроля,

взаимоконтроля

Вступительный этап

Самоопределение к деятельности.

6 минут.

Словесный метод:

Приём письма.

Приём беседы.

Приём беседы.

Наглядный метод:

(презентация)

-Здравствуйте, ребята. Сегодня нам пришло письмо.

-Я предлагаю послушать его.

Письмо: «Дорогие ребята, вам пишем сообщество волонтёров Челябинской области с просьбой сохранить нашу природу, так как у нас за последние годы в Красную книгу заносят редких и находящихся под угрозой животных, растений, грибов и птиц.

Что же нужно предпринять, чтобы количество исчезающих видов становилось меньше?

-Ребята, о чём же письмо?

-Кто догадался, какова тема нашего мероприятия?

Тема: «Красная книга нашего края» (на доске).

-Как вы думаете, какова цель мероприятия?

-А каков наш план? (на доске)

1.Узнать подробную информацию о Красной книге;

2.Выяснить способы предотвращения попадания

животных, растений в Красную Книгу.

-Ребята, а что же такое Красная книга?

-Посмотрим в словаре.

Красная книга -это книга, большой список в который занесены редкие животные, растения и грибы, которые находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты и охраны (на слайде).

-Какой же мы можем сделать вывод?

-Здравствуйте. (Приветствие учителя).

-Слушают

-Письмо о Красной книге, просьбе о помощи предотвратить исчезания редких животных, птиц,

растений, грибов.

-Тема о Красной книге нашего края.

-Узнать что такое Красная книга.

- Узнать способы предотвращения попадания

животных, растений в Красную Книгу.

-(Не знают)

-Красная книга-в которой перечислены исчезающие виды растений, животных, грибов, птиц.

Фронтальная форма работы.

Контроль

Основная часть

15 минут.

Практический метод: «Создание Красной книги».

Наглядный метод:

Видеофильм.

Словесный метод:

Приём беседа.

Практический метод:

«Верное правило»

-Теперь же давайте подробно рассмотрим Красную книгу Челябинской области и перейдем к первому пункту плана.

-Красная книга нашей Челябинской области вышла в свет в 2005 году.

-Повторим, что же в неё входит?

-Странички в этом книге разноцветные.

-Я предлагаю вам создать командную Красную книгу. Разделимся на 2 две команды. Я раздам вам книжки, в которой будет описание животных, растений, а вам нужно приклеить подходящую к ним картинку, командир команды должен рассказать про созданную книжку.

-Кто мне напомнит мне правила работы в группах?

-Проверяем

-Молодцы

Какой вывод сделаем?

-А сейчас, посмотрим видеофильм и обсудим его.

-О чём говорилось в видеофильм?

-А почему Красная Книга-красная?

-А кто-нибудь знает какой город самый солнечный?

Какой вывод мы можем сделать?

-А теперь, перейдём ко второму пункту плана, но проведём физминутку вместе со мной.

-Что нам нужно сделать, чтобы редкие животные, грибы, не попадали в Красную книгу?

-Давайте выполним практическое задание «Верное правило». Вам необходимо разбиться на пары и совместно закрасить в зеленый цвет, то правило, которое соответствует предотвращению попадания животных, грибов, растений и птиц в Красную книгу.

Какой мы можем сделать вывод?

Животные, растения, грибы, птицы и даже озера.

-Не шуметь, не мешать другой команде.

- (1-я команда) Наша Красная Книга состоит из животных и растений, например: бык, лось, колокольчики,

одуванчики.

-(2-я команда). А наша Красная Книга состоит из грибов и птиц, например:воробей,синица,лисичка,

белый гриб.

-В Красной книге,

-Красная Книга пополняется, это очень плохо.

-Смотрят

-То что, самый крупный зверь у нас- Лось, самая крупная рыба- дрофа.

-Потому что всё живое там, находится под угрозой.

-Троицк, мы в нём живём.

-Красная книга очень большая, в ней много редких птиц, животных.

-Тянутся к «солнышку» 5 раз, приседают 5 раз.

-Не рвать цветы, не топтать грибы.

1-я пара: Не рвать цветы, не мусорить, не поджигать траву.

2-я пара: не охотиться на животных, не ломать ветки, бережно относится ко всему живому.

-Нам нужно оберегать наш окружающий мир и тогда все будет хорошо.

Групповая форма работы.

Фронтальная форма работы.

Парная форма работы

Контроль

Взаимоконтроль

Заключительный этап

Рефлексия

3 минуты.

Давайте, подведём итог нашего мероприятия

-Давайте кинем наш волшебный кубик.

-Мы помогли волонтёрам, молодцы!

-Мы будем другом природе!

-Я узнал, что такое Красная Книга.

-Я теперь знаю, какая Красная книга большая

Контроль