"Красная книга"

Тема: Красная книга

Цели урока:

Дать знания о Красной книге, о причинах занесения животных и растений в Красную книгу, формировать навыки бережного отношения к природе

Ход урока

I. Организация начала урока

Организационный момент

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года.

Это всё вокруг -…(природа)

Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке я рассказывала вам о разных породах собак. Запомнили ли вы их? Давайте проверим. Я читаю описание собаки или сведение о ней, а вы мне называете породу собаки.

— Название этой собаки переводится с немецкого языка, как «промокший до нитки», потому что раньше с ней охотились на водоплавающую дичь. Стригут этих собак « подо льва». (Пудель)

-Эта собака напоминает червяка на лапках, зато свободно залезает в любую пору. (Такса)

-Сильная, умная собака. Охраняет границу, служит в милиции. (Немецкая овчарка)

-Красивая, добрая собака. Пасёт в Шотландии овец. Любит маленьких детей (Колли).

II. Актуализация знаний

— Мы говорили о домашних животных, а какие животные ещё есть? (Дикие)

— А как вы думаете, люди должны заботиться только о домашних животных?

-Как можно помочь диким животным, которые живут в природе? Например, птицам?

— А зверям в лесу вы можете, чем-нибудь помочь?

— Вы не можете, но есть специальные люди, лесники, которые следят, за сохранностью животных: они подкармливают птиц, оленей и лосей, следят, чтобы на них не охотились в период размножения. Раньше, когда таких людей не было животные, птицы и растения уничтожались постоянно и многие совсем исчезли с Земли.

-Для того, что бы с нашей земли совсем не исчезли животные, растения, птицы, люди создали необычную книгу.

III. Сообщение темы и целей урока.

1) Беседа

Сегодня мы будем говорить о книге. Это книга не со­всем обычная. Цвет переплета у этой книги - красный.

— Что означает красный цвет?

— Красный цвет предупреждает. «Осторожно! Может случиться беда».

— Вот и Красная книга предупреждает об опасности, но о какой?

— Учёные подсчитали, что за последние 400 лет вымерло около 150 видов животных. Причём более половины вымерших видов исчезли за последние 50 лет и почти все по вине человека.

— Главным автором Красной книги стал английский орнитолог Питер Скотт.

Стихотворение

Охраняется «Красной книгой».

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий.

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змей,

Охраняются даже цветы.

«Красная книга»- Красная!

Значит, природа в опасности! (Б.Дубровин)

— В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их не возможно без специальных мер; запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы об их размножении.

— Красную книгу называют документом совести человека.

— Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По тому, на странице какого цвета содержится информация о данном животном, можно сразу определить, в каком положении оно находится.

— Начнём путешествие по цветным страницам Красной книги.

I — страница – исчезнувшие.

— Сначала идут чёрные страницы.

— На них записаны те животные, которых мы больше не увидим.

— Это морская корова.

— Бескрылая гагарка.

— Странствующий голубь.

Рассказ ученика

- Странствующий голубь – очень красивая птица (изображение голубя крепится на чёрный лист бумаги). Эти птицы обитали в старых лиственных лесах, где находили обильный корм: орехи, жёлуди, семена. Привычка держаться стаями, строить гнёзда и находиться в тесном соседстве, превратила их в лёгкую добычу охотников. К 1890 году дикие странствующие голуби стали редкостью, да и неудивительно. Последний странствующий голубь умер в 1900 году.

— Сейчас пойдет речь о красных страницах.

II — страница — редкие.

-На них записаны особо редкие, исчезающие животные. Их мало, но ещё можно встретить. Они могут исчезнуть совсем.

-Это лошадь Пржевальского.

-Амурский тигр

-Снежный барс

Рассказ ученика

- Снежный барс, или ирбис - единственный постоянный обитатель высокогорий. В России ирбис встречается в Красноярском крае, в Хакасии и на Алтае. Он считается самым свирепым хищником из семейства кошачьих. Основная окраска шерсти — светло-серая, кажущаяся в контрасте с чёрными пятнами белой. Такая окраска прекрасно маскирует зверя в естественной среде его обитания — среди тёмных скал, камней, белого снега и льда. Из-за постоянной охоты находится на грани исчезновения.

III— страница (жёлтая) — исчезающие.

— На жёлтые страницы занесены животные, количество которых стремительно уменьшается. Если мы не поможем им, то они могут попасть на опасные красные страницы.

- белый медведь

- розовый фламинго

Рассказ ученика

Розовый фламинго - очень красивая птица. Молодые птицы имеют серый окрас, позднее они розовеют, но “взрослую” окраску оперения обретают, лишь достигнув возраста трех-четырех лет. Живут фламинго до тридцати лет. Летают они, вытянув шеи вперед, а ноги назад, плавают хорошо, гнездятся и кормятся на мелководьях. Пищу птицы добывают необычным клювом. Когда фламинго закрывает клюв, мясистый язык падает вперед и, как поршнем, вытягивает воду из клюва. Пища же остается в клюве.

Этих птиц можно встретить в озерах Казахстана и на Каспии.

IV — страница (серые) неопределенные.

— На серых страницах записаны животные, которые до сих пор мало изучены. Места их труднодоступны или точно не установлены.

К таким животным относятся:

— Слоновая черепаха.

— Дровосек реликтовый — самый крупный жук.

- императорский пингвин

Рассказ ученика

Императорские пингвины живут в Антарктиде (показ по картине). Зимой, когда морозы достигают минус шестьдесят градусов по Цельсию, пингвины выводят и растят своих птенцов. У пары пингвинов появляется одно-единственное яйцо. Если яйцо упадает на снег, оно погибнет. Самец два месяца согревает яйцо, держа его между лапами, пока малыш не проклюнется. Между тем мама уже ловит рыбу и рачков, чтобы прокормить будущего малыша. Подросший детеныш ест довольно много рыбы – до четырех килограммов в день. Императорские пингвины очень крупные. Они редко выходят на берег, предпочитая оставаться на морском льду.

V— страница (белые) сохраняющие.

— Следующие страницы Красной книги- белые. Здесь записаны животные, численность которых всегда была невелика. Они обитают на небольших площадях.

• синий кит,

• соня,

• белка-летяга

Рассказ ученика

Синий кит или голубой кит. Его длина 33 метра. У него на спине запросто могут уместиться целых тридцать слонов. Синие киты быстро плавают, развивая скорость до 50км/ч. Ныряльщики они тоже превосходные. Ныряют в глубину до 3 000 метров. Нырять на такие огромные глубины киту позволяет толстый слой жира. Он спасает его от переохлаждения. В желудке у кита помещается 2-3 тонны пищи – целый грузовик. Добычу киты заглатывают целиком, не пережевывая. Киты умеют переговариваться между собой, издавая различные звуки. Они очень умные животные и легко дрессируются. Сейчас охота на синих китов запрещена.

VI — страница (зеленые) восстанавливающиеся.

-Последние страницы Красной книги- зелёные. На них записаны животные, которые удалось спасти от вымирания

— (Бурый медведь)

— Ещё об одном животном на этой страничке зубре – прочитаем на стр.85 в учебнике.

— В чём же причина исчезновения зубров?

-Ребята, кроме животных в красную книгу внесены насекомые, растения

Чтение текстов на стр.82

Физкультминутка

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем,

Крылья сложили назад.

Мы с вами говорили о животных, которых видели в зоопарке, на картинках, по телевизору. Посмотрите на доску. На ней изображены животные (картинки животных), с которыми вы знакомы и которых не раз видели в лесу. Их на земле ещё много, но они тоже нуждаются в нашем бережном отношении.

— Итак, мы отправляемся в лес. Обычно, почуяв нас, животные спешат скрыться. Почему?

— Представьте себе, что будет, если все здесь присутствующие убьют по одной лягушке? А если это сделают все люди, проживающие в нашей местности? Думаю, что лягушка станет редким животным нашей страны, а ведь она так нужна нашей природе. Мы с вами уже говорили, что в исчезновении животных в большинстве случаев виноват человек. Вот что по этому поводу в рассказе «Скрипучие половицы» пишет К. Паустовский.

— Кто дал право человеку калечить и безобразить землю. Неужели так трудно понять, что могущество страны не в одном материальном богатстве, но и в душе народа. Чем шире, свободнее эта душа, тем большей силы достигает государство. А что воспевает широту духа, как не эта удивительная природа! Её нужно беречь, как мы бережём самую жизнь человека. Потомки никогда не простят нам опустошение земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им.

— Наверное, у нас возник вопрос: а как же мы, дети, можем помочь природе?

Работа с правилами поведения на природе. Десять «нельзя»

-Работа над картинками (Оценка учащимися поступков детей)

- Составление правил бережного отношения к природе.

Правила поведения в природе.

Десять «нельзя»:

1. Разорять птичьи гнезда;

2. Рвать и бросать цветы, рвать большие букеты;

3. Ломать ветки деревьев и кустов;

4. Давить насекомых;

5. Шуметь в лесу;

6. Разводить костры без взрослых;

7. Оставлять мусор в лесу и водоемах;

8. Сбивать мухоморы и прочие поганки;

9. Убивать лягушек и ужей;

10. Брать лесных зверьков домой.

- Прочитайте памятку юного друга природы. Кто из вас хочет быть природе другом?

Рефлексия

Домашнее задание:

Прочитать с. 88-91(ответить на вопросы)

Принести картинку и информацию о редких растениях и животных для проекта «Красная книга»