Корголуучу жана өзгөчө жайларда кездешүүчү жана жоголуп бара жаткан жаныбарлар

Предметтин аты: География

Өтүлгөн мөөнөтү

Классы

БЕКИТЕМИН ОББ:

Планды түзгөн: Мамалатип кызы А.

8 -класс

Сабактын максаттары:

Көрсөткучтөрү:

Билим берүүчү:

Корголуучу жана өзгөчө корголуучу жайлар,сйрек кездешүүчү жана жоголуп бара жаткан жаныбарлар боюнча талкулоо менен теманы терең түшүнүшөт.

Корголуучу жана өзгөчө корголуучу жайлар,сйрек кездешүүчү жана жоголуп бара жаткан жаныбарлар боюнча талкулоо менен теманы терең түшүнүшсө;

Өнүктүрүүчү:

Корголуучу жана өзгөчө корголуучу жайлар,сйрек кездешүүчү жана жоголуп бара жаткан жаныбарлар боюнча талкулоо менен теманы терең түшүнүшөт жана булгануу себептерин аныктап терең ой жүгүрүшөт.

Корголуучу жана өзгөчө корголуучу жайлар,сйрек кездешүүчү жана жоголуп бара жаткан жаныбарлар боюнча талкулоо менен теманы терең түшүнүшөт жана булгануу себептерин аныктап терең ой жүгүрүшсө;

Тарбия берүүчү:

Окуучлар жаратылышты коргоого,сактоого жана өстүрүүгө тарбияланышат.

Окуучлар жаратылышты коргоого,сактоого жана өстүрүүгө тарбияланышса;

Негизги компетенттүүлүк

Предметтик компетенттүүлүк

Маалыматтык ( НК1 )

Өтүлгөн теманы түшүнүү аркылуу кайталап, аң сезимдүү кабыл алуу ( ПК1 )

Социалдык көнүмдөр ( НК 2)

Сабакта берилген тапшырмалар а менен иштей алуу ( ПК 2 )

Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү ( НК3 )

Алган билимин тереңдетүү,кызыгуу,эске тутуу

( ПК 3 )

№

Сабактын этаптары

Мугалимдин ишмердиги

Окуучулардын ишмердиги

Компетенттүүлүктөр

НК

ПК

1.

Уюштуруу

(3 мин)

Саламдашуу,жагымдуу маанай түзүү жана топторго бөлүү

Окуучулар бири-бирине жылмаюу тартуулашат жана топторго бөлүнүшөт.

2.

Үйтапшырмасын

суроо(10мин)

“Пирамида”оюну аркылуу суроо жана жооп иретинде

1.Жаратылыш ресурстарын санап көргүлө?

2.силердин оюңар боюнча кайсы ресурстар түгөнүүчү,кайсылары түгөнбөөчү реурстарга кирет?

3.Калыбына келүүчү ресурстар кайсылар?

Класстагы окуучулар бири-бирине суроо берүү менен үй тапшырмасын талкуулашат.

НК1

НК2

НК3

НК1

НК2

НК3

3.

Жаңы материлдарды

түшүндүрүү (20 мин)

Азыркы кезде Республикабыздын аймагында 6 корук жайлары,республикалык жана областык масштабдагы 5 улуттук жана жаратылыш пакрктар жана 40га жакын убактылуу корголуучу жайлар бар.Алардын жалпы аянты 5151 км² ,Кыргызстандын жалпы аянтынын 2,6 % ин ээлейт.

Ысык-Көл мамлекеттик коругу-аянты 19 миң га,коруктун аймагында сүт эмүүчүлөрдүн 24 түрү,канаттуулардын 232,300 дөн ашык өсүмдүктөрдүн түрү кездешет.

Сары-Челек мамлекеттик коругу-1959-жылы уюштурулган,1979-жылы ЮНЕСКО тарабынан эл аралык биосфералык коруктардын катарына кирген.

Беш-Арал мамлекеттик коркгу

Нарын мамлекттик коругу

Каратал-Жаңырык мамлекттик коругу

Сары-Чат_ээр-Таш мамлекттик коругу

Ала-Арча мамлекттик жаратылыш паркы

Чоң Кемин улуттук жаратылыш паркы

Беш-Таш жаратылыш паркы

Кыргыз-ата жаратылыш паркы

Окуучулар алган маалыматтарын жазышып отурушат

НК1

НК2

НК3

ПК1

ПК2

ПК3

4.

Сабакты бышыктоо

(6мин)

Суроо жана жооп иретинде

1.Ысык-Көл мамлекеттик коругу боюнча маалымат бергиле?

2.Сары-Челек мамлекттик коругу боюнча маалымат бергиле? 3.Нарын мамлекттик коругу боюнча маалымат бергиле?

4.Каратал-Жаңырык мамлекттик коругу боюнча маалымат бергиле?

5.Сары-Чат_ээр-Таш мамлекттик коругу боюнча маалымат бергиле?

6.Ала-Арча мамлекттик жаратылыш паркы боюнча маалымат бергиле?

7.Чоң Кемин улуттук жаратылыш паркы боюнча маалымат бергиле?

8.Беш-Таш жаратылыш паркы боюнча маалымат бергиле?

9.Кыргыз-ата жаратылыш паркы боюнча маалымат бергиле?

Окуучулар материктерди жана океандарды картадан көрсөтүшүп айтышат жана маалымат жазышат

НК1

ПК1

ПК3

5.

Үй тапшырма

(2мин)

§11.2.Кыргызстандагы жаратылышты коргоонун маселелери боюнча окуу жана контур картага түшүрүү 10 тест түзүү

Маалымат жанзуу контур карта мнен иштөө

ПК3

ПК3

6.

Баалоо

(2мин)

1. Мактоо сөздөр айтылат.

2. Активдүү катышууга шыктандырат

3. Упайлардын негизинде баалоо

Окуучулар билимине ,аракетине жараша бааланат.