Коп. Мучолорго. конугуулор иштоо. деген. тема боюнча газетага материал

7-класс.Алгебра.

Сабактын темасы : Көп мүчөлөргө көнүгүүлөр иштөө

Сабактын тиби: Билимдерди , билгичтиктерди жана машыгуу

ларды текшерүү жана баалоо сабагы

Колдонулуучу усулдар : Интерактивдүү усул

Баалоо усулдары : Калыптандыруучу баалоо.

Сабактын ыкмасы: Индуктивдүү ыкма; Өз алдынча иштөө ыкмасы;

Сабактын жабдылышы: ноудбук , проектор , интерактивдүү доска , бор , А4 баракчалары , маркер, скотч, таркатма материалдар

Сабактын формасы: Сабак-группалык иштер; Сабак-оюн;

Сабактын максаттары: 1.Билим берүүчүлүк: Бир мүчөлөрдү жана көп мүчөлөрдү стандарттуу түргө келтиришсе,окшош мүчөлөрдү жыйнашса,даражасын аныкташса

2.Өнүктүрүүчүлүк: Бир мүчөлөрдү жана көп мүчөлөрдү

стандарттуу түргө келтирүүгө,

окшош мүчөлөрдү жыйноого,

даражасын аныктоого көнүгүүлөрдү иштей алышса

3.Тарбиялык: Жекече,жуптарда жана топтордо иштей алышса

Көрсөткүчтөрү: Бир мүчөлөр

дү жана көп мүчөлөрдү

стандарттуу түргө келтиришет,

окшош мүчөлөрдү жыйнашат,

даражасын аныкташат жана аларга көнүгүүлөрдү иштей

алышат.Жекече,жуп-

тарда жана топтордо иштей алышат

Күтүлгөн натыйжалар: Натыйжага жете алат, эгерде окуучу: Бир мүчөлөрдү

жана көп мүчөлөрдү

стандарттуу түргө келтирсе,

окшош мүчөлөрдү жыйнаса,

даражасын аныктаса жана аларга көнүгүүлөрдү иштей алса . Жекече , жупта жана топто иштей алса.

Сабактын жүрүшү:

Сабактын этаптары:

1.Мотивация.Уюштуруу. Шыктандыруу

Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маанай тартуулоо.

2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо: Бүгүнкү темабыз:Көп мүчөлөргө көнүгүүлөр иштөө.Силер бүгүн: Бир мүчөлөрдү

жана көп мүчөлөрдү

стандарттуу түргө келтирүүнү,

окшош мүчөлөрдү жыйноону,

даражасын аныктоону жана аларга көнүгүүлөрдү иштөөнү үйрөнөсүңөр .

3.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү: Окуучулар топторго бөлүнөт:

1-топ.Бир мүчө тобу. 2-топ. Көп мүчө тобу

1.Бир мүчө тобуна суроолор:1.Бир мүчө деген эмне? 2.Бир мүчөнүн даражасын кантип аныктайбыз? 3.Бир мүчөнү кантип стандарттуу түргө келтиребиз? 4. Бир мүчөнүн коэффициентин кантип аныктайбыз?

2.Көп мүчө тобуна суроолор:1.Көп мүчө деп эмнени айтабыз? 2.Бир мүчө менен көп мүчөнүн айырмасын айткыла. 3.Көп мүчөнүн даражасын кантип аныктайбыз ? 4.Көп мүчөнү кантип стандарттуу түргө келтиребиз?

4.Мини текшерүү иши: (10 минута)

1-вариант

1.Көп мүчөнүн даражасын аныкта: 21a⁵-17a⁷+1

2.Көп мүчөнү стандарттуу түргө келтир: 4а³+7а+6а³-4а

3.Көп мүчөгө 2 мисал түз

2-вариант

1.Көп мүчөнүн даражасын аныкта: 12a⁵-19a⁷+1

2.Көп мүчөнү стандарттуу түргө келтир: 6а³+9а+8а³-5а

3.Көп мүчөгө 2 мисал түз

5.Эстафета оюну: Эстафета оюнунун шартында:Ар бир топтон окуучулар биринин артынан экинчиси чыгып мисалдардын иштелишин презентациялашат

Бир мүчө тобуна : Көп мүчөлөрдү стандарттуу түргө келтиргиле:

1. 20 х + 16 х у -6 х = 2. 18 х – 14 х у – 8 х = 3. 45 а + 30 а² – 15 а – 18 а ² =

4. 77 а + 22 а² – 11 а – 33 а² = 5. 2 а в + 7 а в + 7 а ² = 6. 3 а в + 9 а в – 10 а ² =

Көп мүчө тобуна : Көп мүчөлөрдү стандарттуу түргө келтиргиле:

1. 30 х + 16 х у – 12 х = 2. 28 х – 21 х у – 6 х = 3. 35 а + 25 а ² – 15 а – 10 а² =

4. 88 а + 11 а ² -22 а –44 а² = 5. 4 а в + 5 а в + 8 а ² = 6. 2 а в + 7 а в – 11 а ² =

Өз алдынча иштөө : Макарычев китеби боюнча №518-№519 мисалдар

6. Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу; натыйжаларын баалоо:

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор берилет.

1.Окшош мүчөлөрдү кантип келтиребиз?

2.Бир мүчө менен көп мүчөнүн айырмасын кантип билебиз?

3.Көп мүчөнүн даражасын кантип аныктайбыз?

4.Көп мүчөнү кантип стандарттуу түргө келтиребиз?

2.Талкуу: Эки топтун кайсынысы жеңүүчү болгонун аныктайбыз.

3.Баалоо: Ар бир окуучунун аракетине жараша баа коюлат.

4.Үйгө тапшырма :№520 .

№42 Самат Ашимов атындагы орто мектебинин математика мугалими

Муратова Жыпаргүл