Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации по английскому языку в 8 классе

Вариант 1

Раздел 1 (задание по аудированию)

1. In a shop.

2. In a café.

3. In the cinema.

4. In the classroom.

5. In a sports centre.

Раздел 2 (задание по чтению)

1. Historical facts

2. Keeping their names secret

3. An unknown artist

4. The meaning of the term

5. An innovative method

A. Street art can be described as art that is developed in public spaces and above all in the street. It can mean a lot of different things including graffiti, poster art, wall paintings, and just about any artwork that is displayed in public places. Typically, street art is used to separate public-space artwork from illegal graffiti and vandalism.

B. The start of street art is closely connected to graffiti, which appeared in New York in the 1970s. The American artists soon became an inspiration for a number of other young street artists all over the world. For the following ten years graffiti grew more and more popular and was soon joined by new forms of street art including street installations, street sculptures and 3D pavement illusions.

C. Street artists are often associated with opposition. Their artwork is considered a crime and vandalism and the artists may be arrested for damaging property so the artists prefer to use nicknames and create their drawings mostly at night. They are not looking for fame, especially in countries where graffiti is still illegal.

D. Kurt Wenner was the one who developed an absolutely new form of street art. That is 3D pavement art. He started his career as a graphic artist but after moving to Italy he worked on a new technique. Wenner attracted the attention of the entire world with his remarkable 3D artwork and he also inspired a future generation of 3D pavement street artists.

Раздел 3 (задания по грамматике и лексике)

Раздел 4 (письмо)

Вы получили письмо от англо-говорящего друга по переписке, Chris.

… I enjoy travelling, and I travel a lot with my family.

…Do you like travelling, why? Where would you like to go? What is your favourite means of transport, why? ...

Напишите письмо и ответьте на 3 его вопроса.

Объем письма 90–110 слов. Помните о правилах написания письма.

Вариант 2

Раздел 1 (задание по аудированию)

1. In a shop.

2. In a café.

3. In the cinema.

4. In the classroom.

5. In a sports centre.

Раздел 2 (задание по чтению)

1. Good for everyone

2. An innovative idea

3. Clothes to protest

4. Part of culture

5. Working clothes

A. Jeans are one of fashion's most long enduring trends. Cowboys wear them but so do supermodels, farmers, presidents and housewives. Ask any group of people why they wear jeans and you will get a range of answers. For some they're comfortable and easy — for others they're trendy and cool. Jeans mean different things to different people but they are popular everywhere.

B. Americans do not have a national folk dress with a long tradition. Blue jeans are probably the most recognisable article of American clothing. They have been part of American life for over 125 years. Blue denim jeans became not only an expression of American fashion but also an element of American identity known around the world.

C. Jeans were first designed as trousers for farmers and miners in the states of the American West. They quickly grew popular with common people, including cowboys, factory employees and railroad builders. The new trousers were made from a very strong material which did not wear out easily. However, at the same time jeans were very practical and comfortable to wear.

D. By the middle of the twentieth century, these heavy cotton trousers were a symbol of opposition for young artists and writers. College students started to wear them to show they were against the Vietnam War. The new trousers were banned in American schools from coast to coast and sometimes in theatres and cinemas.

Раздел 3 (задания по грамматике и лексике)

Раздел 4 (письмо)

Вы получили письмо от англо-говорящего друга по переписке, Chris.

… I enjoy travelling, and I travel a lot with my family.

…Do you like travelling, why? Where would you like to go? What is your favourite means of transport, why? ...

Напишите письмо и ответьте на 3 его вопроса.

Объем письма 90–110 слов. Помните о правилах написания письма.

Раздел 5 (задания по говорению)

Вариант 1

Прочитайте текст вслух. У вас есть 1,5 минуты на подготовку и 1,5 минуты, чтобы прочитать текст вслух.

Выберите фотографию и опишите ее. У вас есть 1,5 минуты на подготовку и не более 2 минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (9–12 предложений).

План ответа поможет вам:

— the place

— the action

— the appearance of the person

— whether you like the picture or not

— why

Start with: “I’d like to describe picture № ... .”

Photo 1 Photo 2 Photo 3

Вам предстоит высказаться по выбранной вами теме. У вас есть 2 минуты, чтобы подготовиться и 2 минуты, чтобы ответить. (10-12 предложений)

План ответа поможет вам!

Раздел 5 (задания по говорению)

Вариант 2

Прочитайте текст вслух. У вас есть 1,5 минуты на подготовку и 1,5 минуты, чтобы прочитать текст вслух.

Snowdon is the highest mountain, located in a national park, in Wales. It stands at 1085 metres above sea level, and it is often described as the busiest mountain in Great Britain. If you are strong and brave enough to get to the top, you can enjoy wonderful views from there. On a clear day, you can see as far as Ireland! During the summer months there is a café at the top. There, tourists can get a welcome cup of tea or soup if the weather is cold. If you feel too tired to walk back, you can always take the train down the mountain. The mountain railway was built in 1896 and there have never been any accidents.

Выберите фотографию и опишите ее. У вас есть 1,5 минуты на подготовку и не более 2 минут для ответа. У вас должен получиться связный рассказ (9–12 предложений).

План ответа поможет вам:

— the place

— the action

— the appearance of the person

— whether you like the picture or not

— why

Start with: “I’d like to describe picture № ... .”

Photo 1 Photo 2 Photo 3

Вам предстоит высказаться по выбранной вами теме. У вас есть 2 минуты, чтобы подготовиться и 2 минуты, чтобы ответить. (10-12 предложений)

План ответа поможет вам!

Вопросы к заданию 20

№1

You will give a talk about foreign languages. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• why lots of people learn foreign languages nowadays

• what you do to improve your English

• what foreign languages you would like to learn and why

 №2

You will give a talk about travelling . You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• why modern people travel so much

• what tourists usually do while travelling

• what place you would like to go to, and why

№3

You will give a talk about keeping fit. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• why a healthy lifestyle is more popular nowadays

• what you do to keep fit

• what sports activities are popular with your friends

№4

You will give a talk about school. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what your typical school day is like

• what your favourite subject is, and why

• what you like most about your school

№5

You will give a talk about your family and friends. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• how you get along with your brothers or sisters, if you have any. If not, would you like to have them, why/why not ;

• what family traditions you have;

• what role your friends play in your life and what you do together;

№6

You will give a talk about mass media. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what types of media you know;

• what your favourite TV programme is, why;

• how often you use the Internet, what for?

№7

You will give a talk about shopping. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• why modern shopping centres are popular

• how you spend your pocket money ;

• if you prefer shopping with your parents or friends, why

№8

You will give a talk about the Russian Federation. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what the geographical position of Russia is ;

• if you know any facts about the capital of Russia;

• what place would you recommend your foreign friend to visit in Russia;

№9

You will give a talk about the UK. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what the geographical position of the UK is ;

• if you know any facts about the capital of the UK;

• what place would you like to visit in the UK;

№10

You will give a talk about your home town. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• where your town is situated;

• what makes your town special;

• what places would you recommend your foreign friend to visit;

№11

You will give a talk about your days off. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what time you usually get up on weekend;

• if you like to spend time with your parents;

• what you prefer doing on your days off;

Критерии оценивания выполнения заданий устной части (максимум 18 баллов за весь раздел)

Задание 18 (чтение текста вслух) – максимум 2 баллa

Задание 19 (монологическое высказывание с опорой на картинку) – максимум 8

* При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи (содержание)» всё задание 19 оценивается в 0 баллов.

Задание 20 (тематическое монологическое высказывание) – максимум 8 баллов

* Примечание. При получении участником 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 17 радела Письмо» (максимум 10 баллов)

* Примечание. При получении участником 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.

№1

You will give a talk about foreign languages. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• why lots of people learn foreign languages nowadays

• what you do to improve your English

• what foreign languages you would like to learn and why

 №2

You will give a talk about travelling . You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• why modern people travel so much

• what tourists usually do while travelling

• what place you would like to go to, and why

№3

You will give a talk about keeping fit. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

why a healthy lifestyle is more popular nowadays

what you do to keep fit

what sports activities are popular with your friends

№4

You will give a talk about school. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what your typical school day is like

• what your favourite subject is, and why

• what you like most about your school

№5

You will give a talk about your family and friends. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• how you get along with your brothers or sisters, if you have any. If not, would you like to have them, why/why not ;

• what family traditions you have;

• what role your friends play in your life and what you do together;

№6

You will give a talk about mass media. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what types of media you know;

• what your favourite TV programme is, why;

• how often you use the Internet, what for?

№7

You will give a talk about shopping. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• why modern shopping centres are popular

• how you spend your pocket money ;

• if you prefer shopping with your parents or friends, why

№8

You will give a talk about the Russian Federation. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what the geographical position of Russia is ;

• if you know any facts about the capital of Russia;

• what place would you recommend your foreign friend to visit in Russia;

№9

You will give a talk about the UK. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what the geographical position of the UK is ;

• if you know any facts about the capital of the UK;

• what place would you like to visit in the UK;

№10

You will give a talk about your home town. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• where your town is situated;

• what makes your town special;

• what places would you recommend your foreign friend to visit;

№11

You will give a talk about your days off. You will have to start in 2 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences).

Remember to say:

• what time you usually get up on weekend;

• if you like to spend time with your parents;

• what you prefer doing on your days off;

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №65 им. Б.П. Агапитова

с углубленным изучением предметов музыкально-эстетического цикла»

города Магнитогорска

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ

МАТЕРИАЛЫ

по промежуточной аттестации

учебный предмет

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

1. класс

составители:

учителя английского языка

Антонова Е. В.,

Филатова Е. В.,

Мухамадеева М.Н.,

Дуванова Н.И.

Колязова Е.А.

Магнитогорск, 2019

1. Спецификация контрольных измерительных материалов

Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работы определяется следующими нормативными документами и методическими материалами:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования ( приказ Минобразования России от 17.11.2010 № 1897)

3. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Иностранный язык. (одобрена решением федерального научнометодического объединения по общему образованию. Протокол от 08.04.2015 г. № 1/15). М.: Просвещение, 2010.

4. Иностранный язык. Планируемые результаты. Система заданий 5-9 классы.- М.: Просвещение, 2013.

5. О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

6. Программа курса «Английский язык» 5-9 классы. Базовый уровень. Авторы: Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, - М.: «Русское слово», 2014

1. Назначение работы

Работа проводится с целью определения уровня достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования за курс 8 класса по английскому языку в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

2. Структура работы

Текущая работа, как КИМ, состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть включает задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму. Устная часть проверяет коммуникативные умения обучающихся в чтении текста вслух, говорении (монологическое высказывание с опорой на картинку и тематическое монологическое высказывание).

Письменная и устная части работы составлены в двух вариантах. Третье задание устной части представлено в 11 вариантах.

Структура работы отвечает принципам дифференцированного обучения. Задания в рамках данной диагностической работы в целом не превышают требований уровня А2- А2+ по общеевропейской шкале, определённой в документах Совета Европы.

3. Распределение заданий контрольной работы по разделам и проверяемым умениям и навыкам

(Обозначение заданий в работе: ВО – задания с выбором ответа, КО – задания с кратким ответом, РО – задания с развернутым ответом.)

В задании по «Аудированию» проверяется сформированность умения услышать и понять запрашиваемую информацию в звучащем тексте. Прослушав небольшое сообщение/рассказ, учащиеся выбирают продолжение утверждения. Длительность звучания текста не более 1,5 минут.

В задании разделе «Чтение» ( одно задание на установление соответствия) оценивается сформированность умений понимать основное содержание прочитанного текста и понимать запрашиваемую информацию.

В разделе «Грамматика и лексика» (14 заданий с кратким ответом) контролируются навыки оперирования грамматическими единицами в коммуникативно - значимом контексте на основе предложенного текста и лексико-грамматические навыки образования и употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации в коммуникативно-значимом контексте.

В задании раздела «Письмо» предлагается написать небольшое письмо личного характера с опорой на текст задания, в котором проверяются умение сообщать информацию, запрашивать информацию, представленную в задании, грамотно записывать адрес, а также навыки оперирования лексическими и грамматическими единицами в коммуникативно - значимом контексте и орфографические навыки.

В задании раздела «Говорение» проверяются сформированность умений строить тематическое монологическое высказывание с опорой на план, представленный в форме вопросов, тематическое монологическое высказывание с опорой на фото, а также навыки оперирования лексическими и грамматическими единицами в коммуникативно - значимом контексте и произносительные навыки.

4. Время выполнения работы

На выполнение письменной части работы отводится 60 минут. Примерное время выполнения работы по разделам:

Аудирование – 10 мин.

Чтение - 10 мин.

Лексика и Грамматика - 15 мин.

Письмо - 25 мин.

5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Оценка письменной части работы для заданий 1-16 проводится путем сравнения ответов обучающегося, перенесенных в бланк ответов, с эталонными значениями в таблицах для сверки ответов к бланку ответов.

В заданиях 1-16 за каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ в бланке совпадает с эталоном ( если в заданиях 3-16 в ответе сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным).

В случае, если в заданиях 1-16 записаны 2 и более ответов к одному тестовому заданию, выставляется 0 баллов.

Задание с развернутым ответом по «Письму» и «Говорению» оцениваются с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания. Для оценивания заданий с развернутым ответом используется Схема оценивания (см. Приложение).

За выполнение задания «Письмо» обучающийся может получить 0-10 баллов.

За чтение вслух текста: 0-2 балла

За тематическое монологическое высказывание с опорой на фото: 0-8 баллов

За монологическое высказывание с опорой на план 0-8 баллов.

Максимальное количество баллов за письменную часть - 32балла, за устную – 18 баллов.

Общий балл за всю работу – 50 .

6. Шкала выставления отметок за контрольную работу

7. Процедура проведения работы

Работа проводится единовременно для обучающихся. Рекомендуется следующий порядок выполнения письменной работы:

Аудирование,

Чтение,

Грамматика и лексика,

Письменная речь.

Говорение

Письменная часть работы выдается учащимся сразу.

Учителю, проводящему письменную часть, необходимо написать на доске рекомендованное время для выполнения заданий разделов работы. Однако учащиеся могут сами регулировать время выполнения заданий по своему усмотрению.

7.1. Процедура проведения раздела «Аудирование»

После того, как учащиеся получили контрольно-измерительные материалы для работы, учитель дает 30 секунд на ознакомление учащихся с заданием на аудирование. Затем, он включает звуковой файл с аудиозаписью на компьютере. После первого прослушивания, необходимо сделать небольшую паузу (20-30 секунд) и повторно включить аудиозапись.

7.2. Процедура проведения разделов «Чтение» и «Грамматика и лексика»

Задания контрольной работы по чтению (2), грамматике и лексике (3-16), выполняются учащимися в индивидуальном режиме.

За 1-2 минуты до окончания рекомендованного времени на выполнение заданий по аудированию (10 минут) лексике и грамматике (15 мин), по чтению (10 минут), необходимо предупредить учащихся, что пора переходить к заданию следующего раздела «Письмо».

7.3. Процедура проведения раздела «Письменная речь»

Задание работы по письму выполняется участником в индивидуальном режиме. Необходимо попросить учащихся писать разборчиво и аккуратно.

За 2 минуты до окончания рекомендованного времени на данное задание (25 минут) необходимо предупредить учащихся, что пора проверить работу.

После завершения письменной части необходимо собрать работы.

7.4 Процедура проведения раздела «Говорение»

Все обучающиеся собираются в аудитории для ожидания. Каждый участник заходит в аудиторию для сдачи устной части и получает задания по 2 вариантах, а так же карточку с планом в виде вопросов и готовится в течение 3 минут к ответу.

Если в своем ответе обучающийся не раскрыл 1 из вопросов, то после ответа учитель должен задать ему этот вопрос.

По окончании ответа учитель оценивает устный ответ обучающегося в соответствии с Критериями оценивания заданий 18 - 20. (см. Приложение)

По завершении устной части заполняется общий протокол оценивания заданий.

Распределение заданий контрольной работы по планируемым результатам

Литература:

1. Английский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных организаций/ Ю.А.Комарова, И.В.Ларионова, К.Макбет.-3-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник»: Макмиллан, 2015.

2. Диагностические работы для оценки качества обучения. Английский язык. 8 класс. Учебное пособие./ Ю.С. Веселова. – М.: «Интеллект-Центр», 2016

Вариант 1

1.1524

2. 4125

3. walked

4. younger

5. our

6. didn’t like

7. was reading

8. me

9. went

10. women

11. noisy

12. beautiful

13. enjoyable

14. tourists

15. combination

16. national

Вариант 2

1.1524

2. 1453

3. first

4. took

5. him

6. best

7. taught

8. her

9. was drinking

10. has cooked

11. successful

12.people

13. famous

14. personal

15. reporters

16. thankful

Критерии оценивания выполнения заданий устной части (максимум 17 баллов за весь раздел)

Задание 1 (чтение текста вслух) – максимум 2 баллa

Задание 2 (монологическое высказывание с опорой на картинку) – максимум 8 баллa

* При получении обучающимся 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи (содержание)» всё задание 2 оценивается в 0 баллов.

Задание 3 (тематическое монологическое высказывание) – максимум 8 баллов

* Примечание. При получении участником 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 17 радела Письмо» (максимум 10 баллов)

Протокол № ____

заседания школьного методического объединения

учителей иностранного языка

от «____»_____________ 20_____г.

Присутствовали:

1.Антонова Е.В. 5. Филатова Е.В.

2. Колязова Е.А 6. Чудиновских И.В.

3. Мухамадеева М.Н. 7. Тимофеева М.С.

4. Дуванова Н.И.

Повестка:

1.Утверждение материалов по промежуточной аттестации в качестве отдельной процедуры – экзамена в 2018– 2019 уч.г. по английскому языку в 8 классах.

2. Комплексные итоговые работы.

3. Разное

По первому вопросу слушали:

- Чудиновских И.В., учителя английского языка 6б,в классов. Инна Вениаминовна предложила свой вариант материалов для промежуточной аттестации в устной и письменной формах. Материалы содержат 2 варианта в письменной части экзамена и 12 вариантов в устной части. Экзамен предложено провести в два дня. 1 день - письменная часть в виде теста, продолжительностью 45 минут, 2 день - устная часть в виде монологического высказывания по одному из билетов (10 минут на каждого ученика).

- Филатову Е.В.., учителя английского языка 8 а, г классов, которая предложила провести промежуточную аттестацию восьмиклассников по английскому языку (экзамен по выбору обучающегося) в устной (тест) и письменной (монологическое высказывание) формах. Материалы содержат 2 варианта в письменной части экзамена и 10 вариантов в устной части. Елена Викторовна ознакомила с содержанием экзаменационной работы и предложила отвести на ее выполнение 90 минут.

По второму вопросу слушали:

- Антонову Е.В.. , которая рассказала о предстоящих в апреле комплексных итоговых работах в 5,8 и 10 классах. Елена Викторовна поделилась своим опытом, а так же материалами учебных пособий, которые можно использовать для подготовки итоговой аттестации.

По третьему вопросу выступила:

- Антонова Е.В.., которая напомнила о необходимости вести ежедневные записи тем уроков, домашних заданий, а так же о своевременности выставления отметок в Сетевом городе. Она напомнила о важности добавления отдельной колонки при выставлении отметки за какой-либо вид деятельности на уроке (аудирование, словарный диктант, грамматический практикум и т.д.)

Решение:

1.Утвердить материалы для проведения промежуточной аттестации в качестве отдельной процедуры – экзамена в форме:

• Английский язык 8 кл (экзамен по выбору обучающегося) – тест + устная часть (1 ч 30 мин)

• Английский язык 6 класс - тест (1 день - 45 минут) + устная часть (2 день - 10 минут на каждого ученика)

2. Принять к сведению информацию о предстоящих итоговых работах в5,8 и 10 классах. Использовать имеющийся опыт и учебную литературу для успешной подготовки учащихся.

3. Принять к исполнению требования , предъявляемые к работе с электронным журналом.

Руководитель ШМО учителей иностранного языка:

__________________ /Е.В.Антонова/

Секретарь:______________ /И.В.Чудиновских/