Контрольно-измерительные материалы для проведения текущего контроля за 2 четверть По предмету «Литература» 8 класс

Контрольно-измерительные материалы

для проведения текущего контроля за 2 четверть

По предмету «Литература»

8 класс

КИМы составлены учителем русского языка и литературы Казаковой Л.В.

Учебный год: 2019-2020

1. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся

2.Спецификация

контрольной работы по литературе в 8 классе

1.Назначение КИМ

Форма проведения: контрольная работа

Цель: проверить соответствие знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения за 2 четверть. Результаты работы могут быть использованы для организации занятий по коррекции предметных и метапредметных результатов, которых достигли обучающиеся по данной теме.

2.Используемые источники при составлении КИМ:

Оценочные материалы с сайта ФИПИ, Контрольные работы по литературе. К учебнику В.Я.Коровиной и др. «Литература. 8 класс»/Л.Н.Гороховская, О.Б.Марьина; Контрольные и проверочные работы по литературе 5-9 классы./Е.Л.Демиденко

3. Характеристика заданий

Распределение заданий по частям работы

4.Распределение заданий КИМ по уровню сложности

5. Рекомендации по проведению

Время работы 40 минут. При проведении работы дополнительные материалы не используются.

6. Критерии оценивания

1. Задания части оцениваются 1-10, 12-14- 1 балл-задание выполнено верно

0 баллов- задание выполнено неверно или не выполнено

2. Задание части 2 оцениваются по критериям:

Задания 11, 15,16,17- 2 балла

5 б:

вступление -1б;

тезис -1б;

2 аргумента - 2б;

вывод-1б

7.Максимальное количество баллов за работу: 28

8. Шкала перевода баллов в отметку:

9. Варианты КИМ

1 вариант

Часть 1

1. Действующее лицо художественного произведения называется:

а) образом; б) персонажем; в) типом.

2. Тема произведения – это:

а) главная идея; б) объект отражения; в) конкретная описанная ситуация.

3. Композиция произведения – это:

а) последовательность событий и действий; б) последовательность частей и элементов произведения в) движение произведения от завязки к развязке;

4. Завязка – это:

а) момент возникновения или обнаружения конфликта; б) начало произведения; в) первое появление главного героя.

5. Литературный жанр – это:

а) форма произведения, соответствующая одному из трёх литературных родов; б) вид литературных произведений, которые относятся к одному и тому же роду литературы; в) то же самое, что литературные роды.

6. Трагедия как жанр – это:

а) драматическое произведение, в основе которого лежит трагический конфликт, приводящий к катастрофическим последствиям и к гибели героя; б) драматическое произведение, осмеивающее отрицательные черты или общественные пороки; в) пьеса с острым конфликтом, допускающим возможность благополучного его разрешения.

7. .Как называется жанр, торжественное лирико-ораторское произведение, воспевающее кого-то или что-то?

А) летопись б) ода в) притча

8. Противопоставление характеров, обстоятельств, понятий и т. д. , создающее эффект резкого контраста – это…

а) гипербола б) антитеза в) гротеск

9.. Представителем какого направления в литературе является

Г.Р. Державин?

А) сентиментализм б) классицизм в) романтизм

10. В какой строке отмечены отличительные черты классицизма?

А) культ разума; строгое деление героев на положительных и отрицательных; гражданско-просветительский пафос; строгая иерархия жанров. Б) интерес к человеческому чувству; «романтическое двоемирие»; герой - яркая, исключительная личность; действительность – через призму авторского восприятия. В) стремление показать человека в движениях души; задача – воспитать человека общественной идеи; субъективность изображения действительности; идеализация патриархального быта. Г) идеал героя – человек общественного склада; «правило трёх единств» в драматургии; конфликт – столкновение разума и чувства; идея «естественного равенства людей».

11. Распределите героев по их социальной принадлежности.

1. крепостники 2. слуги 3. учителя 4. прочие герои

а) Тришка б) Простакова в) Вральман г) Митрофан д) Еремеевна

е) Софья ж) Скотинин з) Кутейкин и) Стародум к) Цыфиркин л) Правдин

12. Какой конфликт является основным в комедии «Недоросль»?

А) конфликт «отцов и детей»; Б) любовный конфликт ; В) внутренний, психологический конфликт; Г) конфликт между просвещёнными дворянами и невежественными помещиками-крепостниками.

13. Кого обвиняет автор в том, что у Эраста такой характер:

А) Лизу; б) родителей Эраста; в) общество.

14. Какова роль пейзажа в повести «Бедная Лиза»:

А) просто картина природы; Б) передаёт внутреннее состояние героев; В) характеризует героев.

15. Определите жанр произведения

1. комедия, 2. поэма, 3.. путешествие, 4. сонет

а) «Путешествие из Петербурга в Москву»; б) «Как на подмостках жалкий лицедей» в) «Божественная комедия» г) «Неприкаянная душа»

16. Укажите автора и название произведения, в котором изображены жизнь разных слоев общества, административный произвол, неправосудие, всевозможные злоупотребления вельмож, чиновников и помещиков

17. Укажите автора и название произведения, из которого взяты строки:

«Амур замолвит слово

За это сердце, что у вас в плену…»

18. Определите стихотворный размер четверостишия стихотворения

А. Шенье:

Ты вянешь и молчишь; печаль тебя снедает,

На девственных устах улыбка замирает

Давно твоей иглой узоры и цветы

Не оживлялися. Безмолвно любишь ты…

А) четырехстопный ямб б) шестистопный хорей в) шестистопный ямб

19. Определите изобразительное средство в стихотворении

М. Н. Муравьева «Утро»

«…..в востоке злато разлиянно…»

а) эпитет б) метафора в) сравнение

Часть 2

20. Напишите небольшое сочинение по одной из тем.

1. Ну что для Отечества может выйти из Митрофанушки?

2. По каким законам следует жить истинному гражданину (по комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль")?

3. Как вы понимаете эпитет «бедная» в названии повести Н.М.Карамзина?

4. Человек отвечает за свои поступки (с опорой на повесть «Бедная Лиза»)

2 вариант

Часть1

1. Художественный образ – это:

а) воспроизведение писателем явлений действительности; б) картина жизни, нарисованная писателем и проникнутая его мыслями, чувствами, переживаниями; в) точная копия действительности с долей вымысла.

2. Идея произведения – это:

а) то, что хотел сказать автор; б) главная обобщающая мысль произведения. в) нравственный «урок» произведения

3. Сюжет – это:

а) движение произведения от завязки к развязке; б) последовательность событий и действий; в) последовательность частей и элементов произведения

4. Кульминация – это:

а) самая напряженная точка в развитии действия; б) начало произведения; в) первое появление главного героя.

5. Для определения жанра существенным признаком является:

а) тематика произведения; б) проблематика произведения; в) время создания произведения.

6. Комедия как жанр – это:

а) драматическое произведение, осмеивающее отрицательные черты или общественные пороки; б) драматическое произведение, в основе которого лежит трагический конфликт, приводящий к катастрофическим последствиям и к гибели героя; в) пьеса с острым конфликтом, допускающим возможность благополучного его разрешения.

7. Род литературы, изображающий в основе которого лежит повествование, называется

А) лирикой б) эпосом в) драмой

8. Изображение чего-либо в фантастическом, уродливо-комическом виде, основанное на резких контрастах и преувеличениях.

а) гипербола б) антитеза в) гротеск

9. Укажите творческий метод в повести Карамзина «Бедная Лиза»

а) классицизм б) сентиментализм в) романтизм

10. В какой строке отмечены отличительные черты сентиментализма?

А) обращение к жизни простолюдина; жажда обновления и совершенства; противопоставление мечты и действительности; действительность – через призму авторского восприятия. интерес к человеческому чувству; Б) «романтическое двоемирие»; герой - яркая, исключительная личность; действительность – через призму авторского восприятия. В) исповедальные мотивы и интонации; реалистическое воссоздание действительности; интерес к человеческому чувству; «романтическое двоемирие».Г) субъективность изображения действительности; идеализация патриархального быта; идея «естественного равенства людей»; действительность – через призму авторского восприятия.

11. Каждый из героев комедии представляет собой определённый общечеловеческий тип. Соотнесите героя и тип:

1. Митрофан; 2. Простаков; 3. Правдин; 4. Милон; 5. Стародум;

а) мудрый человек; б) честный человек; в) безвольный муж-подкаблучник; г) благородный человек; д) эгоист.

12. Против какого общественного порока была направлена комедия «Недоросль»?

А) лицемерие; Б) казнокрадство; В) чинопочитание; Г) невежество.

13. Кто из героев комедии является выразителем точки зрения автора?

А) Софья; Б) Митрофан; В) Стародум; Г) Милон.

14. Какая черта характера не относится к Лизе:

А) романтическая; Б) расчётливая; В) верная ; Г) самоотверженная.

15. Определите жанр произведения

1. трагедия, 2. поэма, 3.. путешествие, 4. ода

а) «Ромео и Джульетта», б) «Осень во время осады Очакова» в) «Снигирь» г) «Путешествие из Петербурга в Москву»

16. Укажите автора и название произведения, эпиграфом к которому служат строки: “Чудище обло, озорно, огромно, стозевно и лаяй”.

17. Укажите автора и название произведения, из которого взяты строки:

«Прекрасны черты, предел моих желаний,

Глядеть бы и глядеть на этот дивный лик…»

18.Определите стихотворный размер стихотворения А.П.Сумарокова

Тщетно я скрываю сердца скорби люты,

Тщетно я спокойною кажусь.

Не могу спокойна быть я ни минуты,

Не могу, как много я ни тщусь…\\

А) анапест б) ямб в) хорей

19. Определите изобразительное средство, использованное

М. Ломоносовым в оде «…на день восшествия Елисаветы….

Ужасный чудными делами

Зиждитель мира искони…

а) эпитет б) оксюморон в) сравнение

Часть 2

20. Напишите небольшое сочинение по одной из тем.

1. Ну что для Отечества может выйти из Митрофанушки?

2. По каким законам следует жить истинному гражданину (по комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль")?

3. Как вы понимаете эпитет «бедная» в названии повести Н.М.Карамзина?

4. Человек отвечает за свои поступки (с опорой на повесть «Бедная Лиза»)

Бланк ответов 1 вариант

Бланк ответов 2 вариант

Ключ к тесту

Бланк ответов 1 вариант

Ключ к тесту

Бланк ответов 2 вариант