Контрольная работа "Творчество Н.А. Некрасова"

Контрольная работа по теме «Творчество Н.А. Некрасова»

1. Назовите основные темы лирики Н.А. Некрасова (проблемы, которые его волновали).

2. Укажите род литературы, к которому относится произведение Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

3. Назовите жанр, к которому принадлежит произведение «Кому на Руси жить хорошо».

4. Установите соответствие между тремя персонажами, принадлежащими к крестьянскому миру, и их поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Ответ запишите цифрами в таблице.

 Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: A Б В

1. Как на­зы­ва­ет­ся приём, ос­но­ван­ный на упо­треб­ле­нии оди­на­ко­вых слов в ху­до­же­ствен­ном тексте: Мы идём, идём – Остановимся?,

2. Укажите термин, ко­то­рым обо­зна­ча­ет­ся на­ру­ше­ние обыч­но­го по­ряд­ка слов в фразе («Мука смерт­ная под серд­це подошла»).

В каморку постучалися.

Макар ушёл... Сидела я.

Ждала, ждала, соскучилась,

Приотворила дверь.

К крыльцу карету подали.

– «Сам едет?» – Губернаторша! –

Ответил мне Макар

И бросился на лестницу.

По лестнице спускалася

В собольей шубе барыня,

Чиновничек при ней.

Не знала я, что делала

(Да, видно, надоумила

Владычица!).. Как брошусь я

Ей в ноги: «Заступись!

Обманом, не по-божески

Кормильца и родителя

У деточек берут!»

– Откуда ты, голубушка?

Впопад ли я ответила –

Не знаю... Мука смертная

Под сердце подошла...

Очнулась я, молодчики,

В богатой, светлой горнице.

Под пологом лежу;

Против меня – кормилица,

Нарядная, в кокошнике,

С ребёночком сидит:

«Чьё дитятко, красавица?»

– Твоё! – Поцеловала я

Рожоное дитя...

Как в ноги губернаторше

Я пала, как заплакала,

Как стала говорить,

Сказалась усталь долгая,

Истома непомерная,

Упередилось времечко –

Пришла моя пора!

Спасибо губернаторше,

Елене Александровне,

Я столько благодарна ей,

Как матери родной!

Сама крестила мальчика

И имя Лиодорушка –

Младенцу избрала...

– «А что же с мужем сталося?»

– Послали в Клин нарочного,

Всю истину доведали –

Филиппушку спасли.

Елена Александровна

Ко мне его, голубчика,

Сама – дай Бог ей счастие!–

За ручку подвела.

Добра была, умна была,

Красивая, здоровая.

А деток не дал Бог!

Пока у ней гостила я,

Всё время с Лиодорушкой

Носилась, как с родным.

Весна уж начиналася,

Берёзка распускалася,

Как мы домой пошли...

Хорошо, светло

В мире Божием!

Хорошо, легко,

Ясно на́ сердце.

Мы идём, идём –

Остановимся,

На леса, луга

Полюбуемся,

Полюбуемся

Да послушаем,

Как шумят-бегут

Воды вешние,

Как поёт-звенит

Жавороночек!

А) В приведённом фраг­мен­те речь идёт о важном, по­во­рот­ном со­бы­тии в жизни героини. Каким тер­ми­ном обо­зна­ча­ет­ся по­сле­до­ва­тель­ность со­бы­тий в ху­до­же­ствен­ном произведении?

Б) Какие черты не­кра­сов­ских жен­щин во­пло­ти­лись в об­ра­зе героини-рассказчицы? (мини-сочинение)

7. Приведите примеры использования Некрасовым в своей поэме фольклорных жанров. Каково их значение в поэме?

8.  Кого первого встретили мужики из поэмы «Кому на Руси жить хорошо»?

а) купчину толстопузого   б) помещика  в) крестьянку, Матрену Тимофеевну  г) попа

9. Как называлось село, в котором была ярмарка?

а) Ильинское в) Раменское б) Кузьминское г) Знаменское

10. Кто из героев «Кому на Руси жить хорошо» в прошлом был каторжником?

а) Савелий    б) Ермил Гирин    в) Яким Нагой   г) Гриша Добросклонов

11. Кому принадлежат слова?

"Ключи от счастья женского, / От нашей вольной волюшки,/ Заброшены, потеряны / У бога самого!

а) купчине толстопузому б) Матрене Тимофеевне в) попадье г) Савелию

12. Где провёл последние годы жизни дед Савелий?

а) в монастыре в) в ссылке б) в особой горнице г) в погребе

13. Сколько лет героине поэмы Матрёне Тимофеевне?

а) 30 в) 38 б) 35 г) 43