Контрольная работа по теме "СПП с придаточными обстоятельственными"

Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными».

Вариант 1.

№1. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Определите вид придаточной части. Укажите средства связи придаточной части с главной (союзы возьмите в овал, союзные слова подчеркните как член предложения). Подчеркните грамматические основы. Постройте схемы сложноподчиненных предложений.

1. Она поднялась по обледенелому мосту осторожными шагами чтобы не упасть.

2. Когда я вошел в гостиную дверь бильярдной распахнулась.

3. Оттого что выпавший ночью снег точно бы покрыл все ватой и простынями кругом стало светло.

4. Оттуда где было солнце полилась песня жаворонка.

5. Пыльца цветущих растений так засыпала лесную речку что в ней перестали отражаться береговые высокие деревья и облака.

6. Хотя погода стояла скверная но в палатку сквозь желтое полотно проникал веселый свет.

7. Он может армией командовать если понадобится.

№2. Выполните синтаксический разбор предложения.

Оттуда где было солнце полилась песня жаворонка.

№3 Прочитайте текст.

(1) Хорошо лежать на опушке прозрачного перелеска и смотреть в ясное небо: там начинают неярко светиться первые звёздочки. (2) Нежно пахнет распускающимися дубовыми почками. (3) Сладко дремлется, и ломит от усталости босые ноги. (4)Но поднимаешься и идёшь в лес за сушняком. (5) Сейчас будем разводить костёр. (По В. Закруткину)

Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.

1) В бессоюзном предложении 1 одна из частей — односоставное безличное предложение.

2) Грамматическая основа предложения 2 — нежно пахнет.

3) Простое предложение 3 осложнено однородными сказуемыми.

4) Предложение 4 односоставное распространённое определённо-личное.

5) В предложении 5 составное глагольное сказуемое.

Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными».

Вариант 2.

№1. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Определите вид придаточной части. Укажите средства связи придаточной части с главной (союзы возьмите в овал, союзные слова подчеркните как член предложения). Подчеркните грамматические основы. Постройте схемы сложноподчиненных предложений.

1. От страха и волнения сердце мое билось так что трудно было дышать.

2. Работа кипела несмотря на то что уже наступила ночь.

3. Был солнечный день, такой яркий что лучи проникали даже и в самый темный лес.

4. Я все сносил от него хотя мне это вовсе не нравилось.

5. Я не успеваю ответить потому что в класс вливается большая группа девочек.

6. И как этот же самый лес хорош поздней осенью когда прилетают вальдшнепы.

7. В большой комнате где над столом висела карта двух полушарий Никита сел за стол весь в чернильных пятнах и нарисованных рожицах.

№2. Выполните синтаксический разбор предложения.

Я не успеваю ответить потому что в класс вливается большая группа девочек.

№3. Прочитайте текст.

(1) Путешествие и чтение — занятия, родственные между собой. (2) Путешествуя, мы узнаём новые края, города и сёла, видим, как за далью вновь и вновь открывается другая манящая даль. (З)Узнавая в пути ранее неведомых нам людей, приобретая друзей, а бывает, и недругов, расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. (4)То же происходит с нами при чтении литературы: от книги к книге мы идём, как путник от горизонта к горизонту. (5)По мере того как человек читает, перед ним открываются новые, ранее неведомые материки знаний, герои книг рассказывают — по нашему желанию — о жизни, делах, своём времени.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 простое нераспространённое.

2) Предложение 2 сложное, состоит из двух частей.

3) Простое предложение 3 осложнено обособленными обстоятельствами.

4) Предложение 4 сложноподчинённое.

5) Сложное предложение 5 содержит придаточное времени.