Контрольная работа №3 по теме «Законы динамики»

Учитель:

Бондарева Н. И.

Предмет:

Физика.

Класс:

9 класс.

Учебник:

Пурышева, Н. С. Физика. 9 кл. учебник / Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская. - 4-е изд., стереотип – М. : Дрофа, 2016. – 287, [1] с.: ил.

Тема урока:

Контрольная работа №3 по теме «Законы динамики»

Цель урока:

Научить приемам самоконтроля по теме «Законы динамики»

Задачи урока:

Проверить:

1. Знание физических формул и законов, используемых для расчета силы во 2-ом законе Ньютона, веса тела, центростремительного ускорения, силы притяжения, движения тела под дейсвтием нескольких сил.

2. Умение решать задачи, используя физические законы и формулы, связывающие физические величины: сила, масса, ускорение, скорость, время, путь, расстояние, радиус, ускорение свободного падения, вес тела, сила трения, сила тяги, коэффициент трения, сила тяжести, сила реакции опоры.

3. Умение, на основе анализа условия задачи, выделять физические величины и применять формулы, необходимые для ее решения, и проводить расчеты.

Планируемые результаты:

Формируемые УУД:

1. Личностные:

   • Формирование умений управлять своей учебной деятельностью,

   • Развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления, раскрытие связи теории и опыта.

2. Метапредметные :

   • Умение работать с информацией: выявлять главный вопрос в задаче, правильно записать условие задачи.

   • Развитие умения выявлять причинно-следственную связь.

   • Формирование и планирование учебных действий в соответствии с учебной задачей.

Тип урока:

Урок контроля и проверки знаний.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1. Орг. момент

1. Приветствие.

2. Выявление отсутствующих.

3. Готовность учащихся к уроку.

Взаимное приветствие, настраиваются на работу, отвечают на поставленные вопросы.

Коммуникативные: вступление в диалог, отслеживание действий учителя, умеет слушать и слышать.

Познавательные: развивает операции мышления, ставит задачу (ответить на вопрос)  на основе соотнесения того, что известно.

Регулятивные:

мобилизуют силы и энергию, прогнозируют результат и уровень усвоения. Умение настраиваться на занятие.

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

На прошлом уроке мы повторили тему «Законы динамики». Сегодня у вас есть возможность проверить свои силы, знания и умения по данной теме.

Как вы думаете, что сегодня нас ждёт на урок?

Цель?

Контрольная работа №3 по теме «Законы динамики»

Осмыслению и закреплению представлений о законах динамики.

Познавательные:

принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности, оценивают поле своего знания и незнания, ставят учебные цели и задачи.

Коммуникативные:

взаимодействие с учителем.

Регулятивные:

постановка учебной задачи на основе уже известного материала.

Принятие и сохранение учебной цели и задачи.

3. Выполнение контрольной работы

Выдача заданий.

Наблюдение за работой учащихся, консультация учащихся.

Критерии оценивания:

«5» - 8 - 9 баллов.

«4» - 6 - 7 баллов.

«3» - 3 - 5 баллов.

«2» - 0 – 2 баллов.

Учащиеся выполняют контрольную работу по теме. (Приложение 1.)

Задают вопросы в случаях затруднений.

Коммуникативные:

Индивидуально работают с раздаточным материалом.

Регулятивные:

Организуют свою деятельность и контролируют время.

Контролируют и корректируют свои действия.

4. Рефлексия (подведение итогов занятия)

1. Как вы думаете на какую оценку вы справились?

1. Были ли вы готовы к контрольной работе?

Дают оценку своей деятельности на уроке.

Делают вывод о том, были ли готовы к выполнению контрольной работы.

Коммуникативные:

Взаимодействуют с учителем, высказывают пожелания.

Уметь формулировать собственное мнение.

Регулятивные:

Осмысливают причины успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Проводят саморегуляцию эмоциональных и функциональных состояний.

5. Д/з

Пар. 11-17 (повторить)

Составить кроссворд по материалу из пар. 11-17.

Задают уточняющие вопросы.

Познавательные:

умение структурировать знания, оценивание процессов и результатов деятельности.

Регулятивные:

волевая саморегуляция, осознание того, что усвоено и что подлежит усвоению.

Физические законы

Формулы

А) Закон всемирного тяготения
Б) Второй закон Ньютона
В) Третий закон Ньютона

Виды движения

Основные свойства

А) Свободное падение
Б) Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью
В) Реактивное движение

1) Происходит за счёт отделения от тела с некоторой скоростью какой-либо его части.
2) Движение под действием только силы тяжести.
3) Движение, при котором ускорение в любой момент времени направлено к центру окружности.
4) Движение происходит в двух взаимно противоположных направлениях.
5) Движение с постоянной скоростью.