Контроль и оценка результатов учебной деятельности в начальной школе.

Контроль и оценка результатов учебной деятельности

Контроль – это система проверки результатов обучения и воспитания учащихся; совокупность действий, позволяющих выявить качественную и количественную характеристики обучения, оценить, как усвоен учащимися материал учебной программы.

В начальной школе могут использоваться различные виды контроля: устный опрос, стартовая работа, самостоятельные работы, тематические проверочные и контрольные работы, тестовый контроль, проверка сформированности навыка чтения и т.д.

Стартовая диагностика проводится в начале учебного года и позволяет определить уровень знаний учащихся на его начало. Стартовая работа составляется на основе итоговой работы ща предыдущий год.

Тематические контрольные работы проводятся после прохождения основополагающих тем. На неё отводится 15-20 мин.

Контроль по математике можно дифференцировать и проводить в несколько этапов: контроль за формированием устных вычислительных навыков; контроль за формированием умения выполнять письменные арифметические действия; контроль за формированием умения решать задачи. Такой контроль проводится в течении15-20 мин на отдельных уроках. Комбинированные контрольные работы рассчитаны на целый урок.

В качестве письменных работ в начальной школе могут использоваться тесты. Тест может содержать от 5 до 10 заданий. На выполнение теста отводится 8 – 10 мин.

Для определения проблемных зон в знаниях учащихся на уроках проводятся самостоятельные работы. Самостоятельная работа занимает не более 5 -10 мин учебного времени на уроке. Целью работы не является выставление отметок в классный журнал.

Контроль по русскому (белорусскому) языку

• Письменные работы:

• Контрольное списывание (1-2 класс).

• Самостоятельные работы (не более 10 мин)

• Проверочные работы (15 - 20 мин)

• Диктанты обучающие (выборочный, предупредительный, свободный, творческий)

• Диктанты контрольные

• Словарные диктанты (1раз в месяц обучающие)

• Контрольный словарный диктант

• К/р по теме (5 задан. 15-20 мин) – уровневый подход

• Тестовые работы (5 заданий) – уровневый подход

• К/д с грамматическим заданием ( текст меньше на 10 слов, 3 задания)

• Изложение и сочинение

• Работа по развитию речи на каждом уроке, не реже 1 раза в 2 недели занимает часть урока

Контроль по литературному чтению

Поурочный контроль

• навык чтения,

• выразительность чтения произведений различных жанров, чтение наизусть,

• читательские умения работы с текстом,

• литературные представления и знания.

Тематический контроль

• В конце раздела (обобщение и систематизация ). Проведение теста (отводится лишь часть урока).

• Диагностика уровня развития читательских умений

3-4 класс(5 заданий от узнавания до понимания основной мысли, под руководством учителя).

Контроль по математике

• Поурочный контроль

• Устный опрос

• Устный счёт (каждый урок)

• Математический диктант (1 раз в неделю, КУС – 1 раз в полугодие)

• Домашнее задание, классная работа

• Самостоятельная работа (не реже 1 раза в неделю)

• Тестовая работа

• Тематический контроль

• Контрольная работа (1 кл.- 25 мин, 2-4 кл. – 35-40 мин) 5 заданий

• Контрольные, проверочные, самостоятельные работы – уровневый подход,

Контроль по предмету «Человек и мир»

• Поурочный контроль

• Фронтальный и индивидуальный опрос (рассказ-описание), решение ситуативных задач.

(наводящие вопросы, план, опорные слова, дополнительные вопросы продуктивного характера)

• Практические умения (картографические, хронологические)

• Графические работы (заполни таблицу, дополни схему и т.д.)

• Тематический контроль (урок обобщения знаний)

• Устно

• Письменно (тест из 5 постепенно усложняющихся заданий)

• Итоговая проверочная работа (в конце года)

Первый уровень – 1-2 балла (низкий)

• Выбери правильный ответ из предложенных.

• Подчеркни однозначные числа.

• Впиши пропущенные слова в названия произведений.

• Запиши № задачи, в которой, чтобы ответить на вопрос, необходимо найти время.

• Обведи из предложенных фигур только квадраты.

• Подчеркни среди ряда слов имена существительные.

• Выпиши …

Второй – 3-4 балла (удовлетворительный)

• Закончи данное предложение.

• Дополни фразу.

• Дай определение...

• Перечисли …

• Выбери правильный ответ из множества вариантов

• В каком …

• Запишите формулу

• Списать предложение, вставляя пропущенные буквы

• Вставь нужные слова…

• Назови…

• Как называются..?

• Найди ответ на вопрос…

Третий – 5-6 баллов (средний)

• Расскажи своими словами…

• Опиши…

• Решите простое уравнение

• Вычисли…

• Вставьте пропущенные буквы, в скобках укажите проверочные слова

• Опиши растение и др.

• Ответьте на вопросы к тексту

• Сравни числа и числовые выражения…

• В отрывке из сказки подчеркни сравнения.

• Установи последовательность событий в рассказе (пронумеруй предложения).

Четвёртый – 7-8 баллов (достаточный)

• Реши задачу…

• Заполни схему…

• Сформулируй…

• Приведите пример, иллюстрирующий, доказывающий…

• Обоснуй…

• Аргументируйте

• Сделай сравнительную характеристику…

• Выполни разбор…

• Установи соответствие…

• Подчеркни грамматическую основу, выпиши словосочетания.

• Допиши окончания…, обозначь …

• Установи причинно-следственные связи

Пятый – 9-10 баллов (высокий)

• Реши задачу другим способом…

• Составь условие с конкретными данными

• Найди закономерность и вставь пропущенные числа…

• Оцени последствия…

• Составь и реши уравнение…

• Измени текст, так ….

• Объясни к чему приведут изменения …

• Классифицируй …

• Смоделируй …

• Перестрой предложение так, чтобы…

• Составь опорно-логическую схему…

• Подберите слова к схемам