Консультация для родителей: " Роль самодельных книг в воспитании дошкольников"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2 г. Сычёвки

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Роль самодельных книг в воспитании

дошкольников

Подготовил:

воспитатель 1 категории

Петракович Н.В.

2019 год

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я её читаю сам –

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни,

С книжкой жить мне интересней!

От того, читают ли наши дети, что и как читают, зависит их успех сегодня и судьба завтра. Можно заставить ребёнка читать тонны разной литературы, а можно научить, самостоятельно ориентироваться в мире книг, исходя из его интересов и предпочтений. Можно заставить ребёнка запоминать куски текста произведения, а можно попробовать помочь ему найти смысл, цель произведения, используя беседу. Можно оградить ребёнка от телевизора, компьютера и других развлечений, а можно преподнести книгу так, чтобы ребёнок сам потянулся к ней.

«Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения», — эта строчка современного французского педагога и писателя Даниэля Пеннака описывает саму суть проблемы приобщения к чтению. Взрослые могут окружить ребенка книгами, но это совсем не гарантирует того, что он захочет взять их в руки. Можно даже, правда, и заставить его читать, особенно пока ребёнок маленький и авторитет взрослого непререкаем. Но пройдет не так много времени — и всё это может обернуться недоверием ребёнка к взрослым и стойкой нелюбовью к чтению. Важно продвигать не процесс чтения, а книгу.

Новое время требует новых подходов в образовании, новых технологий, в том числе и компьютерных. Однако ведущее место все же должно занимать чтение, о котором много пишут и проводят исследований, показывая на цифрах, что интерес к нему снижается. Есть исследования, которые показывают, что родители стали читать своим детям меньше, и если в начальной школе интерес к чтению сохраняется в большей степени, то к старшим классам падает значительно. Что же нужно делать, воспитателю, педагогу и родителям для того, чтобы поднять авторитет чтения? Ведь, уникальность чтения в том, что оно дает читателю незаконченный образ, и в результате развивается образное мышление, которое  является основой для развития творчества.

Значение художественной литературы – воспитательное, познавательное и эстетическое – в развитии личности ребенка очень велико. На важность приобщения дошкольников к книге, к красоте художественного слова указывают многие психологи и педагоги, в том числе такие, как К. Д. Ушинский и Л. С. Выготский. 

Одной из форм работы воспитателя в развитии культуры и качества чтения может стать создание самодельных детских книг. Работа над самодельной книгой (создание обложки к произведению, различные виды иллюстрирования) направлена на преодоление этой проблемы. С помощью рисования, аппликации можно вызвать у воспитанника любовь к книге, развить наблюдательность. Передавая свои впечатления, он чувствует себя свидетелем, а часто и участником изображаемого. Чтение при создании собственной книги или возвращении второй жизни старой, потрепанной пробуждает интерес ребенка, повышает уровень мотивации. Кроме того, когда ребенок рисует, «творит книгу», он с удовольствием общается с взрослыми и слушает советы, но лишь настолько, насколько они совпадают с его пониманием и желанием. Взаимодействуя со своим ребенком при создании самодельной книги, родители налаживают более тесную связь родителя и ребенка. Есть несколько способов, как увлечь ребенка чтением.

1. Самый действенный – это прервать чтение на самом интересном моменте и

предложить продолжить рассказ самому или придумать концовку.

1. Предложить ребенку посмотреть мультфильм, а затем прочитать книгу, по

которой он снят и обсудить, сравнить увиденное и прочитанное.

1. Родителям также можно посоветовать приобретать развивающие игры по

мотивам литературных произведений.

1. Совет для родителей и воспитателей. Рисуйте по мотивам прочитанных произведений, например, запомнившегося героя или понравившийся сюжет. Такая работа способствует развитию не только литературного вкуса, любви к чтению, но и творческих способностей, фантазии, воображения.

Так для чего нужна самодельная книга, если магазины предлагают множество красивых, ярких книжек? Что же «хорошего» в самодельной книге?

1. Самодельная книга — это продукт творческих усилий ребенка, призванный воспитывать уважение к своему и чужому творчеству.

2. Самодельная книга — это прекрасный повод для общения детей и взрослых, создания вместе чего-то умного, красивого и полезного.

3. В процессе изготовления книги развивается речь ребенка, творческое мышление и мелкая моторика рук.

Таким образом, самодельная книга – это важный совместный творческий проект родителя/воспитателя и ребенка, призванный развивать творческие и коммуникативные способности детей, а также прививать бережное отношение к своему труду. Воспитывая любовь к книге с детства мы воспитываем в ребенке любовь к прекрасному, любовь к родному языку и родной речи, традициям и обычаям нашей страны. Ведь от того, какие произведения мы читаем своим детям, зависит их мировоззрение и самосознание.

Давайте читать правильные книги, а еще лучше создавать их сами!