«Консультация для педагогов «Методы работы с детьми с ОВЗ»

«Консультация для педагогов «Методы работы с детьми с ОВЗ»

«Консультация для педагогов «Методы работы с детьми с ОВЗ»

Подготовила: воспитатель Ильина Н.А. IKK

Я хочу вам рассказать о способах и своих личных методах работы с детьми с ОВЗ.

Я как воспитатель провожу следующую работу:

• занятия по продуктивным видам деятельности (рисование, лепка, конструирование).

• Организую совместную и самостоятельную деятельность детей;

• воспитываю гигиенические навыки, развиваю мелкую моторику;

• организую индивидуальную работу с детьми с учётом специалистов(психолога, логопеда);

• провожу здоровьесберегающие технологии, слежу за спокойной обстановкой в группе;

• консультирую родителей об особенностях ребёнка, об уровне развития мелкой моторики, о формировании гигиенических навыков.

Многие знают, что мелкая моторика связана с развитием речи.

Но есть причины речевых нарушений :

Биологические (аллергия матери , токсикоз, гипоксия плода, родовые травмы); Социально-психические (гиперопека, ограниченное общение родителей с ребёнком, не правильное строение органов речи).

Педагог Сухамлинский В.А. писал, что «Ум ребёнка находиться на кончках его пальцев…»

Есть методы и приёмы развития мелкой моторики, и сейчас я вас с ними познакомлю.

• Пальчиковая гимнастика

• Игровые упражнения

• Логосказки

• Заучивание стихотворений при помощи мнемотаблиц или картинок.

Для проведения такой работы можно предложить родителя изготовить дома своими руками атрибуты и играть, учить вместе с ребёнком. Всё это способствует развитию речи, мелкой моторики.

Например, в сказке «Репка» мы показываем:

Репка – круг

Дедушка - показываем бороду

Бабка – руки над головой домиком или крестиком ладошки

Внучка – косынка под подбородком

Кошка – ушки на голове

Мышка – кулачок.

Теперь можно попробовать.

В старшем возрасте уже нужно готовить руку к письму, этому способствуют следующие приёмы:

• Раскрашивание картинок, раскрасок

• Обведение трафаретов, плоских фигур

• Рисование по клеточкам, по точкам, линиям

• Выполнение штриховки

• Графические диктанты.

На что необходимо обратить внимание при выполнении упражнений:

1. Правильная посадка

2. Правильность держания карандаша

3. Расположение листа бумаги за столом

4. Ориентировка на листе.

На последок, я хочу вам дать советы при проведении такой работы:

1. Набраться терпения

2. Вызвать у ребёнка положительные эмоции

3. Упражнения выполнять совместно

4. Не допускать переутомления

5. Создавать мотивацию(если ребёнка не проявляет интерес, можно предложить ему выполнить задание позже)

2