Конструкт "Путешествие в космос"

НОД по ФЭМП старшая группа.

Тема «Математическое путешествие в космос»

Программное содержание :

Обучающие задачи:

1. Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке

2. Закрепить знания о составе чисел в пределах 3

3. Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно.

4. Закрепить представления детей о геометрических фигурах

5. Закреплять понятие  «соседей» числа, предшествующее и следующее число; пропущенное число

6. Закреплять умение решать устно арифметические задачи ,используя знаки + - =

7. Продолжать развивать познавательно-речевые навыки по теме «Космос»

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Ход НОД

-Ребята , к нам на занятие сегодня пришли гости . Давайте, поздороваемся !

1. - Ребята, мы сегодня с вами будем путешествовать. А вот, чтобы узнать на чем – нужно выполнить небольшое упражнение. Что это за точки с цифрами? Как вы думаете, что нам с ними нужно сделать? 

(провести линии от цифры 1 до цифры 10).

Упражнение «Ракета». Или счётные палочки

-Что же у нас получилось? (ракета).

- Правильно! И сегодня мы с вами отправляемся на ракете в математический космос.

- А для этого нам надо сосчитать до 10 и обратно !

2. Воспитатель спрашивает у детей прямой и обратный счет.

-Посчитай от 10 до 5, от 8 до 4, от 6 до 10, от 5 до 9 и т. д.

3. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ФИЗ. МИНУТКА « РАКЕТА»

-Пристегнули ремни, запускаем двигатели. Вот мы с вами и летим.

4. презентация «Планеты»

Слайд №1, 2

Вот и первая планета Марс, её часто называют красной планетой.

Нам нужно выполнить космическое задание «Назови соседа».

-Назовите соседей числа 6? (5 и 7) 8(7 и 9) 3(2 и 4) 9(8 и 10) 4 (5 и 3)

- Очень хорошо. Вы отлично справились с этим заданием.

« Назови пропущенное число» 5…7 ; 3…5; и т.д.

-Запуск двигателя начинаем обратный отсчет «10,9,8,7,6,5,4,3,2,1»

Слайд №3

5. Вот и следующая планета Юпитер.

Игра «Расставь знаки». (Карточки на мольберте )

Юпитер – царь планет!

Уж очень он тяжел.

И медленно плывет.

А наступить ногой

Так просто невозможно,

Ведь жидкая планета,

И утонуть в ней можно!

Поэтому мы приземляться не будем

- Ребята перед вами космические картинки , вам нужно поставить соответствующую между ними знаки «больше», «меньше», или «равно».

Задание выполняется на мольберте 1-2 ребёнка

6. Физминутка: Слайд №4

-Уважаемые космонавты, прошу всех занять свои места, мы отправляемся на планету Сатурн.

-Запуск двигателя начинаем обратный отсчет «10,9,8,7,6,5,4,3,2,1»

Сатурн непременно узнаешь в лицо-

Его окружает большое кольцо.

- Мы прилетели на следующую планету - Сатурн, а планета эта спортивная, на ней мы с вами сделаем физминутку.

Все готово для полета (руки вперед, вверх)

Ждут ракеты всех ребят (руки над головой, изображая ракету)

Мало времени для взлета (маршируют на месте)

Космонавты встали в ряд (прыжок, ноги врозь, руки на поясе)

Поклонились вправо, влево (наклоны в стороны)

Отдадим земной поклон (наклоны вперед)

Вот ракета полетела (прыжки на двух ногах)

Опустел наш космодром (приседание)

7. Состав числа ( 2, 3, ) домики на каждого и цифры

- Приготовиться к старту. Отсчитываем: «9,8,7,6,5,4,3,2,1»

Пуск! Полетели!

Слайд №5

- Вот и еще одна планета - Уран. Это единственная планета, которая вращается лежа на боку.

Каждый из вас сегодня будет командир своего корабля. Перед вами лежат летающие корабли. Но для того чтобы полет был удачным, вам нужно правильно распределить экипаж. Общее число космонавтов на каждом этаже должно соответствовать числу, которое находится вверху ракеты. Работаем самостоятельно.

8. Игра «Найди пару»

Слайд №6

Мы с вами отправляемся на планету Нептун.

Планета Нептун от Земли далеко, Увидеть ее в телескоп нелегко.

- Выполняя следующее задание все космонавты должны быть внимательны.

- Надо соединить линией одинаковые планеты.

( соединить параллельные кружочки по цвету)

(картинка на каждого ребенка)

9 .Решение задач.( устно)

Слайд №7

-Это планета - Меркурий.

Меркурий – самая близкая к Солнцу планета. Днем на планете жарко, а ночью бывает ледяной дождь.

-Ребята, мы с вами экипаж большого корабля. Мы будем с вами решать космические задачи ( 2 задачи)

+На крыльце сидит щенок греет свой пушистый бок, прибежал ещё один и уселся рядом с ним . Сколько щенят стало ?

+На летней поляне гуляло 2 цыплёнка , прибежал ещё один. Сколько цыплят стало?

Слайд №8 венера

10. работа с интерактивной доской ( по 1 чел)

Чтобы вернуться на Землю нам нужно попасть на последнюю планету Венера. Это горячая планета, поэтому мы не будем приземляться, а выполним следующее задание.

« Составь ракету из геометрических фигур»

Итог занятия.

-Молодцы! Настоящие космонавты! Как называется планета, на которой мы живем? (Земля) Слайд №9

Если у вас хорошее настроение, вам было интересно на занятии, у вас все получилось, то поднимаете «Солнышко».

- А у кого сегодня были затруднения, поднимите «Тучку»

- Сегодня вы были космонавтами: смелыми, здоровыми, выносливыми, любознательными, целеустремленными, умными, заинтересованными, любопытными, отважными, сообразительными. Вы все получаете значок космонавта. Молодцы!