Конспект занятия по ПДД "Безопасная дорога"

Занятие по ПДД: «Безопасная дорога»

Цель: проверить и закрепить знания учащихся о правилах дорожного движения.

Задачи: пропаганда правил дорожного движения; закрепление навыков безопасного поведения на дороге; закрепление в игровой форме знания детьми ПДД.

Оборудование: наглядные пособия (дорожные знаки, светофор), презентация, раскраски.

Литературный ряд: Н.Носов «Автомобиль»

Ход мероприятия.

На доске тема: Безопасная дорога.

Вы, наверное, догадались, что сегодня мы будем говорить о светофоре и не только.

1. Отправляясь в школу, кружки, секции и просто прогуливаясь по городу должны всегда помнить о правилах дорожного движения и должны их выполнять

Я предлагаю сегодня всем вместе вспомнить их.

Если свет зажёгся красный,

Значит двигаться……..(опасно).

Жёлтый свет – предупржденье.

Жди сигнала для…….(движенья)

Свет зелёный говорит:

Пешеходу путь……(открыт)

- Ребята, а для чего нужно знать Правила дорожного движения?

(Дети отвечают, а затем учитель обобщает ответы.)

На улицах и дорогах нашего города все еще не уменьшается число дорожных происшествий, в которых гибнут и калечатся люди. Часто пострадавшими становятся учащиеся начальной школы. Причина происшествий - незнание или несоблюдение Правил дорожного движения.

1. Разминка.

Знают люди все на свете
Мы теперь не просто дети.
Кто по улице идёт,
Тот зовётся пешеход!

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да) 
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Молодцы, ребята! Вижу, вы хорошо знаете правила.

1. Давайте прочитаем рассказ Н.Носова «Автомобиль» (Приложение 1)

--Как бы вы поступили на месте ребят? (обсуждение ответов)

4. А теперь игра: «Это я, это я, это все мои друзья!

---Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

---Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

---Знает кто, что красный свет

Это значит - хода нет?

---Кто из вас идя домой,

Держит путь по мостовой?

---Знает кто, что свет зелёный

Означает: путь открыт?

1. Молодцы! А теперь посмотрим как вы знаете дорожные знаки.

На доске выставляются различные дорожные знаки.

Вы, наверное, заметили, что знаки имеют разную форму и цвет?

Как вы думаете, почему?

Вот какие знаки бывают:

Треугольник с красным окаймлением предупреждают нас «осторожно»

(знаки: «дети», «опасный поворот»)

Другая группа знаков с красным окаймлением или красным фоном тоже не случайна. Эти знаки «запрещающие»

(знаки: «въезд запрещён», «проход закрыт», «движение запрещено»)

Знаки на голубых квадратах подсказывают где «подземный переход», «пешеходный переход».

Знаки в круге голубого цвета разрешающие или предписывающие.

(знаки: «пешеходная дорожка», «велосипедная дорожка»)

Не трудно догадаться, что знаки в голубом прямоугольнике- это знаки сервиса.

(Знаки: «заправка», «кафе», «гостиница»)

6. Ну, а сейчас время загадок:

---Что за чудо этот дом.

Окна светятся кругом.

Носит обувь из резины

И питается бензином

(автобус)

---Посмотри силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик

(регулировщик)

---В два ряда дома стоят

10, 20, 100 подряд

И, квадратными глазами

Друг на друга глядят

(улица)

---Маленькие домики по улице бегут

Тётенек и дяденек

Домики везут

(машины)

1. Подходит к концу наше занятие, и в конце, я предлагаю вам выполнить творческое задание. Раскрасить карандашами рисунок и прочитать правило пешехода.

- Как вы будете переходить улицу, когда будете идти в школу?
- Зачем их знать и выполнять?

Всем известно в жизни нашей есть много всяких правил важных, но правила дорожного движения важнее всех без всякого сомнения.

И я думаю, что вы их соблюдаете.

Приложение 1

Автомобиль

Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хотелось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шофёров, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим - на улице, возле наших ворот, остановился автомобиль. Шофёр из машины вылез и куда-то ушёл. Мы подбежали. Я говорю:

- Это Волга.

А Мишка:

- Нет, это Москвич.

- Много ты понимаешь! - говорю я.

- Конечно, Москвич, - говорит Мишка. - Посмотри, какой у него капор.

- Какой, - говорю, - капор? Это у девчонок бывает капор-капор, а у машины - капот! Ты посмотри, какой кузов. Мишка посмотрел и говорит:

- Ну, такое пузо, как у Москвича.

- Это у тебя, - говорю, - пузо, а у машины никакого пуза нет.

- Ты же сам сказал пузо.

- Кузов я сказал, а не пузо! Эх, ты! Не понимаешь, а лезешь!

Мишка подошёл к автомобилю сзади и говорит:

- А у Волги разве есть буфер? Это у Москвича - буфер.

Я говорю:

- Ты бы лучше молчал. Выдумал ещё буфер какой-то. Буфер - это у вагона на железной дороге, а у автомобиля бампер. Бампер есть и у Москвича и у Волги.

Мишка потрогал бампер руками и говорит:

- На этот бампер можно сесть и поехать.

- Не надо, - говорю я ему.

А он:

- Да ты не бойся. Проедем немного и спрыгнем. Тут пришёл шофёр и сел в машину. Мишка подбежал сзади, уселся на бампер и шепчет:

- Садись скорей! Садись скорей!

Я говорю:

- Не надо!

А Мишка:

- Иди скорей! Эх ты, трусишка! Я подбежал, прицепился рядом. Машина тронулась и как помчится!

Мишка испугался и говорит:

- Я спрыгну! Я спрыгну!

- Не надо, - говорю, - расшибёшься! А он твердит:

- Я спрыгну! Я спрыгну!

И уже начал опускать одну ногу. Я оглянулся назад, а за нами другая машина мчится. Я кричу:

- Не смей! Смотри, сейчас тебя машина задавит!

Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На перекрёстке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Я испугался, схватил его за шиворот и тащу вверх. Автомобиль остановился, а я всё тащу. Мишка наконец снова залез на бампер. Вокруг народ собрался. Я кричу:

- Держись, дурак, крепче!

Тут все засмеялись. Я увидел, что мы остановились, и слез.

- Слезай, - говорю Мишке.

А он с перепугу ничего не понимает. Насилу я оторвал его от этого бампера. Подбежал милиционер, номер записывает. Шофёр из кабины вылез - все на него набросились:

- Не видишь, что у тебя сзади делается?

А про нас забыли. Я шепчу Мишке:

- Пойдём!

Отошли мы в сторонку и бегом в переулок. Прибежали домой, запыхались. У Мишки обе коленки до крови ободраны и штаны порваны. Это он когда по мостовой на животе ехал. Досталось ему от мамы!

Потом Мишка говорит:

- Штаны - это ничего, зашить можно, а коленки сами заживут. Мне вот только шофёра жалко: ему, наверно, из-за нас достанется. Видал, милиционер номер машины записывал?

Я говорю:

- Надо было остаться и сказать, что шофёр не виноват.

- А мы милиционеру письмо напишем, - говорит Мишка.

Стали мы письмо писать. Писали, писали, листов двадцать бумаги испортили, наконец написали:

“Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть Вы записали номер правильно, только неправильно, что шофёр виноват. Шофёр не виноват: виноваты мы с Мишкой. Мы прицепились, а он не знал. Шофёр хороший и ездит правильно”.

На конверте написали:

“Угол улицы Горького и Большой Грузинской, получить милиционеру”.

Запечатали письмо и бросили в ящик. Наверно, дойдёт.