Конспект уроку української мови у 3 класі на тему: " Вправи на змінювання іменників за числами (однина і множина)"

Урок №____ Дата______________

Тема. Вправи на змінювання іменників за числами ( однина і множина). 
Мета:

Формувати ключові компетентності:

• вміння вчитися – бажання учнів організовувати свою працю для досягнення успішного результату;

• загальнокультурна - формувати зв’язне мовлення, продуктивно працювати в парах, взаємодіяти з колективом;

• здоров’язбережувальна: раціонально планувати час.

Формувати предметні компетентності: вчити учнів розуміти і використовувати у мовленні слова «однина» і «множина», вправляти у змінюванні іменників за числами, формувати уміння самостійно робити висновки, узагальнюючи одержані знання. Розвивати мислення, творчі здібності, зв'язне мовлення.

Виховувати інтерес до вивчення української мови, дисциплінованість, взаємодопомогу, повагу до традицій святкування Дня Святого Валентина. 
Обладнання: таблиця «Іменник», сигнальні блокноти, таблиці,малюнки, презентація до уроку, відео фізкультхвилинки, картки для індивідуальної роботи учнів,

Хід уроку

І.Організація класу
1.Привітання дітей.

- Всі готові до уроку?

Учитель: Щоб урок пройшов немарно,

Треба сісти рівно й гарно.

Тож і ми часу не гаймо,

Працювати починаймо.

2.Аутотренінг ( які ми на уроці)

У – уважні,

Р – розумні,

О – оперативні,

К – кмітливі.

3.Вправа « Криголам»

- Яким ви хочете бачити наш урок? (висловлювання дітей)

ІІ. Актуалізація опорних знань 

Завтра День Святого Валентина – день незвичайний, трішки магічний. І завдання для уроку теж будуть чарівні, у вигляді сердечок.
1.Тести (взаємоперевірка)

1.Слова, що є назвами предметів називаються…

А)іменники; б)прикметники.

2.Іменники бувають…

А)чоловічого роду, жіночого роду;

Б)чоловічого, жіночого і середнього роду.

3.Визначити рід іменників допомагають слова…

А)чоловік, жінка, дитя;

Б)мій, він, моя, вона, моє, воно.

4.Іменники «Батьківщина», «бджола», «веселка»…

А)жіночого роду;

Б)середнього роду.

5.Утвори множину до слова «корабель» -

6.Утвори однину до слова «дерева» -

2. Каліграфічна хвилинка

Свя тий лен Ва тин

- Яку слово можна скласти із цих буквосполучень?

- Якого роду слово Валентин? Доведіть.

- Чому воно пишеться з великої букви?

3. Групова робота. Гра « Приховані слова». Виписати найбільше іменників, склавши їх з букв даного слова. Визначити рід та число. Слова

КАРТОПЛИНА СНІГОПАД

(Карта, лин, полин, рот, токар, лан, порт, лак, трон, липа)

(Сніг, дно, сіно, піна, гід, сода, сніп, СНІД)

ІІІ. Повідомлення теми уроку. (Перегляд відео)

− Отже , тема нашого уроку : «Змінювання іменників за числами» . На уроці ми навчимося визначати число іменників, змінювати їх за числами, добирати іменники. 
1. Гра «Запам'ятай і запиши» 

− Я покажу вам 5 картинок, ви уважно розглянете їх, запам'ятаєтете, що там зображене і запишете у стовпчик. 

− Прочитайте записані іменники. Скільки предметів означає кожне слово? А тепер поставтеїх у множині і запишіть у другий стовпчик. 

Дзвінок 
Портфель 
Ґудзик 
Диван 
Дуб 

2. Гра «Блискавка» (усно)

Діти, потрібно швидко прочитати слова і визначити число тільки іменників за допомогою сигнальних блокнотів.

З – однина

Ч – множина

Зима, зимовий, бурульки, зимує, зимонька, сніг, сніжинки, сніговик, сніговий, лід, іній.

- Які слова є спільнокореневими? Доведіть.

3.Фізкультхвилинка

4.Робота в парах (по рядах). Малюнковий диктант. 
− Розгляньте малюнки ( 1ряд – перший малюнок, 2 ряд – другий малюнок, 3 ряд – третій малюнок). Запишіть іменники, які ви бачите на цих малюнках, визначте їх число (зелений – однина, червоний – множина) 
(* хмари, гуси, ліс, ялинка, річка, трава, Івасик – Телесик, небо; 
* дівчинка, песик, дерева, сонце, хмарка, трава, паркан; 
* діти, пеньок, лялька, сонце, хмари, ліс, квіти, машинка, м'яч). 

5. Робота із підручником (впра.278, с.116)

6. Творча робота в групах 

І група – списати вірш, іменники, що в дужках, поставити у множині: 
З неба падають (сніжинка) 
На (дерево), на (будинок), 
На (майдан) і на (садок), 
На (ялинка) й на (дубок). 
ІІ група – визначити число іменників: 
Одяглися люди в шуби, 
Натопили тепло груби. 
Білка гріється в дуплі, 
Мишка в нірці у землі.

V. Підсумок уроку. Самооцінювання.
Що ж ми знаємо про іменник? Складання асоціативного куща. Змінюється

за числами змінюється за родами називає предмет

власні іменники ІМЕННИК загальні іменники

відповідає на питання Хто? Що? Назви істот і неістот

Сенкан Іменник

Власний Загальний

Називає Відповідає Змінюється

Іменник – частина мови, що дає назву предметам.

Імена,назви, клички, слова.

VІ.Домашнє завдання
- Вправа 280