Конспект урока по немецкому языку 8 класс на тему: Предпрошедшее время

Для выражения действий, событий и состояний, завершённых к моменту речи в немецком языке три временных формы:

имперфект (Präteritum), Прошедшее повествовательное время.

перфект (Perfekt), Прошедшее разговорное время.

плюсквамперфект (Plusquamperfekt). Предпрошедшее время или давно прошедшее время

Образование и использование имперфекта (Präteritum). Прошедшее повествовательное время.

Основа глагола+суффикс -(e)te (cлабые глаголы).Изменение корневой гласной у сильных глаголов.

Präteritum используется обычно в письменной речи – литературных текстах, докладах и т.д. Его можно услышать в разговорном немецком, особенно в сложных предложениях или, когда действие, завершённое в прошлом, никак не связано с  настоящим.

Образование  и использование перфекта (Perfekt). Прошедшее разговорное время.

Перфект образуется Prasens  вспомогательных глаголов haben/sein + причастия прошедшего времени (Partizip II) основного глагола. При этом глагол sein используется с глаголами, обозначающими движение (gehen, fahren, laufen и т.д.) и изменение состояния (verreisen, umziehen, auswandern и т.д.), и с глаголом bleiben.

Причастия прошедшего времени (Partizip II) у слабых глаголов образуются от основы инфинитива при помощи префикса ge- и окончания –t. Что касается сильных и неправильных глаголов, то причастия можно найти в в третьей  колонке специальной таблицы.

Перфект обычно употребляется в устной речи для выражения действий и событий, завершённых в прошлом, но имеющих отношение к настоящему (в отличие от имперфекта).

Образование и использование плюсквамперфекта (Plusquamperfekt). Предпрошедшее время.

 Эта временная форма используется довольно редко. Обозначает это время действие, совершившееся раньше другого в прошлом. Образуется эта временная форма при помощи Prateritum вспомогательных глаголов haben/ sein  +Partizip 11 ( причастия прошедшего времени) основного глагола.

Используется обычно, чтобы подчеркнуть последовательность двух действий.

№1 Прочитай предложения, правильно употребив

вспомогательный глагол haben.

1.Ich ( haben ) gestern gut geantwortet.

2.Er ( haben ) Bucher am Abend gelesen.

3.Die Lehrerin ( haben ) die Schuler nicht gefragt.

4.Wir ( haben ) daruber nichts gewusst.

5.Viele ( haben ) ihre Schulen beschrieben.

6.Sie ( haben ) dabei phantasiert.

№2. Прочитай предложения, правильно употребив

вспомогательный глагол sein

1. Ich (sein) in die Schule (kommen)

2. Du (sein) nach nach Berlin (fahren).

3. Er (sein) viel (wandern).

4. Wir (sein) zu Hause (bleiben).

5. Sie (sein) heute sehr fruh (aufstehen).

№3. Bildet Satze in Perfekt:

1. Ich … viel … ( baden ).

2. Ich … viel … ( wandern ).

3. Die Eltern … dem Sohn viele Geschenke … ( kaufen ).

4. Er … im Sommer … ( arbeiten ).

5. Sie … ein Brief …( schreiben ).

6. Wir … viel Rad … ( fahren ).

7. Sie … viele Bucher … ( lesen ).

8. Ihr … viel Sport … ( treiben ).

9. Viele … gern … ( mitmachen ).

№4. Bildet Satze in Prateritum:

1. Wir … nach dem Suden (fahren).

2. Sie … dort zwei Wochen (leben).

3. Ich … die Ferien gut (verbringen).

4. Du … viel (fernsehen).

5. Sie … gut (antworten).

6. Wir … alle Sachen (mitnehmen) .

7. Mein Freund … Tennis (Ball, Fussball)(spielen).

8. Ihr … gestern viel uber den Sommer (erzahlen).

9. Viele Kinder … auch (musizieren).

№ 5. Wahlt die Satze im Perfekt, Prateritum, Plusquamperfekt.

1. Er reiste viel im Winter

2. D:erzahlte den Freunden, wie er gefischt hatte.

3. Sie ist viel gewandert.

4. Wir kamen nach Rusland.

5. Sie haben dort ubernachtet.

6. Ihr ubernachtet dort.

7. Es wurde dunkel.

8. Sie erinnerte sich, wie sie gebadet hatte.

9. T.erzahlt, dass er viel Rad gefahren ist.

10. Ich sonnte mich, badete, fuhr Boot.