Конспект урока по ИЗО 3 КЛАСС "Рисование осеннего пейзажа"

Конспект урока по изобразительному искусству.

класс:3

Тема: Рисование осеннего пейзажа .

Цель: познакомить детей с красотой осеннего пейзажа , учить рисовать по памяти и представлению.

Задачи : раскрыть роль искусства в понимании красоты природы; развивать воображение, творческую фантазию, умение работать с акварелью; воспитывать у детей любовь и бережное отношение к родной природе. художественный вкус и потребность ориентироваться на духовные ценности народного искусства.

Оборудование: презентация к уроку, проектор, компьютер.

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Беседа по теме урока .(звучит музыка «Времена года» Вивальди)

-Русская природа-это часть нашей великой Родины. Вы знаете , что трава зеленая , небо синее ,коровы не бывают фиолетовыми, зато луна часто бывает серебристо-белой. Все эти и многие другие цвета вам хорошо знакомы. А какого цвета наша Родина?

-В слове «родина» собраны все цвета радуги и их оттенки. В нем слышим шелест листьев, полевых цветов, звон колокольчиков, пение птиц, журчание ручьев.

-А как вы себе представляете Родину ?

-Какое у нас сейчас время года?

-Посмотрите за окно какая сейчас осень? (золотая)

-Вспомните художников- пейзажистов, их картины об осенней красоте русской природы.

-Давайте поближе познакомимся с творчеством художника И.Л. Левитана.

-Он очень любил такое время года как осень, и ждал ее как самого дорогого и мимолетного времени года. В своей картине «Золотая осень» показал нам уголок русской природы. Он сопоставляет прозрачную голубизну неба с пылающим на солнце золотом листвы, порыжевшую траву с холодной синевой речки. Все залито яркими лучами солнца. Осень в его картинах разнообразна. Он оставил более 100 осенних картин не считая набросков и этюдов.

Но не только композиторы , художники изображали осень, но и поэты и писатели.

Чтение стихов А.С.Пушкина и Ф.И.Бунина.

-Слушая стихи какие картины вы себе представили, опишите их.

-Как вы понимаете народную мудрость: «Осень всех наградила ,все загубила»

-А что такое звук осени?

-Как художники изображают этот звук?

-Какие краски используют художники в своих картинах?

-В картинах российской осени есть немного щемящей грусти. Осенью мы лучше видим глазом и сердцем. Чище и тоньше звучат голоса птиц. Все вокруг замерло и чего-то ждет.(показ слайдов с осенним пейзажем).

В природе существует разнообразие форм и цветов. И сейчас я вам предлагаю отгадать лист какого дерева у меня в руках.

Обратите внимание на листы клена и рябины. Посмотрите на их окраску и форму. Каждый листок не похож на другие. Каждый листок , травинка в природе- это чудо со своим настроением. Каждое дерево это определенный образ со своим характером.

У каждого дерева свой художественный образ: дуб- это великий русский богатырь. А на кого похожа березка ( девушку).Ель (на сильную русскую женщину).Сосна ( могучий великан). Опишите этих героев. Как бы вы их изобразили.

3. Самостоятельная работа.

Сегодня мы с вами попробуем изобразить пейзаж осеннего парка.

Работать будем «по сырому»

-Подбираем на палитре основной цвет.

-Покрываем рисунок прозрачным цветом краски.

-Не давая краске просохнуть ,уточняем цвет основным тоном и вносим оттенки.

-Стволы наносим после того как просохнет основной тон краски.

-Теперь в технике короткого мазка или тычка наносим листья и прорисовываем детали.

4.Итог урока.

Демонстрация работ.

Рефлексия.