Конспект самоанализа занятия кружка "Планета здоровья" по теме "ЗОЖ зимой"

Результаты

Планируемые результаты (характеристики) ООП

Личностные УУД

Самоопределение:

- принятие образа «хорошего ученика»,

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;

-экологическая культура: ценностное отношение к своему здоровью, готовность следовать нормам ЗОЖ, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- начальные навыки ЗОЖ

Смыслообразование:

- мотивация учебной деятельности;

- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

Нравственно-этическая ориентация:

- навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Познавательные УУД

Общеучебные:

-самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

- использовать общие приёмы решения задач;

- рефлексия деятельности;

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме;

- смысловое чтение;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета

Информационные:

- обработка информации

- анализ информации;

- передача информации (устным способом);

- интерпретация информации (структурировать текст)

- оценка информации (критическая)

Логические:

- распознавание объектов, выделения существенных признаков;

- синтез;

- сравнение,

- классификация по заданным критериям;

- устанавление причинно-следственных связей;

- построение рассуждения;

- обобщение

Регулятивные

УУД

Целеполагание:

- формулировать и удерживать учебную задачу,

- преобразовывать практическую задачу в познавательную,

- ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем

Планирование:

- применять установленные правила в планировании способа решения;

- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,

- определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата;

- составлять план и последовательность действий;

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности

Учебные действия:

- выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах

Прогнозирование:

- предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи

Контроль:

- осуществлять контроль по результату

Коррекция:

- вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия;

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, по исправлению допущенных ошибок

Оценка:

- устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Саморегуляция:

- активизация сил и энергии, к волевому усилию в ситуации мотивационного конфликта;

- концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач

Коммуникативные УУД

Инициативное сотрудничество:

- проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач,

- ставить вопросы,

- обращаться за помощью,- формулировать свои затруднения;- предлагать помощь и сотрудничество

Планирование учебного сотрудничества:

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

Взаимодействие:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы;

- строить понятные для партнёра высказывания;

- строить монологичное высказывание;

- слушать собеседника

Управление коммуникацией:

- определять общую цель и пути ее достижения;

- осуществлять взаимный контроль,

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих,

- оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;

- аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров

в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

№

п/п

Сроки

Тема урока.

(страницы учебника,

тетради)

Решаемые проблемы

Планируемые

(в соответствии

результаты

с ФГОС)

Понятия

Предметные результаты

УУД

Личностные результаты

41

06.02

Правила ЗОЖ зимой

познакомить

с правилами ЗОЖ зимой, изучить правила безопасного поведения

при занятиях зимними видами спорта.

ЗОЖ, режим, закалка

Знать: Основные правила ЗОЖ.

Уметь: составит режим дня; правильно вести на улице зимой; правильно поступать в опасных ситуациях

Регулятивные

ставить цели, позволяющие решать учебные задачи; планировать свои действия в соответствии

с поставленной целью и условиями ее реализации;

выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

Познавательные

произвольно и осознанно владеть общими приемами работы,уметь устанавливать причинно‐следственные связи;

уметь строить рассуждения в форме простых суждений ;

Коммуникативные

учитывать разные мнения и стремление

к координации различных позиций в сотрудничестве;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению

в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

задавать вопросы

уметь аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров

в сотрудничестве при выработке общего решения

в совместной деятельности

Самоопределение:

экологическая культура: ценностное отношение

к своему здоровью, готовность следовать нормам ЗОЖ, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

начальные навыки адаптации в окружающем мире.

Смыслообразование:

мотивация учебной деятельности; самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Нравственно-этическая ориентация:

уважительное отношение к иному мнению; навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций