Опасные животные в лесу.
Орг. момент.
- Сегодня на занятии у нас будет много интересного. Мы совершим много открытий, а каких – узнаете позже.
- Мне понадобится ваше внимание, поддержка и помощь.
- Отгадайте загадку:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт,
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём.
(дети записывают первое слово кроссворда на доске ЛЕС)
- Что это?
- Как догадались?
- Резная крыша, что это? (кроны деревьев)
Учащийся читает стих «Сказка леса» Г. Галина (включаю фонограмму «Звуки леса», показываю фото)
Из душистых веток сплетена завеса
Не пускают ветра сосны к сердцу леса. (фото 1)
Там в тиши прохладной есть ручей журчащий
Свежий и прохладный, чистый и блестящий. (фото 2)
И пугливо прячась в травке побережной
В тот ручей глядится ландыш белоснежный (фото 3 и 4).
И хранит из веток крепкая завеса
Дремлющую сказку – сказку в сердце леса…..
2. Основная часть занятия.
(Учитель) Неповторима и красива природа нашего края. Задумчивы хмурые ельники, застывшие, словно на параде. Солнечны и ярки сосновые боры. И белоствольные берёзы весело шелестят листвой. Лес красив в любое время года. Но весну все ждут с особым нетерпением. После долгой холодной зимы люди стремятся покинуть город и выехать на природу (в лес, в парк). Но, любуясь свежими весенними красками, наслаждаясь пением птиц, нельзя забывать о том, что в весеннем лесу нас могут подстерегать и опасные встречи с животными.
- А какими животными узнаем, разгадывая кроссворд и загадки.
- Прослушаем стихотворение-загадку.
Говорят я мудрая, В гордом одиночестве
Люди, вам видней. Мимо проскользну.
Выползаю утром я Сами не обидите -
К солнцу из корней. Я не трону вас,
Мне послушать хочется Даже не увидите
Лес и тишину. Как исчезну с глаз.
- Догадались, кто это? (дети записывают второе слово кроссворда на доске ЗМЕЯ)
(если не догадаются, загадка:
Лежит верёвка,
Шипит, плутовка.
Брать её опасно – укусит,
Кто это, вам ясно?
(Учитель) Многие не любят змей. Некоторые, увидев змею, хватаются за палку и гонятся за ней, чтобы убить. Но змея никогда не нападает на человека первая, она сама его боится. Страх перед человеком у змеёнышей в крови. Стоит только что родившейся змейке увидеть человека, как он тут же спрячется в свою скорлупу и будет сидеть там, пока человек не уйдёт. А взрослые змеи лежат где-нибудь под пеньком или в кустах, и не видно их. Если на неё наступить, она, конечно, будет защищаться. Но перед броском она сначала зашипит, потом изогнётся – это II предупреждение и только после бросится на обидчика.
Если человек ведёт себя осторожно, змея первая услышит шелест травы под его ногами и уползёт поскорее в укромное местечко.
- Какие змеи водятся в наших лесах? (загадку читает наизусть ученик)
Знать твёрдо нужно детворе,
Что где-нибудь в лесу, в траве
Её случайно можно встретить
И сразу даже не заметить
Она по-своему прекрасна,
Но ядовита и опасна!
Её совсем не стоит злить –
Она ведь может укусить.
На всех шипит змеюка-злюка
Обыкновенная…… (дети записывают второе слово кроссворда на доске ГАДЮКА)
(показываю слайды фото 5,6,7)
Интересные факты: молодые змеи быстро растут и вырастают из своей шкурки, а у взрослых она быстро изнашивается и становится непригодной. Змея забирается в нору или расщелину и трётся в узких местах, пока старая кожа не треснет. Новая кожа блестящая, яркая и свеженькая, а старая так и остаётся на месте.
- Кто знает, чем кормятся змея?
(мышами, лягушками, ящерицами, птицами, зайчатами, насекомыми и яйцами)
- Язык змей часто называют «жалом». Почему? Название произошло от слова «жалить» - кусать. Но жалят змеи не языком, а зубами.
(дети записывают второе слово кроссворда на доске УКУС)
(Учитель). Найдём на стр. 46, что же нужно сделать при укусе змеи?
- В лесах, около водоёмов или на деревьях ещё водятся неядовитые змеи.
Прослушайте стихотворение, ответьте, о ком оно? (про ужа)
Шелестит трава вокруг
То не ветер дунул вдруг.
Это уж гулять собрался
Уж уже наш давний друг
Не идёт лежать в тени, хоть за хвост его тяни!
(Учитель). Ужи бывают водяными, а от других змей отличаются двумя большими хорошо заметными светлыми пятнами у головы (жёлтыми и оранжевыми)
(показываю фото 8, 9)
Рост ужей достигает до 1,5 м. Уж любит влагу. Убежищем ужей служат пустоты под корнями деревьев, кучи камней, норы грызунов, стога сена. Живут змеи подолгу. Почти столько же, сколько люди. К змеиным врагам относят кабанов, лис, барсуков, ворон, сорок и человека. Молодых змей часто поедают ежи.
- А ведь змеи – полезные животные. Кто знает чем?
Поедая насекомых, мышей, змеи помогают людям сохранить урожай на полях и огородах (на дачах). С давних - предавних пор змеи лечат людей. Из змеиного яда люди научились делать лекарства, которые помогают больным излечиться от серьёзных болезней. 1 грамм змеиного яда стоит в 10 раз дороже золота.
- Ребята, кроме гадюк, ужей есть ещё и крупные неядовитые змеи – полозы.
(дети записывают второе слово кроссворда на доске ПОЛОЗ)
Это очень быстрые змеи. Они ползают с одинаковой скоростью, как по камням, так и по песку и даже по ветвям деревьев. И плавают полозы тоже прекрасно (фото 10). Желтобрюхий полоз нападает практически без причин, подпрыгивая и пытаясь укусить за лицо человека. Укус полоза болезненный, но не опасный.
Интересные факты: после укуса узорчатого полоза (фото 11), появляются все признаки отравления змеиным ядом – отёки, боль, головокружение, но через 3 дня симптомы проходят. В любом случае нужно быть осторожными и внимательными при обращении со змеями. И это не значит, что их надо уничтожать. Мы помним, что все животные полезны!
Опасные насекомые
- Кто ещё может укусить в лесу? (насекомые)
- Некоторых называют жалящими. Почему? (у них есть жало, они могут ужалить)
Загадки:
Целый день она в полёте,
Опыляет все цветы,
Чтоб медку отведал ты! (фото 11, 12)
(дети записывают второе слово кроссворда на доске ПЧЕЛА)
А жало поострей кинжала.
Жужжит, взлетела в небеса
Любитель сладкого…….(фото 13, 14)
(дети записывают второе слово кроссворда на доске ОСА)
Чтоб нектаром насладиться
Он мохнатенький, как ель
На пчелу похожий…… (фото 15, 16)
(ученик записывает слово в кроссворд ШМЕЛЬ)
Фото 15, 16
А укус его зудит.
С хоботком, хотя не слон,
Кто, скажи, дружочек, он?
(ученик записывает слово в кроссворд КОМАР)
Фото 17
(Учитель)
- Кто знает, что это за насекомое?
(ученик записывает слово в кроссворд КЛЕЩ)
- Чем оно опасно?
Клещ – это маленькое, но очень опасное насекомое.
Наиболее активны клещи в тёплое время года. Появляются они в апреле в лесах, в парках, активны до сентября. Отправляясь в лес на отдых, нужно обязательно надевать рубашку с длинными рукавами, манжетами и воротником, плотно облегающим шею. Штанины брюк нужно заправлять в носки. Причём, надевать лучше светлую одежду, почему? (на ней клещ будет более заметным).
- Откройте стр 48 и узнаем, чем опасен клещ, что делать, если вы обнаружили черный бугорок на коже?
- Прочитаем, что делать при укусе жалящих насекомых. Но сначала поиграем в хлопки.
Физкультминутка.
Если услышите жалящее насекомое – хлопайте в ладоши.
Муха, кузнечик, оса, пчела, стрекоза, божья коровка, шмель, комар.
- Посмотрите на кроссворд.
- Какое ключевое слово здесь скрыто?
(ученик записывает слово в кроссворд ОПАСНО)
- Вспомним, какие животные представляют опасность? (презентация)
- Но несмотря на то, что эти животные опасны, как мы должны относиться к природе? (бережно)
Два ученика читают стихотворение «Про всех на свете»
1. Все- все-все на свете 2. Плохие дела
На свете нужны! У кошки без мышки
И мошки не меньше нужны, У мышки без кошки -
Чем слоны. Нельзя обойтись Не лучше делишки
Без чудищ нелепых Да, если мы с кем-то
И даже без хищников Не очень дружны
Злых и свирепых! Мы всё-таки
Нужны все на свете! Очень друг другу нужны.
Нужны все подряд! А если нам кто-нибудь
Кто делает мёд! Лишним покажется
И кто делает яд! То это, конечно, ошибкой окажется.
Все – все – все на свете
На свете нужны!
И это все дети запомнить должны!
Итог урока.
Заключительное стихотворение читает учитель.
С. Смирнов «Берегите природу»
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм
С ветвями, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для всех в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь!
4 115
10 897 
