Конспект открытого урока по географии в 8 классе .Тема:"Характеристики реки"

МОАУ «СОШ№56» имени Хана В.Д.

Учитель географии Пузевич И.В.

Открытый урок в 8 классе по теме: «Характеристики реки».

Тип урока : Изучение нового материала.

Цель урока: Дать учащимся понятия основных характеристик реки, показать взаимосвязь рек от рельефа и климата.

Задачи урока:

Образовательные:

1. Изучить особенности рек России , влияние климата и рельефа на реки России.

2. Повторить понятия: исток, устье, речная система, речной бассейн, водораздел, питание рек, режим рек.

3. Познакомиться с новыми понятиями: уклон реки, падение реки.

4. Сформировать представление о реках России и их особенностях: источниках питания, режиме.

Развивающие:

Создавать условия для развития речи, процессов логического и образного мышления детей, навыки выделять главную мысль, делать обобщение и выводы, анализировать, классифицировать.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся чувство любви и бережное отношение к природе. Формировать умение работать в парах. Прививать интерес к предмету.

Здоровьесберегающие: Рациональная организация учебного процесса в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями.

Учащийся должен уметь:

1. Определять уклон и падение реки.

2.Составлять характеристики рек России, пользуясь различными источниками информации.

3.Определять ГП рек и наносить их на контурную карту.

Оборудование :

1.Физическая карта России.

2. Карта «Водные ресурсы России».

3.Карточки – помощники.

4.Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

5.Интерактивная доска, проектор.

Формы: Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы:

Частично-поисковый

Познавательный

Практический

Исследовательский.

Технологии :

Диалогово –коммуникативная, ИКТ-технология…

Структура урока:

1.Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Сообщение темы урока.

4. Запись домашнего задания.

5.Постановка целей и задач урока.

А) Актуализация знаний .

Повторение уже известных терминов. (Задание №1)

6. Изучение нового материала. Уклон и падение реки.

Б) Работа в парах по картам. (Задание №2)

А) Объяснение нового материала учителем. Работа с опорными конспектами.

Б.) Самостоятельная работа. Заполнение таблицы. (Задание №3,4)

7.ФИЗМИНУТКА

8. Изучение нового материала. Питание и гидрологический режим реки.

А) Работа с опорными конспектами и текстом учебника.

Питание рек России.

9.Презентация

10.Закрепление. Итоговый тест. Взаимопроверка.

10. Рефлексия. Выставление оценок.

ХОД УРОКА

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Здравствуйте, ребята!

2.ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

- Мы с вами закончили изучать тему “Моря России”.

Значковый диктант . В оценочном листе в пустом прямоугольнике значками ответим на вопросы «да» -

«нет» -

Вопросы читаю два раза:

1. Моря России относятся к бассейнам 4 океанов?

   

2. Россию омывают 12(13) морей?

   

3. Самыми глубоководными являются моря Тихого океана?

   

4. Все моря Атлантического океана, внутренние моря?

   

5. Самое чистое море России - Чукотское?

6. Самое тёплое море – Восточно-Сибирское ?

Ответ:

Поставьте сами себе оценку.

«5»-всё правильно.

«4»- 1-2ошибки.

«3»- 3 ошибки.

«2»- 4 и более.

3.ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ

Положили перед собой рабочий лист, записали число и слово «Тема»:

Я буду читать текст cтихотворения . Внимательно послушайте его. О чём пойдёт речь сегодня на уроке?

Она, из чащи вырастая,

Немая, светлая, густая,

Как бы литая из стекла,

Едва текла.

Пора разливов миновала.

Она ничем не выдавала,

Что целый мир

В глубинах вод

Она несет.

Свое пружинистое тело,

Закутав в мягкие леса,

Она белела и алела,

И отражала небеса.

-О чём сегодня пойдёт речь сегодня на уроке? Правильно о реках России.

Запишите тему урока: «Характеристики реки».

4. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1.Параграф 17.

2. 1 вариант

Сообщение «Чем половодье отличается от паводка?»

2 вариант

Составить памятку «Как действовать во время наводнения?»

5.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

- Какие характеристики реки вы уже знаете? Вспомним!

Работа в рабочих листах:

Задание №1.

Устно установите соответствие:

-На какие понятия у вас нет определений? Почему? Что мы сегодня будем изучать на уроке? Чему сегодня на уроке мы должны научиться?

Дети сами ставят цель урока.

ЦЕЛЬ: Дать учащимся понятия основных характеристик реки «падение реки», «уклон реки», «питание реки», «гидрологический режим», показать взаимосвязь речных систем России от рельефа и климата.

ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

-Как вы думаете, от чего зависит распределение рек по территории России?

Ответ: Главными компонентами, влияющими, на реки являются климат и рельеф.

Посмотрите внимательно на схему и ответьте на вопрос.

-Какие особенности речной сети России связаны с рельефом.

Ответ: Рельеф оказывает влияние на направление течения, характер течения, уклон и падение реки.

-Почему крупнейшие реки Сибири впадают в СЛО? (Общий наклон территории к северу).

-По характеру течения как делятся реки?

Ответ: Горные и равнинные.

-Охарактеризуйте горные реки и равнинные?

А ещё рельеф влияет на падение и уклон реки?

Задание № 2.

Работа в парах. По физической карте России определите исток и устье рек. Заполните таблицу.

Падение – это превышение истока реки над устьем в метрах.

П = Н₁ – Н₂

Н₁ – абсолютная высота истока;

Н₂ – абсолютная высота устья.

Задание№1.

Определите падение реки, используя физическую карту атласа и данные таблицы.

Определить падение реки Волги, которая начинается на Валдайской возвышенности. Высота истока =256 м. Волга впадает в Каспийское море, уровень поверхности воды в котором равен -28 м.

Решение:

Н₁ = 256 м

Н₂ = - 28 м

П = Н₁ – Н₂ = 256 м – (-28 м) = 284 м.

Задание№2.

Самостоятельная работа.

Определить падение реки Лены. Высота истока 930 м.

Решение:

Н₁ = 930 м

Н₂ = 0 м

П = Н₁ – Н₂ = 930 м – 0 м = 930 м.

Ответ: падение Лены 930м

Уклон реки – это отношение падения реки к ее длине.

Формула: У= П/Д (см/км).

Задание№3

Определить уклон реки Волги. Падение нам уже известно-284м. Длина реки –3530 км.

Н₁ = 256 м

Н₂ = -28 м

П = Н₁ – Н₂ = 256 м – (-28) м = 284 м = 28400 см.

У = П / Д = 28400 см / 3530 км  8см/км

Ответ: уклон Волги = 8 см/км.

Задание№4

Определите самостоятельно уклон реки Лены.

Падение нам уже известно-930м. Длина реки –4400 км.

Высота истока 930 м.

Решение:

Н₁ = 930 м

Н₂ = 0 м

П = Н₁ – Н₂ = 930 м – 0 м = 930 м.= 93000см

У = П / Д = 93000см / 4400 км  21,5см/км

Ответ: уклон Лены= 21,5 см/км.

Учитель: Определите падение и уклон р. Урал самостоятельно .Ответы запишите в таблицу:

ВЫВОД:. Горные реки имеют большой уклон. Например, уклон Терка 500 см/км.

По характеру течения большинство рек России относится к равнинным. Они имеют малые уклоны. Наименьший уклон имеет Обь (4 см/км). Самый большой уклон из равнинных рек у Енисея (37 см/км). Уклон Волги 7 см/км.

ФИЗМИНУТКА. Закройте глаза и послушайте шум горной речки.

ОБЪЯНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Учитель: Посмотрите на схему.

- Какие особенности речной сети России связаны с климатом?

Ответ: Годовой сток, режим и питание рек.

Задание №4.Сформулируйте определения понятий, используя текст учебника стр. 101,102 и заполни таблицу:

Питание реки-…

Водоносность -…

Основные типы питания рек

Смешанное питание.

Вывод:

Проверка задания №4

Водоносность реки (годовой сток) – это количество воды, проходящее через поперечное сечение русла, за какое либо время.

Реки, бассейны которых находятся в различных природных условиях, отличаются по источникам питания и режиму стока.

Питание реки –это поступление воды в реку из различных источников.

Типы питания рек. Работа с учебником стр101-102.

Основные типы питания рек

Подземное

Ледниковое

Снеговое

Дождевое

ВЫВОД: В питании рек России принимают участие дождевые, талые снеговые, ледниковые и подземные воды. Рек, которые имели бы один источник питания, в природе не существует. Слайд№

ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Итоговый тест. Взаимопроверка. Выставление оценок в оценочный лист. Слайд №

Ответы:

РЕФЛЕКСИЯ

Ответить на вопросы:

-Сегодня я на уроке узнал(а), что…?

-Сегодня на уроке я научился(лась)…?

Поставьте в оценочный лист общую оценку себе за работу на уроке.

Пузевич Ирина Викторовна, учитель географии МОАУ «СОШ№56» имени Хана В.Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права г. Оренбурга