Конспект открытого урока чтения во 2 классе на тему: А. Барто "Собака".

Урок чтения 2 класс, 2 четверть

Тема: А. Барто «Собака». Цель: Познакомить со стихом А. Барто  «Собака».  Задачи:  1. Образовательная: продолжить формирование читательской деятельности; совершенствовать умения  правильно читать вслух по слогам. 2. Коррекционно-развивающая: развивать кругозор, речь обучающихся, путём полных ответов на вопросы. 3. Воспитательная:  воспитывать заботливое, доброе  отношение к домашним животным. Оборудование: Учебник “Чтение ” (автор: С.Ю.Ильина ), компьютер, проектор, презентация к уроку, портрет А Барто Методы и приёмы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (метод иллюстраций), практический (чтение детей). Тип урока: комбинированный. Ход урока 0рганизационный момент.

Психологический настрой на урок. Учитель: Добрый день и добрый час. Очень рада видеть Вас. С добрым утром начат день. Д: Первым делом гоним лень. На уроке не зевать. А работать и читать.

Артикуляционная гимнастика.

1. Улыбка-трубочка
2. Заборчик
3. Качели
4. Часики
5. Футбол
6. Обезьянка
7. Собачка сердится
8. Лошадка.

Упражнения для развития чёткости произношения.

Самолёты взлетают: у-у-у

Машины едут: ж-ж-ж

Лошадки поскакали

Рядом ползёт змея: ш-ш-ш

Муха бьётся в стекло: з-з-з

Коррекционная минутка Учитель: Посмотрите на экран, кого вы видите? (барашка, телёнка, кролика) А кто прячется за деревом, вы узнаете, отгадав загадку: Острые ушки, На лапках подушки, Усы как щетинка, Дугою спинка. Днём спит, На солнышке лежит. Ночью бродит, На охоту ходит.

- Ребята, что вы знаете о кошке? Дети: Актуализация ранее изученного. Учитель: - С каким стихом  мы познакомились на прошлом уроке?  (дети: со стихом «Котёнок») Проверка домашнего задания (чтение, фронтальная работа по вопросам с.70-71) Учитель: - Хорошо ли было котёнку в саду?

- Почему? 

- Как девочка помогла котёнку?

- Каким котёнок стал, когда девочка взяла его себе домой?

Необходимо заботиться о домашних питомцах. Учитель: итог д.з. Физкультминутка 

Изучение нового материала Сообщение темы урока Учитель: Сегодня мы продолжим путешествие по теме «Мир животных» И познакомимся со стихом. А о ком мы познакомимся, вы узнаете из загадки.

Не говорит и не поёт, А кто к хозяину идёт, Она знать даёт

 А. Барто  «Собака» Первичное знакомство со стихом  «Собака» (чтение учителем) Работа по вопросам и заданиям (с. 73) Учитель: - Что значит пожилая собака?

- Как ведёт себя пожилая собака?

- Докажи, что собака стала старой?

- Как вела себя собака, когда была маленьким щенком?

Работа по учебнику: читай правильно (с. 72) - чтение по 4 строки.

Индивидуальна работа с Пермяковой С, - чтение с. 42 букваря.

Гимнастика для глаз Глазки широко открыли Огляделись, удивились Глазки закрываем – они у нас отдыхают Снова глазки открываем Быстро, быстро все моргаем Глазки отдохнули – глубоко вздохнули Глубоко вздохнули – вот как отдохнули! Подведение итогов - Как называется стих, который мы прочитали сегодня?  - О каком животном в нем рассказывается? - Назовите автора этого рассказа. Рефлексия  -Если вы считаете, что на уроке было интересно, и вы работали хорошо –пожмите друг другу руки. За хорошую работу на уроке вы получаете раскраски собачек. На следующий урок мы сделаем выставку раскрасок. Домашнее задание С.72-73 читать, отвечать на вопросы;

Пермякова Света – с. 43 букваря,

Архипов Артём – называть слова со звуком «У».

Настрой на перемену. Напомнить правила поведения.

Урок сегодня был удачный,

Не прошёл для вас он зря.

Вы все очень постарались.

Вам понравилось, друзья?