Конспект: Край родной мой, Ставропольский.

Тема: Край родной мой, Ставропольский. Задачи образовательных областей: Познание: закрепить и систематизировать знания детей о Ставропольском крае (природа края, сельское хозяйство, животноводство, полезные ископаемые, знаменитые люди края, символика Ставропольского края и пос. Солнечнодольск, обычаи ставропольцев). Углублять и формировать представления детей о родном крае как части большой страны- России. Развивать логическое мышление. Коммуникация: развивать связную речь детей; развивать навык чтения у читающих детей; практическое овладение письменной речью (печатание слов ). Обогащать словарь детей по теме. Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими. Социализация: формировать любовь к родному посёлку, Ставропольскому краю, интерес к прошлому и настоящему. Развивать бережное отношение к достопримечательностям края, природе. Физическая культура: обогащать двигательную активность детей, умение ориентироваться в пространстве. Чтение художественной литературы: приобщать детей к словесному искусству, развивать интонационную выразительность речи. Материал: иллюстрации-ландшафты Ставропольского края (СК), животноводство и сельское хозяйство СК, символы г. Ставрополь и КавМинВод, Символика СК и пгт. Солнечнодольск (флаг и герб), картины П.М.Гречишкина; детские книги А.Е. Екимцева, портреты знаменитых людей Ставропольского края, цветок «Цветик-семицветик», семена полевых культур (пшеница, кукуруза, подсолнечник, рис, гречиха, горох, ячмень ,овёс), пшеничные колосья (в вазе), минеральная вода в стекле (Нарзан, Ессентуки, Славяновская, Смирновская), бумага для печатания, карандаши простые, памятные открытки гостям и медальоны детям, хлебобулочные изделия (каравай хлеба, булочки). Предварительная работа: беседа: «Я живу на Ставрополье», рассматривание иллюстраций о СК, карты СК; знакомство с творчеством ставропольского художника Гречишкина П.М. и детского поэта-А.Е.Екимцева; чтение легенд о СК; экскурсия в детскую библиотеку, Дворец культуры ; разучивание логоритмики «Край широкий Ставропольский…», «Солнышко», пальчиковой гимнастики «Полезные ископаемые СК». Словарь: Родина, Ставропольский край, хлеборобный край, край золотого руна, Ставрополь-город креста, герб, флаг, Ставропольская крепость, житница, здравница, полезные ископаемые, обычаи, гостеприимство, хлебосольство, хлебобулочные изделия, мерзлота, города-курорты, источник, поэт, художник, легенда. Ход: Организационный момент. Нам радостно, нам весело, Смеёмся мы с утра. Но вот пришло мгновение Серьёзней быть пора. Глазки хорошо открыли, Ушки навострили. Будем думать, рассуждать И немного удивлять. Основная часть. -Нашим дорогим гостям очень интересно узнать, чем же мы их будем удивлять и радовать. А удивим мы всех сегодня своими знаниями о родном крае. (рассаживаются на стулья) Если скажут слово «Родина», Сразу в памяти встаёт Отчий дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот. У реки берёзка скромница И ромашковый бугор… А другим, наверно, вспомнится Свой родной весёлый двор. Или степь от маков красная, Золотая целина… Родина бывает разная, Но у всех она одна. -Дети, а для вас, что такое Родина? -Место, где мы родились и сейчас живём, как называется? (малая родина)  -Для нас с вами наша малая родина-это город Светлоград. Назовите адрес нашего проживания в России. (город Светлоград, Петровский район, Ставропольский край, Россия) -Итак, в каком крае мы живём. (Добиваться полных ответов) -Главный город края? -Почему он назван именно так? (в пер. с греч. Ставрополь- город креста. При закладке крепости(защита от врагов)-Ставропольская крепость- более 200 лет назад был сооружён каменный крест. Во время войн крепость была разрушена. Прошло время, в тех местах стали селиться люди: казаки, русские крестьяне. Крепость положила начало строительству города Ставрополь. Позднее каменный крест восстановили. -Каменный крест является символом города. Вношу необычный цветок: сердцевина-очертания территории ставропольского края(СК), вокруг- семь лепестков(богатства края) -Что у меня в руках?  -Это необычный цветок , цветик-семицветик. А что в нём необычного? Обратите внимание на середину цветка, что она вам напоминает? (очертания территории СК. Если дети затрудняются можно поднести к карте СК и сравнить) -Сердцевина цветка-это наш СК, а лепестки –богатства края. -Сейчас мы рассмотрим все лепестки цветка и расскажем чем славен и богат наш край. Лепестки: 1.Природа края (природные ландшафты, животные, растения) 2.Сельское хозяйство (на лепестке изображены колосья) 3.Животноводство (на лепестке картинки: молочные продукты, мясо, яйца, шерсть, рыба) 4.Подземные богатства (полезные ископаемые) 5.Знаменитые люди края. 6.Символика СК (на лепестке изображены символы СК- герб и флаг) 7. Обычаи ставропольцев. «Отрываем» по лепестку, надписи на лепестках читают дети (Федя Д. Дима Г.) 1.Природа края. (ЧИТАЕТ РЕБЁНОК) -Почему путешествие по ставропольскому краю сравнивают с поездкой по всей России? (п.ч. на Ставрополье можно увидеть все природные ландшафты (поверхности, места): полупустыни, пустыни, степи, леса, реки, озёра, горы и даже мерзлота. -Назовите основные реки Ставрополья. (Кубань,Терек, Егорлык) -Какие озёра вы знаете (Солёное озеро, Маныч-Гудило, Тамбуканское озеро, Провал) -Назовите водохранилища СК. (Новотроицкое, Сенгилеевское) -Названия каких гор СК вы запомнили. Логоритмика «Родные просторы» Край широкий Ставропольский, (идут по кругу, взявшись за руки) Удивительный мой край. (остановились, развели руки через верх) Только в нём увидеть можно (смотрят вдаль в одну и другую стороны) Все места родной страны: (разводят руки перед собой) Степи утопают здесь в цветах, (делают черту рукой перед собой и показывают «бутон») Реки горные торопятся, шумят,( бегут «змейкой»,взявшись за руки) А озёра тихо, лишь качаются, лежат. (в кругу держатся за руки и покачиваются из стороны в сторону) Юг России, но и здесь есть мерзлота, (показывают «солнце»; изображают, как им холодно) Что не тает никогда.(показывают указательным пальцем отрицание) Колосится хлеб родной в полях, (руки в локтях согнуты, ладошки в кулачок-«колос»,покачивают) Песни птичьи в воздухе звенят. (изображают «летящих птиц» по кругу) Только тут пирамиды гор встают, (группируются по 2-3 человека, руки вверху соединяют) И леса могучие растут - (тянутся на носочках вверх, ладони прямые) В них животные живут. (изображают разных животных) И воздух самый чистый… (делают глубокий вдох-выдох) Ах, Ставрополье, край лучистый,(разводят руки перед собой, поднимают вверх, растопырив пальцы) Тебя я в сердце сохраню.(держат ладони перед собой и прижимают к сердцу) -Ребята, в каком месте на Ставрополье можно увидеть постоянную мерзлоту? (у подножия г. Развалка) 2. Сельское хозяйство. -Дети, что изображено на следующем лепестке?(колос пшеничный) -Как по-другому ещё называют наш край? (Житницей, край хлеборобов) -Почему? -Пшеничный колос можно по праву считать символом СК.(вношу вазу с пшеничными колосьями, ставлю на видное место) -Основная злаковая культура, которую выращивают на Ставрополье-это пшеница, но на полях края растут и другие полевые культуры. Какие именно сейчас вы нам расскажите.  Д/игра «Определи полевую культуру» (на столе баночки с семенами злаков, дети берут , рассматривают и говорят название) -Для чего выращивают эти культуры? (для приготовления еды человеку, корм животным) -Что ещё выращивают в ставропольском крае? (овощи, фрукты, виноград) 3. Животноводство.(читает ребёнок) -СК называют ещё и краем золотого руна. Что такое руно? (шерсть) -Какие животные дают нам шерсть? -Сейчас вы пройдёте к столам и напечатаете на бумаге каких других животных и птиц выращивают на Ставрополье. Печатание слов. -В ставропольском крае на крупных фермах, птицефабриках и в частных подворьях разводят крупный рогатый скот, овец, птицу: кур, уток, гусей и пчёл. 4. Полезные ископаемые. (читает ребёнок) -Что такое полезные ископаемые? (Это то, что хранится под землёй и приносит человеку пользу) Пальчиковая гимнастика (о полезных ископаемых края) проводит Настя П. Мы расскажем вам сейчас, что хранит земля от нас: (большие пальчики «здороваются» с остальными Нефть, песок, природный газ, гравий, глину, известняк, грязь лечебную и соль, И живительный источник-минеральная вода (загибаем пальцы по одному, начиная с большого) Вот что прячет Ставропольская земля. (удары попеременно ладонями и кулачками) -Ева С. Расскажет нам какое природное ископаемое нашли недалеко от нашего посёлка.(сопровождает рассказ иллюстрацией) Возле х. Родионов, где я живу, нашли 5 лет тому назад кости древнего южного слона. Мамонты жили около двух миллионов лет назад. -Минеральная вода одно из главных богатств СК. Ребята, вспомните легенду о том, как появилась эта живительная вода (про путника, который отблагодарил горца-нарта за его щедрость и доброту) - И потянулись к водам коляски, брички, поезда.. И шла молва : от всех недугов целит кавказская вода. Ставропольский поэт С. Рыбалко о возрождении курортов. -В местах, где появлялись источники минеральной воды, стали строиться города-курорты. Какие? -Я вам предлагаю немножко отдохнуть и испить целительный напиток под названием  … (дети читают на бутылке: нарзан) -Как по-другому называют этот напиток? (богатырский) -Почему?(люди, испившие его становились крепкими и здоровыми) -Вот и мы с вами немного поправили своё здоровье и сей час его укрепим. Физминутка Раз-подняться, потянуться. Два-согнуться,разогнуться. Три-в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре-руки шире. Пять-руками помахать, Шесть- на место сесть опять. 5. Знаменитые люди края. (читает ребёнок) -Посмотрим на эти замечательные картины. Кто их автор? (Гречишкин П. М.-знаменитый ставропольский художник). Что он рисовал? (1-й работой был портрет любимой бабушки, затем стал рисовать природу)  -Ангелина Д. прочтёт стихотворение замечательного детского ставропольского поэта, с творчеством которого мы с вами начали знакомиться. Стихотворение «Дедушка Туман» Дедушка Туман ( Ангелина Д.читает) Лес в карман, поля в карман Спрятал Дедушка Туман, Спрятал копны и стога, И лужайки, и луга, Даже солнышко в карман Спрятал Дедушка Туман. Только он совсем забыл, Что карман дырявым был. За рекою в гору лез, Потерял поля и лес, Потерял потом луга, Копны сена и стога. У высокого кургана, Где дремал костра дымок, Из дырявого кармана Солнце вылезло само. -Кто же автор этого стихотворения? (Александр Ефимович Екимцев) -Какие ещё его стихи вы запомнили( названия) -Илья К. расскажет о своём тренере, он тоже знаменитый человек СК. (в руках держит фото тренера с детьми, посещающими секцию) Мой тренер- АтоянТаронСейранович. Мастер спорта России по дзюдо и самбо. Занял 3-е место на чемпионате Европы по дзюдо. -В нашем посёлке проживает ещё один, знаменитый на весь мир человек-спортсмен, супертяжеловес. (Андрей Чемеркин, показ фото) -Наш край славен известными людьми, которые прославили свой край и родную страну. С некоторыми из них мы уже познакомились. Но мы и дальше будем продолжать знакомиться с творчеством знаменитых и интересных людей Ставрополья. 6. Символика СК. (читаю сама) -Отличительными символами СК являются..? (показываю герб и флаг) -Как вы считаете, почему в верхней части щита на гербе изображена крепость? (п.ч. сначала была построена Ставропольская крепость, а спустя некоторое время-губерния, город) -Что означает венок из листьев дуба и пшеничных колосьев? (хлеборобный и сильный, могучий край) -Почему всю композицию венчает двуглавый орёл? (это означает, что наш край входит в состав РФ) -Почему полотнище флага СК золотого цвета? (цвет пшеничных колосьев) -Что означает белый крест на флаге? (г. Ставрополь-краевой центр) -Ребята, чей это герб и флаг? (показ символов пгт. Солнечнодольск) -Что означает это солнце? (наш посёлок был построен в долине, освещенной со всех сторон солнцем) Пальчиковая гимнастика про солнышко Солнышко, солнышко в небе свети! (потянуться руками вверх, встать на носки) Яркие лучики к нам протяни. (вытянуть руки вперед, ладонями вверх) Ручки мы вложим в ладошки твои, (разбиться на пары, протянуть друг другу руки) Нас покружи,нас покружи, (покружиться парами) Вместе с тобой мы пойдем на лужок. (выстроиться в цепочку, держа друг друга за руки) Там все мы встанем дружно в кружок. (образовать круг) (идти по кругу) Солнышко с нами по кругу идет.  С песнями водим мы хоровод.  Солнышко скрылось, ушло на покой. (присесть, голову закрыть руками, руки под щеку) Мы же на место сядем с тобой. (спокойно сесть на свое место) 7. Обычаи Ставропольцев -Наш край многонациональный край. В нём проживают люди разных национальностей. Каких, подскажите. (русские, украинцы, армяне, грузины, греки, дагестанские народы-чеченцы,даргинцы,карачаевцы) -Но всех нас, людей проживающих в СК объединяет то, что мы очень гостеприимные люди, чтим обычаи наших предков. Обычаи-этодействия, правила, которые выполняют люди и передают их друг другу, из поколения в поколение. Как сегодня мы встречали наших гостей ?( хлебом, солью, низким поклоном). –Почему именно с солью встречали гостей? (п.ч.соль в те времена была роскошью, подавалась только по особым случаям) -Какие ещё обычаи гостеприимства вы знаете? (если хозяева уважительно относились к гостю, заваривали ему крепкий чай)  -Гостеприимные хозяева угощали самым дорогими кушаньями и дарили небольшие подарки гостям. Мы с вами и этот обычай выполним: так как наш край хлеборобный край, то и угощать будем наших гостей самым дорогим-хлебобулочными изделиями, ну и, конечно же, подарки-открытки: самые красивые места СК. (дети угощают гостей и дарят открытки, рассаживаются на свои места) Заключительная часть -Мы рассмотрели все лучики-богатства СК. Давайте прикрепим их обратно к центру. Я креплю, а вы ещё раз вспоминаете чем же славен и богат наш Ставропольский край. -Вот наш цветик-семицветик, все богатства СК. -Вот и закончилось наше удивительное и поучительное путешествие по родному краю . Вы, действительно, порадовали нас и удивили своими знаниями о СК. Всё, что вы видите , всё, что вы знаете о СК-запомните и сохраните в своих сердцах. Читает ребёнок: (Диана Б.) Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых  Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём. Идёт музыкальный фон -СК-удивительный, необычный край, который таит в себе много интересного, неизведанного нами. Я очень надеюсь, что у вас появилось желание узнать о родном крае ещё больше.  Помогут вам в этом наши занятия, ваши родители расскажут что-то интересное или покажут, когда вы будете путешествовать по Ставрополью; интересные книги, иллюстрации, передачи и фильмы о родном крае.  -Помните, знания о родных просторах покоряются только трудолюбивым и любознательным. -За ваши старания и знания я награждаю вас вот такими памятными медальонами . (награждаю и раздаю сладкое угощение).