Конспект классного часа на тему "Права свои знай - обязанности не забывай. "

Тема: Права свои знай - обязанности не забывай.

Цель: обобщить знания детей об основных правах ребенка; разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей; сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав; воспитывать уважение к правам других людей; способствовать формированию активной жизненной позиции.

Ход занятия

1. Игра «Имена»

   20 ноября – это всемирный день прав ребенка. В этот день была принята международная Конвенция «О правах ребенка». Сегодня мы будем говорить о правах  и обязанностях детей.

   Каждый из вас по цепочке должен назвать свое имя и добавить прилагательное, которое начинается на туже букву, что и имя. Например, Наталья – надежная.

2. Интерактивная беседа «Право на имя»

• Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?
• А можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?
• Свидетельство о рождении – это ваш первый документ. А что там еще записано, кто знает?
• Еще в свидетельстве написано, что вы являетесь гражданами Украины. А это значит, что наше государство защищает ваши права. А какие у детей есть еще права, где они записаны, кто их утверждал?

3. Мини – лекция «Конвенция о твоих правах»

   Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право – право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию Объединенных наций.

   К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята Конвенция «О правах ребенка».

   Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

   Какие же права есть у всех детей мира? (Презентация)

На слайдах  записаны права. Дети зачитают записи.

• Право на жизнь
• Право на имя при рождении
• Право на медицинскую помощь
• Право на образование
• Право на отдых и досуг
• Право иметь имущество
• Право свободно выражать свои взгляды
• Право на свободное перемещение
• Право на заботу и воспитание родителями
•  Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства
• Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки

4. Разбор ситуаций «Права и обязанности»

   У каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей  - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Сценка 1.

Мама: Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын: Я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой.

• Пожалуйста, разберитесь, кто здесь прав?

Сценка 2.

Учитель: Коля, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску.

Дима: Вы не имеете право заставлять меня дежурить! Конвенцией «О правах ребенка» запрещено насилие над детьми.

• Объясните, пожалуйста, Коле в чем он не прав.

Сценка 3.

Учитель: Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете! Ведь дети ее только что помыли!

Иванов: А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!

• Разъясните Иванову его права и обязанности.

Сценка 4.

Учитель: Петров, ты почему на математике бегал по классу?

Петров: Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

• Правильно ли рассуждает Петров?
• Давайте выведем простые правила взаимообщения:
  1. Нужно знать свои права.
  2. Нужно уважать права других людей.
  3. Нельзя забывать об обязанностях.

5. Дидактическая  игра ,,Помоги  герою  сказки " (закрепить  умение  детей  применять  полученные  знания  на  практике)

         -  ,,У  девочки  умерла  мать, отец  женился  на  женщине  с  ребёнком и    привёл  к  себе  в  дом.  Мачеха  падчерицу  не  любила  и велела  мужу отвезти  её  в  чистое  поле на  мороз,  хотя  она  была  хорошей    девочкой. Отец  поплакал и  отвёз  родную дочь на  мороз ."

         (,,  Морозко " -  право воспитываться в  семье, на  любовь родителей,       заботу  о  своих  детях).

         -  ,,Жил  -  был  старик,  и  было  у  него  три  сына.  Младшего  все  звали           Иванушкой - дурачком. Посеял    раз старик           пшеницу.   Добрая уродилась  пшеница, да  только  повадился ту  кто - то    пшеницу  мять  да        топтать.     Только   Иванушка - дурачок  узнал,  кто  это  был"

         (,,Сивка - бурка "  -  право  на  имя).

         -  ,,Шли  братец  Иванушка  и  сестрица  Алёнушка,  и  видят,   около  пруда           пасётся  стадо  коров.  Братец  хотел  напиться  из  копытца, но  сестра     сказала: ,,Не  пей, братец, а  то  будешь  телёночком ".

         (Сестрица  Алёнушка   и  братец  Иванушка).

         -  ,,Бедную  падчерицу заставляли  делать  самую  грязную,  тяжёлую       работу  в  доме:  она  чистила  котлы и  кастрюли,  убирала  комнаты  мачехи  и  её          дочек,  а  сама  ходила  чумазая.  Девочка  с         ног  валилась  от  усталости ".

         (,,Золушка" - применение  насилия,  заставляли  заниматься     непосильным           физическим  трудом).

6.  Физкультминутка:

         Мы  права  свои  все  знаем  (шагают)

         Потому  ,  что  изучаем  ( ,,часики ")

         И  себя  мы  защитим ,

         и  в  обиду  не  дадим  (,,Силачи ")

         Будем  мы  дружить  с правами  (руки  в  стороны)

         Выполнять  обязанности.

         Для  того,  чтоб  вместе  с вами

         Жить  в  тепле и  радости !  (руки вверх, потянуться,  опустить)

7.    Дидактическое  упражнение ,, Сделай  как  я " -  закрепить  умение детей рассуждать  и  называть  обязанности, рассматривая  картинки :

-  ,, Человек  родился  " -  обязанность детей  слушаться  родителей,  любить  их.

-  ,, На  приёме  у  врача"  -  следить  за  своим  здоровьем,   укреплять   его.

-  ,, Дети  учатся"  -  хорошо  учиться  и отлично в   школе,  радовать  родителей  своими  успехами.

-  ,,Дети  играют " -  убирать  за  собой (  игрушки,  кровать ,  посуду и  т . д . ) , оказывать  посильную  помощь  родителям  по дому .

-  ,,Дети  разных стран" -   обязанность  не  нарушать  права  других  , ,,  поступай  с  другими  так, как  бы  ты хотел,  чтобы  поступали  с  тобой".

8. ,,Домашнее  задание  ,,Мои  обязанности  по  дому "  (презентация )

9.   Итог  занятия.

- Ответьте сказочному герою, пользуясь статьями декларации прав человека:

Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!» Буратино…

Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!» Колобок…

Волк: «Козлятушки - ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята…

Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша…

Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица…

10. Подведение итогов (рефлексия)

Учитель:  А  сейчас  мы  подарим  друг  другу  свою  яркую, счастливую  радостную  улыбку  (дети  рисуют  улыбку  человечку и  дарят их  друг  другу).

Ученик:

                   Мы  на  свет  родились

                   Чтобы  радостно  жить

                   Чтоб  цветы  и  улыбки

                   Друг  другу  дарить.

                   Чтобы  горе  исчезло

                   Пропала  беда.

                   Чтобы  счастливы  были

            мы  с  вами   всегда!