Конспект занятия "What's in the toy box?"

Конспект открытого занятия

по английскому языку для детей 5-6 лет

Тема «What’s in the toy box»

Проценко Ю.Ю

Педагог дополнительного образования

МБУ ДО ГЦВР «Досуг»

Цель: развитие коммуникативной компетенции обучающихся по теме «Игрушки».

Задачи:

Образовательные:

• Тренировать произношение английских звуков;

• Закрепление лексики по теме «Игрушки», «Цвета»

• Научить говорить о любимой игрушке на английском языке.

• Научить понимать и отвечать на вопрос о любимой игрушке на изучаемом языке

• Познакомить с новыми словами: a table, a chair, a computer, a toy box.

Развивающие:

• Развивать языковую догадку, память, логическое мышление;

• Развивать навыки восприятия на слух;

• Развивать умение общаться, используя минимум языковых и речевых средств;

• Развивать умения работать в группе.

Воспитательные:

• Воспитывать у учащихся уважительное отношение друг к другу;

• Воспитывать уважительное отношение к культуре и традициям страны изучаемого языка.

Оборудование и материалы:

Перчаточная кукла- лисичка Fifi, карточки, аудио и видео материалы, раздаточный материал, корзина с игрушками.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Педагог с перчаточной игрушкой лисичкой Fifi: Hello my friends! We’re very glad to see you!

Педагог: Let’s repeat our poem. (Дети проговаривают стихотворение хором. Обратить внимание на звук [h]- мягкий выдох)

Дети: - Hello, hello,

How are you?

- Hello, I’m fine.

And you?

Педагог: Well and now let’s and sing сhant.

Дети становятся в круг. (Педагог с Fifi показывает действия жестами)

Rich up, up – руки вверх медленно в ритм

Up, up, up – быстрее

Now clap, clap – хлопаем в ладоши медленно

Clap, clap, clap –быстрее

And stamp, stamp – топаем ножками медленно

Stamp, stamp, stamp – быстрее

Say shh, shh- пальчик подносим к губкам Тсс-Тсс

Shh, shh, shh.

Педагог: Well done. Sit down on your places. (Дети садятся на свои места)

2. Основная часть.

Педагог: And now look at the smart board. Ребята, посмотрите на доску.

Fifi (спрашивает показывая на мальчика) Who’s he?

Дети: He’s Sam.

Fifi (показывает на девочек) Who’s she?

Дети: She’s Anna/ She’s May.

Fifi (показывает на машинку) What’s this?

Дети: It’s a car.

Fifi: What’s colour is it?

Дети: It’s blue.

Fifi (показывает на лодочку) What’s this?

Дети: It’s a boat .

Fifi: What’s colour is it?

Дети: It’s blue.

Fifi (показывает на куклу) What’s this?

Дети: It’s a doll.

Fifi: What’s colour is it?

Дети: It’s purple.

Fifi (показывает на мяч) What’s this?

Дети: It’s a ball.

Fifi: What’s colour is it?

Дети: It’s red.

Fifi (показывает на мишку) What’s this?

Дети: It’s a teddy bear.

Fifi: What’s colour is it?

Дети: It’s brown.

Педагог: У всех детей есть любимые игрушки. Давайте

Дети отвечают: Yes, of course.

Педагог: Very good! -Молодцы ребята. А сейчас мы познакомимся с новыми словами.

Педагог показывает карточки и называет их.

Computer Chair

Table Toy box

Педагог: And let’s find a Computer/ Chair/ Table/ Toy box.

Дети выходят к доске по одному и находят нужный предмет на постере.

Педагог: Ребята, а сейчас послушаем, похлопаем и повторим слова за диктором.

Педагог включает аудио. Дети повторяют слова.

Clap-clap-clap-table

Clap-clap-clap-chair

Clap-clap-clap-computer

Clap-clap-clap-toy box.

Педагог: Well done! Now let’s sing and play game “Show me” with flashcards! А сейчас мы споём чант и поиграем с карточками в игру «Покажи мне».

Дети раскладывают карточки перед собой, поют и показывают нужную карточку.

Педагог: Show me, show me, show me the table (Покажите стол, покажите и скажите)

Show me and say.

Дети: Table, table, table

Педагог: Show me, show me, show me the chair (Покажите стул, покажите и скажите)

Show me and say.

Дети: Chair, chair, chair

Педагог: Show me, show me, show me the computer (Покажите компьютер, покажите и скажите)

Show me and say.

Дети: Computer, computer, computer

Педагог: Show me, show me, show me the toy box (Покажите ящик для игрушек, покажите и скажите)

Show me and say.

Дети: Toy box, toy box, toy box.

Педагог: Отлично! А теперь, ребята, приготовьте цветные карандаши.

Перед детьми раскраски с картинками по теме.

Педагог: Look at the picture! What’s in the box?

Дети: Toys.

Педагог: What toys can you see?

Дети называют игрушки.

Педагог: Ok. Now find and colour the table\chair\computer\ toy box.

What colour is the table\chair\computer\ toy box?

Дети находят нужную картинку, отвечают какого цвета и раскрашивают предметы мебели.

3. Заключительная часть.

Педагог: Wonderful! Пришло время подводить итоги!

Are you happy?

Are you sad?

Are you funny?

Or just great?

Для оценивания своего эмоционального состояния каждый ребенок показывает смайл и говорит, как себя чувствует.

Дети: I’m happy\ I’m great etc.

Педагог: We’ll meet Fifi again on the next lesson, but now It’s time to say Good-bye!

Дети: Good-bye!