Конспект занятия попознавателному развитию в старшей группе

«Путешествие в страну математики ст.гр.»

Программное содержание:

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; решать задачи на сложение и вычитание; дни недели ;

Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве

Развивать у детей любознательность

Ход занятия.

Воспитатель :  Сегодня мы отправимся в путешествие в Королевство математики . А на каком транспорте поедем вы узнаете , когда отгадаете загадку:

Маленькие домики

По рельсам бегут .

Мальчиков и девочек

Домики везут.

Дети отвечают. ( картина поезда )

Воспитатель: А кто управляет поездом? На станцию прибыл поезд ( звук поезда). Угадаем номер нашего поезда ?!.  Кто быстрее и правильно угадает, тот будет машинистом .

Первая цифра в номере обозначает число, стоящее перед числом 2 (цифра 1),

вторая цифра обозначает число ,стоящее после 5.(цифра 6).

Какой же номер поезда получился? ( 16)

Дети отвечают.

Вот наш поезд. Чтобы найти свое место надо решить пример

Воспитатель раздает билеты -карточки на которых примеры. На каждом стуле прикреплена карточка с цифрой , Дети выполняют задание и рассаживаются. Воспитатель проверяет.

А чтобы наш поезд не заехал в тупик нам надо нарисовать его путь

Игра «Лабиринт» найти дорожку поезда ( листы на каждого ребёнка)

Воспитатель: Все разместились. Можно отправляться в путь( звучит музыка)

Мы попали с вами в королевство математики. Вас на перроне встречают цифры , жители математического королевства Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

Дидактическая игра “Найди место в ряду”

Подходят по одному и ставят цифры . Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.

Другие жители Королевства математики это- геометрические фигуры – большие озорники очень любят играть. И они хотят с вами поиграть. Вы согласны?

Вот мы сейчас и посмотрим, кто из вас сможет правильно выложить геометрические бусы.

Дидактическая игра “Бусы”

Воспитатель называет порядку 1 –красная, 2 –синих, 3 –жёлтая ,1-красная

Дети выкладывают логическую цепочку из геометрических фигур.

Физкультминутка.

В понедельник – я купался (машут руками)

А во вторник – рисовал (руками вверх-вниз)

В среду – долго умывался (моют лицо)

А четверг – в футбол играл (пинают мяч)

В пятницу – я прыгал, бегал,

Долго, долго танцевал (кружатся)

А в субботу, воскресенье

Целый день я отдыхал (хлопают

Самые озорные жители Королевства математики это- Логические задачи.. Их задания самые сложные. Они сейчас вас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны.

Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»

Дети проговаривают пример который получился

Четыре спелых груши 
На веточке качалось. 
Две груши снял Павлуша, 
А сколько груш осталось ( Две)

Ежик по лесу шел 
И подснежники нашел: 
Два под березкой, 
Один - у осины, 
Сколько их будет 
В плетеной корзине? ( три)

Привела гусыня-мать

Пять детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки:

Три сынка, а сколько дочек? Две .

Чтобы нам вернутся обратно в детский сад нужно найти выход из Королевства математики

Игра « Лабиринт путь обратно в детский сад»

Музыка поезда

Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Королевство Математики .Вот мы и дома .Наше путешествие закончилось. Что вам больше всего запомнилось и понравилось .Всем спасибо