Конспект занятия по развитию речи

Конспект НОД по развитию речи

Средняя группа

Тема: «Расскажем Мишке о зиме»

Цель:

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и

монологической речи.

Задачи:

Обобщить знания детей о зиме, зимних забавах, развлечениях

Побуждать детей отвечать на вопросы полным предложение

Содействовать развитию интереса к совместной со сверстниками и

взрослыми деятельности

Способствовать формированию умения правильно использовать в речи

грамматические формы, умения согласовывать существительные с

прилагательными.

Развивать словарный запас детей, внимательность, сообразительность

Учить понимать смысл произведения, воспроизводить с помощью мнемотаблицы.

Воспитывать любовь к природе, дружелюбное отношение

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришёл гость, он не совсем необычный. Чтобы узнать кто это, нужно отгадать загадку:

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой,

Любит шишки, любит мед,

Кто ж его нам назовет?

Дети: Медведь

Воспитатель: Совершенно верно, это медведь.

(Воспитатель показывает игрушечного медведя).

Он никогда не видел снега, не знает, какая погода бывает зимой и вообще не знает ничего о зиме.

Как вы думаете, почему медведь не знает ничего о зиме?

Дети: Потому что медведь зимой спит.

Воспитатель: А где, ребята, медведь спит?

Дети: В берлоге

Воспитатель : Ребята, мы поможем мишке, расскажем ему о зиме?

Дети : Да, расскажем!

Воспитатель: После какого времени года к нам приходит зима?

Дети: После осени приходит зима.

Воспитатель: Как мы узнаём о приходе зимы?

Что происходит зимой?

Дети: На улице становится холодно, люди надевают тёплую одежду, озёра и

реки покрываются льдом, идет снег, солнце светит, но не греет, прилетают

снегири.....

Воспитатель: Правильно, по всем этим признакам мы узнаем о приходе

зимы. А давайте с вами немного поиграем.

Игра:

«Зимние слова»

Дети хлопают в ладоши, если слышат слово,

связанное с зимой

(Снежинка, велосипед, елка, Новый год, санки, лед, жара,

коньки, рукавички, ромашки, снеговик, дед Мороз, листопад, метель,

Снегурочка, мандарины, грибы, сосульки, трава, снегопад, сугробы,

одуванчик, лыжи)

Воспитатель: Послушайте внимательно загадку:

С неба падают зимой

И кружатся над землей

Легкие пушинки

Белые...

Дети: Снежинки.

Воспитатель: Правильно, это снежинки. Как красиво про них

сказано «легкие пушинки». А какие еще ?

Посмотрите, пожалуйста на картинку.

Какая снежинка по цвету? (белая)

Какая по форме (круглая)

Вам нравится снежинка? Значит она какая? (красивая)

А как вы думаете, что снежинки умеют делать?

Дети: Летать, кружиться, падать, таять.

Воспитатель: А сейчас, ребята, я вам предлагаю

игру «Ласковая снежинка».

Я даю вам снежинку с простым словом, а вы возвращаете ее мне

с ласковым словом. (Зима- зимушка, заяц-зайчик, снег-снежок, снежинка

-, белка, белочка, лиса-лисичка, снеговик- снеговичок , елка-елочка,

звезда-звездочка, шарф-шарфик, санки-саночки, подарок-подарочек, комок-

комочек, горка-горочка....)

Воспитатель: Здорово! Видишь, Мишка, как ребята любят зиму! Ребята, а

когда на земле много-много снежинок, то как это называется?

Дети: Снег, сугроб.

Воспитатель:

Правильно. Какого цвета снег?

Дети: Снег белого цвета.

Воспитатель: А еще, какой он?

Дети: Холодный, пушистый, серебристый.

Воспитатель: Ребята, а когда мы идём по снегу, что с ним происходит?

Дети: Хрустит, скрипит, поёт песенку.

Воспитатель :А какая погода бывает зимой?

Если на улице идет снег, то погода? (снежная) Если на улице мороз? (морозная) Если ветер? (ветреная)

Воспитатель:

А если на улице холодно, все покрыто снегом, то вы, ребята,

сидите дома?

Дети: Нет.

Воспитатель: А чем же вы занимаетесь? Во что же вы играете на улице?

Дети :Катаемся с горки на санках, на ледянках, на лыжах, на льду можно

кататься на коньках, играть в хоккей, лепим снеговика, играем в снежки....

Воспитатель:

А сейчас мы немного поиграем и отдохнем.

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой комок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем, совсем не сладкий.

Раз подбросим,

Два поймаем

Три уроним

и сломаем.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь я хочу вам прочитать

стихотворение «Зимняя прогулка»

(приложение 1). А вы бы хотели запомнить это стихотворение и рассказать его Мишке? А поможет нам вот такая табличка. (повторное чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу).

Вопросы по тексту: Как называется стихотворение?О ком рассказывается в стихотворении? Куда мы пошли? Что мы делали с вами во дворе?

Куда мы отправились с вами после прогулки и что делали дома?

Совместное чтение воспитателя и детей каждой строчки стихотворения с

опорой на мнемотаблицу. Индивидуальное чтение детей (2-3человека)

Воспитатель: Молодцы ребята! Мишка

Медведь: Ой, ребята, спасибо, мне так понравилось у вас, я так много

интересного узнал о зиме, но мне пора возвращаться домой, в лес, пока мама

не проснулась, а то она будет волноваться . А летом я обязательном расскажу

своим друзьям о зиме.

Дети: До свидания! Приходи к нам ещё!

Приложение: 1