Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку "В стране Морфологии. Турнир грамотеев".

Внеклассное мероприятие

по русскому языку

«В стране Морфологии.

Турнир грамотеев»

учителя начальных классов

МКОУ «СШ № 1»

Сержантовой Н.В.

Город Ефремов.

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку

«В стране Морфологии. Турнир грамотеев».

Цели:

1. Обобщение знаний учащихся об известных частях речи.

2. Расширение кругозора и словарного запаса учащихся.

3. Повышение интереса и активности к изучению русского языка.

1. Организационный момент.

- Сегодня, друзья, мы совершим путешествие в страну Морфология.

А вы знаете, что такое морфология?

Морфоло́гия (от др.-греч. μορφή — «форма» и λόγος — «учение») — раздел лингвистики, который изучает части речи.

- А на чём мы сегодня отправимся, отгадайте загадку:

Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд.
(Ракета.)

Показ картинки «Ракета».

- Недавно мы отмечали праздник – 12 апреля. Каких космонавтов вы знаете?

Ответы детей.

- Путешествовать по стране Морфология могут не все, а только хорошо знающие русский язык.

-Давайте поиграем и проведём турнир грамотеев. А кто из вас знает, что такое турнир?

Турнир – это состязание, запомните. К сегодняшнему мероприятию вы подготовили кроссворды. Потом мы сделаем из ваших кроссвордов альбом.

Звучит песня “Грамотей”.

II.Основная часть.

- Мы отправляемся в страну Морфологию, где в замках живут и правят части речи. А вот и экскурсовод по замку. Что это за часть речи?

Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.

- Моим помощником будет имя существительное.

Имя существительное.

Очень впечатлительное
Имя существительное.

Убедят его легко
Два вопроса: кто? и что?

Обозначит все предметы:
Кто? ворона, что? кометы,
Кто? зайчонок, что? гроза,
Книга, речка, стрекоза.

Так предметы называй,
По вопросам узнавай.

- Ребята, за правильные ответы вам будут раздаваться жетоны. По ним мы будем определять лучшего знатока русского языка. Задания будут как групповые, так и индивидуальные. При ответах надо соблюдать важные правила:

1. Знаешь, подними руку.

2. Отвечай, не выкрикивая.

Для начала – разминка.

Разминка.

- Составьте слова из названия нашего мероприятия: “Турнир грамотеев”.

- Составьте за 2 минуты как можно больше слов.

Запись на листочках; звучит музыка.

- Кто составил 5 слов? (жетон.)
- Ребята, а к какой части речи относятся эти слова? (имена существительные.)

- Что такое имя существительное? (Обозначает предмет….)
- Итак, наш первый тур проходит в замке имён существительных.

Вывешивается таблица под замком.

1 тур. “Собери слова”.

- Какого рода бываю существительные?

- Ребята, вы знаете, что в русском языке имена существительные бывают 3 родов. Предлагаю вам собрать слова и разместить их в нужный конвертик.

(3 конверта разного цвета. Слова - таблички вырезаны из бумаги; по 1 жетону.)

- Молодцы!

2 тур. “Назови одним словом”.

Храбрый человек – …(храбрец).
Умный человек –… (умник).
Добрый человек – …(добряк).
Болтливый человек – …(болтун).
Богатый человек –…(богач).
Мудрый человек –…(мудрец).
Хвастливый человек –…(хвастун).
Ленивый человек –… (лентяй).
Весёлый человек –…(весельчак). По 1 жетону за верный ответ.

3 тур. “Лови мяч”.

- Я бросаю вам мяч в руки, а вы называете мне, какой частью речи являются слова.

Слова: ёлка, зелёная, ёж, колючий, каша, хорошая, пюре, вкусное, сказка, интересная, люди, добрые

- На какие вопросы отвечали слова? (Кто, что; какая, какой, какое, какие.)
- Какие части речи отвечают на эти вопросы? (Имя существительное, имя прилагательное.)

- Мы в замке имени прилагательного.

Вывешивается табличка.

- Мы отправляемся на нашей ракете в следующее царство. Отгадайте, кто нам в этом поможет?

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

- Моим помощником будет имя прилагательное.

Имя прилагательное

Сильно любознательное
Имя прилагательное.
В чём предметов-то секрет?
На вопросы дай ответ:

Он какой? Она какая?
Сильный, добрая, родная.
А оно? Оно смешное,
Тёплое и озорное.

Эти признаки важны,
Речь обогатить должны.

4 тур. “ Ты – волшебник ”.

- Скажи одним словом – прилагательным:

Повязка на рукаве –…(нарукавная).
Календарь на стене –… (настенный).
Переход под землёй – …(подземный).
Камни под водой – …(подводные).
Час перед рассветом – …(предрассветный).
Доска для класса – …(классная).
Занятие в группе – …(групповое).
Вечер в субботу – …(субботний).
Поле для хоккея – …(хоккейное).
Мячи для тенниса –…(теннисные) (по 1 жетону.)

- Молодцы!

Физминутка.

- Будем с вами мы считать:

Первый раз – поднимем руки, чтобы не было нам скуки,
Во второй раз – прыгнуть нужно, только дружно, очень дружно,
В третий раз – согнёмся вместе, это делать интересно,
А в последний раз быстрей хлопай, топай веселей.

5 тур «Загадки».

1) Каждый полдень, там, где юг,
Всем сиял над полем круг. (Солнце.) Показывается картинка.

• - Назовите признаки солнца. (Большое, яркое, лучистое, жёлтое, горячее, сверкающее.)

2) В небе тучи растревожит,
Дождь пригонит проливной,
Лодке парусной поможет,
Засвистит в трубе печной.
Побывал везде на свете
Озорной, весёлый …..(Ветер.)

- Назовите признаки ветра.

3) Приказало солнце: “Стой!
Семицветный мост крутой!”
Туча скрылась, солнца свет,
Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга.)

- Назовите признаки радуги. (Красивая, дугообразная, разноцветная, цветная, семицветная, яркая.) (По 1 жетону.)

Игра «Подбери антонимы». Что это за слова?

Добрый – … Длинный – …

Чёрный – … Высокий – …

Светлый – … Горячий - …

Большой – … Сладкий – …

- Какой части речи у нас ещё не хватает? Глагол. Отправляемся в замок, где живёт глагол.

- Наш турнир продолжается в замке глаголов. (Вывешивается табличка.)
- На какие вопросы отвечают глаголы? (Что делает? что делают? что делать?...)

6 тур: “Кто что делает?”

- Назовите слова, обозначающие действие этого животного (что они умеют делать).

Корова – (мычит) Лошадь – Коза- Свинья-

Кошка – Волк - Змея – Ворона – Кукушка –

Лягушка – Голубь – (воркует) Собака - (по 1 жетону)

7 тур: “Угадай-ка” (групповое задание).

- Ребята, в русском языке есть слова, которые звучат и пишутся одинаково, но бывают разными частями речи.

Предлагаю вам найти в предложениях такие пары слов и подчеркнуть их.

1. Затопили печь, чтобы пироги печь.

2. Снежное покрывало всё поле покрывало.

3. В лесу росли ели. Мы ели суп.

- Какие слова вы подчеркнули?

- Какой частью речи они являются? (Имя существительное и глагол.)

10 тур: “Закончи пословицу”.

- Я начинаю, а вы заканчиваете.

а) Труд кормит, а лень… портит.
б) Как аукнется, так и… откликнется.
в) Семь раз отмерь, один раз… отрежь.
г) Нет друга - ищи, а нашёл… береги.
д) Сам погибай, а товарища…выручай.

- А вот ещё одна игра: «Крылатые выражения».

- Что это такое? Так говорят иногда люди. Мы их называем «фразеологические обороты»:

- очки втирать -… (обманывать)

-обвести вокруг пальца –… (обманывать)

- поставить на ноги -… (вылечить)

- вешать нос – …(огорчаться)

- зарубить на носу –… (запомнить)

- тыкать носом – …(указывать) (по 1 жетону)

Итог мероприятия.

- Итак, мы облетели с вами страну Морфологию, но она не такая маленькая, какую мы увидели с вами. В этой стране живут и другие части речи – служебные. О них мы узнаем в следующий раз.

Игра на внимание.

- Встали все!
- Если я называю имя существительное – хлопните 1 раз в ладоши.

Если прилагательное – приседаете.

Если другую часть речи – поворот вокруг себя.

Человек, красивый, стоит, рыба, пушистая, говорит, летает, заяц, зеленая, стол, зубастый, мяч.

- Самыми внимательными были ….. (1 жетон)

- А теперь, подведём итог. Посчитайте ваши жетоны. Кто же победил в нашем турнире?

Награждение грамотами, поощрительными призами.

Учите русский годы к ряду,
С душой, с усердием, с умом!
Вас ждёт великая награда,
И та награда – в нём самом.

- Что каждый из вас сегодня понесёт домой - нового, интересного?

- Кто доволен собой?

- Занятие окончено. Всем спасибо!