Конспект урока России для учеников и родителей 7 класса на тему "Языки народов Тюменской области"

Конспект урока России для учеников 7 «а» класса и их родителей на тему:

«Языки народов Тюменской области»

1 сентября 2018г.

Учитель: Дощинская М.В.

Цели: выяснить и характеризовать основное значение многонационального народа Российской Федерации на ее государство и граждан. Познакомить учеников и их родителей с многонациональной культурой. Раскрыть понятия нация, национальность.

Задачи: характеризовать и конкретизировать примерами национальные различия. Показать на примерах истории и современности проявления толерантного отношения к людям разных национальностей.

Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся выявят важность установления диалога между представителями разных национальностей, научаться исследовать и понимать богатство многонациональной культуры, выполнять практические задачи.

Метапредметные: точно и грамотно выражать свои мысли; формировать цели учебной деятельности; осуществлять анализ объектов, выделять признаки культурной неповторимости и богатства многонационального народа.

Личностные: формирование уважения к многонациональной культуре и ее представителям; развитие стремления быть толерантным.

Оборудование: ватманы и форматные листы для работы в группе, учебник, проектор, мультимедийная презентация, Конституция РФ, карта Российской Федерации.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие учителя

1. Введение в тему. Просмотр мультфильма «Вавилонская башня» (после просмотра мультфильма ученики пытаются самостоятельно определить тему урока).

1. Основная часть урока.

Ребята, а давайте вспомним, как выглядит Тюменская область. Кто сможет нарисовать контур нашей малой Родины?

(Ученики и родители рисуют мелом на доске контур Тюменской области)

Давайте сравним:

1. Ребята, а кто из вас знает, какие народы живут на территории Тюменской области?

(Отвечают на вопрос)

Давайте посмотрим на слайд и перейдем по ссылке. Мы видим, сколько же различных народностей проживает на нашей территории. (Население Тюменской области)

1. Ребята, а теперь давайте с вами поразмышляем, какие характерные особенности присущи любой народности?

(Внешность, культура, традиции, национальные костюмы)

Молодцы! А теперь внимание на слайд! Сейчас проверим, сможете ли вы угадать, какой народности принадлежат данные национальные костюмы.

1. Перейдем с вами к еще одной отличительной особенности каждого народа – это ЯЗЫК.

Россия - страна многонациональная, а значит многоязычная. Учёные-лингвисты насчитывают 150 языков. Некоторые языки очень похожи: люди могут говорить каждый на своём и при этом прекрасно понимать друг друга, к примеру, русский - белоруса, татарин - башкира, калмык - бурята. 

Основная часть народов России входит в состав четырех языковых семей: индоевропейской, алтайской, уральской и северокавказской. Семьи в свою очередь делятся еще на группы и подгруппы.

Скажем, русский принадлежит к индоевропейской семье. В этой же семье -  английский и немецкий, осетинский и испанский. Часть семьи группа славянских языков. Тут с русским соседствуют чешский и польский, сербскохорватский и болгарский и т. д. 

Алтайская семья - это чувашский, татарский, казахский, киргизский, башкирский, кумыкский, хакасский, тувинский, якутский, азербайджанский и др.

К уральской языковой семье относятся финно-угорская и самодийская группы. На финских языках говорят карелы, коми, марийцы, мордва, удмурты. Угорских языков в России два: хантыйский и мансийский. На самодийских языках говорят ненцы, селькупы. К уральским генетически близок язык юкагиров. Эти народы очень малочисленны, и за пределами севера России их языков не услышать.

Северокавказская семья –это чеченский, ингушский, черкесский, абхазский, адыгейский и т.д.

И это лишь малая часть тех языков, на которых говорят в нашей области.

А теперь давайте с вами сами попробуем сказать пару слов на некоторых языках народов нашей области.

(Дети и родители получают карточки, на которых написаны приветствия на разных языках)

1. Бари ор — по-армянски

2. Исенмэхез — по-башкирски

3. Сайн! — по-бурятски

4. Гамарджоба! — по-грузински

5. Вахалва! — по-ингушски

6. Саламатсызбы! — по-киргизски 

7. Либисар! — по-лезгински

8. Нани торова! — по-ненецки

9. Ассалому алейкум! — по-таджикски

10. Зечбуресь! — по-удмуртски

11. Дубридин! — по-цыгански

12. Ыра кун пултар! — по-чувашски

13. Дорообо! — по-якутски

14. Мендвт! – по-калмыцки

15. Саламалейкум — по-азербайджански

16. Аньёнь-хасиминка! — по-корейски

17. Салам лийже! — по-марийски

1. Заключительный этап:

Закончить наш урок мне хотелось бы следующими строками:

Сейчас, когда так много наций в мире,
И мы плечом стоим друг к другу,
Нельзя играться жизнями, как в тире,
Не замечая в чьём – то сердце вьюгу.

Мы разные, конечно, все снаружи,
Но в наших жилах кровь одна течет,
И в самые холодные вновь стужи,
Цвет кожи будет уж не в счет.

У нас, у всех одни и те же чувства,
И сердце одинаково стучит,
В душе должно быть все-таки не пусто,
Когда о помощи народ другой кричит.

Бари ор — по-армянски

Исенмэхез — по-башкирски

Сайн! — по-бурятски

Гамарджоба! — по-грузински

Вахалва! — по-ингушски

Саламатсызбы! — по-киргизски 

Либисар! — по-лезгински

Нани торова! — по-ненецки

Ассалому алейкум! — по-таджикски

Зечбуресь! — по-удмуртски

Дубридин! — по-цыгански

Ыра кун пултар! — по-чувашски

Дорообо! — по-якутски

Мендвт! – по-калмыцки

Саламалейкум — по-азербайджански

Аньёнь-хасиминка! — по-корейски

Салам лийже! — по-марийски