Конспект урока "Рисование по памяти сказки "Репка"

Тема урока: рисование по памяти сказки «Репка»

Тип урока : Комбинированный урок.

Цель: Обучающиеся получат возможность проявить интерес к сказке «Репка».

Закрепить математические знания порядкового счета.

Формировать устойчивые представления о понятиях «большой-маленький», «верх», «один-много», «сначала-потом».

Задачи: 1. Обучающие: формировать (формирование) у обучающихся интерес к занятиям изобразительной деятельности.

2. Коррекционно-развивающие: Коррегировать и развивать восприятие (зрительное, слуховое) через выполнение практических заданий,игры. Развивать умение в рисовании нетрадиционными техниками(ладошкой, пальчиком, ватой, губкой)

3.Воспитательные : воспитывать интерес к учебе, предмету;

Планируемые результаты:

1 Подготовка ребенка к нахождению в социальной среде, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой окружающих людей.

2. Использование полученных знаний при решении соответствующих возрасту житейских задач.

Оборудование: ИКТ, оформление доски, индивидуальные карточки.

Ход урока

I Организационный момент. По звонку найти свое место; взаимное приветствие Слуховая зарядка

- Как меня слышит…….?

-Какое сейчас время года?

-Какая сегодня погода?

-Какой сейчас урок?

- Какие сказки вы знаете?

2.. Коррекционная разминка.

• Дыхательная гимнастика

• Нейрогимнастика

• Артикуляционная гимнастика

3.Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний.

Сообщить тему, цели и задачи изучения нового материала, показать практическую значимость изучения нового материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы. Послушайте слова, которые вам пригодятся на уроке:

Альбом;

Краски;

Кисточка;

Карандаш;

ватные палочки;

гуашь;

губка.

А сейчас мы с вами посмотрим иллюстрации в разных книга сказку, и ее вы угадаете.

4.Объяснение нового материала

Какую сказку будем рисовать? (хором, по-одному)

- репка (хором)

- достаньте альбом.

-Возьмите кисточку.

-слушайте и смотрите на меня внимательно (даю образец, как держать кисть и как готовить лист к рисованию гуашью).

– Посмотрите, какие разные иллюстрации бывают в книжках.

- Можно рисовать красками, гуашью и карандашами.

-Назовите героев сказки (хором) на доске таблички и картинки

(дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка).

5.Физ-ка (на руки) -Су-Джокотерапия.

6..Коррекционное задание Игра «Да – нет».

- Я показываю детям картинку с изображением героев сказки и задаю вопрос, на который ребенок должен ответить - да или нет.

«Это мышка? » (да), картинка с изображением собаки и вопрос: «Это кошка? » (нет). Аналогично обыгрываются все герои сказки

.7..Практическая часть

На столе лежат ватные палочки, губочки, ватные тампоны, гуашь желтого и зеленого цвета.

(Напоминаю ребятам о необходимости: окунать выше перечисленные предметы в гуашь и методом «тычка» закрасить репку, не выходить за контур репки.)

Ладошкой рисуем зеленый хвостик репки и травку в низу рисунка.

8 Подведение итогов урока. Рефлексия Что мы делали?

Какую сказку мы рисовали? Назовите героев сказки «Репка»?

- Ребята, вы молодцы! Вы хорошо и красиво нарисовали. Выставка работ.

9..Домашнее задание Пояснение выполнение заданий по образцу.