Конспект урока по Всеобщей истории на тему "Рабство в Древнем Риме" 5 класс

Рабство в древнем риме

Проверка домашнего задания
1. Вспомните, о чем шла речь на прошлом уроке? 
2. Используя карту, расскажите об одном из римских завоеваний.
3. Каковы результаты завоевательных походов Рима?
4. Как поступали римляне с завоеванными землями, царями, народами?

5. Опишите по рисунку триумф римского императора.

Итак, ведя войны с разными государствами, богатые римляне приобрели дешевую рабочую силу - рабов.

Работа по группам
Задание- прочитать соответствующие каждой группе пункты в учебнике и ответить на следующие вопросы:
1. Где в Риме применялся труд рабов?
2. Чем занимались рабы, какую работу выполняли?
3. Каким было отношение к рабам?
1гр. Рабы в имении землевладельца с. 226-227.
Примерный ответ: Богатые римляне владели несколькими огромными имениями. Рабы выращивали оливки и виноград. Работами руководил раб-управляющий, он следил за тем, чтобы рабы трудились от зари до зари круглый год. Принудить рабов к тяжелому труду можно было лишь с помощью наказаний.
За малейшую провинность надсмотрщики применяли телесные наказания- рабов били и пороли. Наиболее непокорных отправляли на особо тяжелые работы. 
 2гр. Рабы в богатом доме с. 227-228.
Примерный ответ: Отсутствие рабов было признаком нищеты.
Рабы широко использовались в домах римлян.
Они убирались в доме, готовили пищу, ухаживали за хозяином и т.д. 
Среди рабов было много образованных людей- учителей, врачей, художников, библиотекарей.
Домашним рабам жилось легче, чем рабам в имениях. Однако любой раб был бесправен, считался вещью, которой хозяин мог распорядиться, как пожелает.
3гр. Рабы гладиаторы с. 229.
Примерный ответ: Гладиаторы - сильные и ловкие рабы, сражавшиеся друг с другом на арене амфитеатра. (комментирование термина и запись в тетрадь учащимися)
Любимым развлечением римлян были бои гладиаторов. 
Сначала бои проходили в цирках, а затем для них стали строить амфитеатры – специальные сооружения для гладиаторских игр (комментирование термина и запись в тетрадь учащимися). Продолжительность боев доходила до 117 дней.
Случалось, что раненый гладиатор обессилевший, бросал оружие и, подняв левую руку, просил о пощаде. Если зрители поднимали кверху большой палец, раненому сохраняли жизнь, лечили, а затем вновь выпускали на арену. Но если гладиатор не угодил зрителям, они опускали палец книзу, приказывая добить несчастного.
Учитель: Удачливые гладиаторы получали большие денежные призы и всеобщее поклонение. После побед во многих боях, гладиатору иногда вручали деревянный меч, что служило символом его свободы. Многие гладиаторы получавшие свободу становились тренерами.
Закрепление
1. Большое количество дешевых рабов в Риме появилось в результате:
а. Самопродажи
б. Завоеваний
в. Долгового рабства
2. Состязания гладиаторов происходили:
а. В цирке
б. В Амфитеатре
в. В имении рабовладельца
3. Общим в положении рабов было:
а. Бережное отношение к ним.
б. Полное бесправие.
в. Уважение к личности раба.
4. Гладиатор – это сильный и ловкий раб, сражавшийся на арене амфитеатра 
В Древнем Риме рабов называли «ГОВОРЯЩИМИ орудиями», подберите факты, иллюстрирующие это высказывание?
Из самого определения слова - раб – не свободный, бесправный человек, который наряду с орудиями производства являлся собственностью своего хозяина-рабовладельца, следует, что римляне рабов за людей не считали. Они считали их своей собственностью, орудиями труда. Даже римские ученые писали об орудиях труда так, что они бывают трех видов: говорящие – рабы, мычащие – быки, немые – повозки, лопаты, плуги.
^ Задание на дом:  §49, вопросы, Подготовить рассказ «Один день из жизни раба»