Конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности "Как избежать пожара в доме, квартире"

Основы безопасности жизнедеятельности. 3 класс

Тема: "Как избежать пожара в доме, квартире".

Цели: познакомить учащихся с правилами пожарной безопасности при пользовании спичками, газовой плитой и электроприборами; учить пользоваться пожароопасными пред­метами; развивать внимание, вообра­жение; воспитывать ответственное от­ношение к личной безопасности.

Оборудование: предметные иллюстрации по теме, памятка пове­дения при пожаре для каждого ученика, плакат, на котором записаны сло­ва и словосочетания: электроприбо­ры, вентиляционные отверстия, кон­форка, поврежденная изоляция, инструкция.

Ход урока

1. Введение в тему.

Учитель рас­сказывает:

— Десятилетний Виталик играл однажды дома со спичками. А затем стал их жечь. Сначала загорелись шторы, потом белье на постели. С каждой минутой огонь разрастался и вскоре пошел гулять по всей квартире. Спасибо, что соседи вов­ремя вызвали пожарных. Мальчика удалось спасти, но он получил тяже­лые ожоги.

Рассказ учителя обсуждается:

• Почему произошло несчастье?

• О чем забыл мальчик?

• Какие правила мы вспомним на уроке?

II . Сообщение темы и целей урока.

III. Знакомство с правилами об­ращения со спичками

1. Отгадывание загадки и беседа по ее содержанию.

Это тесный-тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер может вспыхнуть,

Как костер!

Не шути с сестричками,

Тоненькими... (спичками).

- Из чего делают спички?

- Какая часть спички пожаро­опасна?

- Как нужно пользоваться спичка­ми? (Чиркать ими нужно по ко­робку от себя сверху вниз.)

2. Обсуждение ситуации.
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те... (отнять).

3. Выполнение мини-теста.

1. Где в доме нужно хранить спички?

а) На кухне, в навесном шкафчике

б) На кухне, на газовой плите;

в) В детской комнате, в ящике для игрушек.

4. Советы детям.
Ребята, вам твердят не зря:
Играть со спичками нельзя!
Огонь опасен, к сожаленью,
Для всех людей без исключенья!

Его так трудно потушить —

Он может все вокруг спалить!

И вот уже в огне весь дом...

Опасны шалости с огнем!

IV. Знакомство с правилами обра­щения с бытовыми электроприборами.

• Отгадывание загадок.

Живет в нем вся вселенная,

А вещь обыкновенная. (Телевизор)

Гладит все, чего касается,

А дотронешься — кусается. (Утюг)

Полюбуйся, посмотри —

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет.

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина. (Холодильник)

Из горячего колодца

Через нос

Водица льется. (Чайник)

• Групповая работа. Ребята делятся на 5 групп, каждая из них со­ставляет из данных слов предложения.

1. Не, приборы, в, без, сеть, оставляй, включённые, присмотра.

2. Не, изоляцией, приборами, с, проводом, пользуйся, повреждённой.

3. Не, включай, в, приборов, ро­зетку, одновременно, несколько.

4) Устанавливай, на, только, электроприборы, подставки, несго­раемые.

5) Не, телевизора, отверстия, у, закрывай, вентиляционные.

• Знакомство с инструкцией по эксплуатации бытового прибора.

Учи­тель зачитывает определенные прави­ла из инструкции, комментирует их.

V. Знакомство с правилами поль­зования газовой плитой.

1. Работа по сюжетной иллюстра­ции по вопросам:

- Что происходит?

- Какие правила нарушили дети?

2. Рассказ учителя.

Если ты газ зажигать не умеешь,

Не подходи иль потом пожалеешь...

Очень опасно к плите приближаться:

Может она загореться,

взорваться...

Мама сама все согреет и сварит,

Суп приготовит и чайник поставит.

Ты же, малыш, не спеши:

подрастешь,

Спичкой конфорку ты сам

подожжешь!

Правила пользования газовой плитой:

• зажги и поднеси к конфорке спичку, свободной рукой повер­ни краник;

• пламя отрегулируй так, чтобы оно не выходило за края посуды;

• закончил готовить, проверь, все ли краны на плите закрыты;

• содержи плиту в чистоте;

• не суши над плитой белье;

• не разрешай пользоваться пли­той малышам.

VI. Практическая работа.

1. Дидактическая игра "Вызови пожарных".

Для игры используется игрушечный телефон. Дети "звонят" в пожарную часть и сообщают о по­жаре, придерживаясь схемы вызова службы спасения:

- Кто звонит.

- Причина.

- Где пожар.

- Адрес звонившего.

2. Памятка поведения при пожаре в доме.

Учитель раздает учащимся па­мятки с правилами поведения во вре­мя пожара. Правила проговариваются хором, особое внимание обращается на последовательность действий. По­следовательность действий при по­жаре закрепляется при помощи игро­вого упражнения. Ребята делятся на группы по 4 человека, получают кар­точки, на которых записано одно из правил, и по сигналу учителя выстра­иваются в правиль-ном порядке.

• Позвони пожарным или сообщи взрослым о пожаре в доме.

• Отключи от сети электроприборы.

• Закрой окна и двери, чтобы исклю­чить приток воздуха в помещение.

• Если помещение заполнилось дымом, смочи водой мокрую тряпку и, прикрыв ею рот и нос, покинь помещение.

1. Работа с пословицами.

- Как вы понимаете значение пословицы «Огонь — наш друг и враг».

-Какие еще пословицы со словом огонь вы знаете?

VII. Рефлексия.

Игра "Правда ли, что...":

• Правда ли, что на ночь электро­приборы нужно оставлять включен­ными в сеть?

• Правда ли, что ночью можно пользоваться электроприборами с поврежден-ной изоляцией?

• Правда ли, что многие правила пожарной безопасности вы уже знаете?