Конспект урока по математике 2 класс Тема: Сложение однозначных чисел с числом 7 с переходом через десяток с разложением второго слагаемого на два числа.

Конспект урока по математике 2 класс дата: _________________

Тема: Сложение однозначных чисел с числом 7 с переходом через десяток с разложением второго слагаемого на два числа.

Цель: учить уч-ся выполнение сложения с переходом через десяток (с подробной записью решения)

Задачи:

- продолжать формировать математические навыки;

- развивать связную устную речь;

- прививать интерес к учебе, предмету;

- воспитывать проявление доброжелательного отношения к учителю и другим обучающимся

- воспитывать самостоятельность.

БУД

Личностные - самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений договоренностей

Коммуникативные - слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту.

Регулятивные - принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные - делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале, читать; писать; выполнять арифметические действия.

Оборудование: учебник для общеобразоват. организаций. реализующих адапт. основные общеобразоват. программы в 2ч. (авт. сост. Т.В.Алышева. -8-е изд.,перераб.- М.: Просвещение, 2018.) Математика 2 класс 2ч. , интер активная доска, числовые домики, карточки, электронная физминутка для глаз (Ромашки), тетради, цв. карандаши, счёты, наборное полотно ,счетный материал, касса цифр, числовой ряд, ,таблица разрядов.

Ход урока.

I. Орг. момент.

А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получить

Только лишь оценку «5».

II. Проверка домашнего задания.

- выборочно: Состав числа 7.

Индивидуальная работа с 1 кл.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Сообщение темы и целей урока.

Сложение однозначных чисел с числом 7 с переходом через десяток с разложением второго слагаемого на два числа.

- А чтобы прибавить число 7, что для этого мы должны хорошо  знать? (состав числа 7)

- Давайте вспомним состав  числа 7?                          Слайд 1

5

6

4

7

7

7

Минутка     чистописания                                               Слайд 2

- Я предлагаю красиво прописать цифру 7.  Выберите самые правильные и красивые цифры и подчеркните.        

Индивидуальная работа с 1 кл.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Изучение нового материала.

- Сейчас давайте вспомним  правило, которое мы используем  при сложении однозначных чисел переходя через десяток?    (сложение по частям)

Как прибавить число по частям?

Чтобы прибавить число по частям нужно прибавить столько, сколько не хватает до 10, а потом прибавить то что осталось .                          

Работа у доски (интерактивная ).

Реши примеры. Замени второе и третье слагаемое их суммой. Запиши примеры кратко по образцу.

7 + 3 + 4 = 14

7 + 7 = 14

Индивидуальная работа с 1 кл.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Физминутка

Работа по учебнику.

Задание № , стр. .

Решение у доски с объяснением и записью в тетрадь.

Задание № , стр. .

- самостоятельно, самопроверка

Работа по карточкам.

- прверка.

Индивидуальная работа с 1 кл.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. Домашнее задание.

- наизусть состав числа 7.

Индивидуальная работа с 1 кл.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI. Итог урока:         

 - Какое же число мы сегодня учились прибавлять? (7)

- А какие же числа мы уже умеем  прибавлять? (2, 3, 4 , 5, 6)

Индивидуальная работа с 1 кл.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________